下列句子没有运用对仗手法的一项是

1. A.
   乃瞻衡宇，载欣载奔。
2. B.
   僮仆欢迎，稚子候门。
3. C.
   舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
4. D.
   三径就荒，松菊犹存。

下列句子没有运用对仗手法的一项是

[　　]

A．乃瞻衡宇，载欣载奔。

B．僮仆欢迎，稚子候门。

C．舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

D．三径就荒，松菊犹存。

下列句子没有运用对仗手法的一项是

[　　]

A．乃瞻衡宇，载欣载奔。

B．僮仆欢迎，稚子候门。

C．舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

D．三径就荒，松菊犹存。

阅读下文，回答后边的问题。

　　舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜，倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

　　归去来兮！请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事乎西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。羡万物之得时，感吾生之行休。

（1）与“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”含义相近的陶渊明其他诗篇中的两句诗是哪两句？这些诗表现了诗人什么性格？

两句是：________，________。

表现了作者________，________的性格（限8个字）。

（2）作者一会儿要“息交以绝游”，一会儿又有“农人告余以春及”，这不矛盾吗？为什么？

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________________________________________________________________

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________________________________________________________________

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（3）如何理解“羡万物之得时，感吾生之行体”这一句的思想感情？

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阅读下文，完成第小题。（16分）

（甲）

书《归去来辞》赠契顺

苏轼

谪居惠州，子由在高安，各以一子自随，余分寓许昌、宜兴，岭海隔绝。诸子不闻余耗，忧愁无聊。苏州定慧院学佛者卓契顺谓迈曰：“子何忧之甚，惠州不在天上，行即到耳，当为子将书问之。”

绍圣三年三月二日，契顺涉江度岭，徒行露宿，僵仆瘴雾，黧面茧足以至惠州，得书径还。余问其所求，答曰：“契顺惟无所求而后来惠州；若有所求，当走都下矣。”苦问不已，乃曰：“昔蔡明远鄱阳一校耳，颜鲁公绝粮江淮之间，明远载米以周之。鲁公怜其意，遗以尺书，天下至今知有明远也。今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？”余欣然许之。独愧名节之重，字画之好，不逮鲁公，故为书渊明《归去来辞》以遗之，庶几契顺托此文以不朽也。

（乙）

归去来兮辞

陶渊明

归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

……

已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

1.解释加点字：（4分）

（1）诸子不闻余耗（      ）    （2）悟已往之不谏（      ）

（3）三径就荒（      ）        （4）或植杖而耘耔（      ）

2.下列句子中“以”字用法与其它三项不同的是（   ）（2分）

A、黧面茧足以至惠州      B、明远载米以周之[来源:学§科§网][来源:Z.xx.k.Com]

C、遗以尺书              D、故为书渊明《归去来辞》以遗之

3.下列选项中，句式类型与其它三项不同的是（   ）（2分）

A.各以一子自随（《书<归去来辞>赠契顺》）     B.胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》）

C.臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》  D.宋人有得玉者（《<新序>二则》）

4.翻译句子：（4分）

（1）今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？

___________________________________________________________________________[来源:ZXXK]

（2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。

___________________________________________________________________________

5.从（甲）文看，契顺是一个具有____________、_____________品质的人。（2分）

6.结合（甲）文和（乙）文，试分析苏轼为契顺书《归去来兮辞》的用意。（2分）

（1）__________________________________________________________________[来源:ZXXK]

（2）__________________________________________________________________

（四）阅读下文，完成第小题。

（甲）

书《归去来辞》赠契顺

苏轼

谪居惠州，子由在高安，各以一子自随，余分寓许昌、宜兴，岭海隔绝。诸子不闻余耗，忧愁无聊。苏州定慧院学佛者卓契顺谓迈曰：“子何忧之甚，惠州不在天上，行即到耳，当为子将书问之。”

绍圣三年三月二日，契顺涉江度岭，徒行露宿，僵仆瘴雾，黧面茧足以至惠州，得书径还。余问其所求，答曰：“契顺惟无所求而后来惠州；若有所求，当走都下矣。”苦问不已，乃曰：“昔蔡明远鄱阳一校耳，颜鲁公绝粮江淮之间，明远载米以周之。鲁公怜其意，遗以尺书，天下至今知有明远也。今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？”余欣然许之。独愧名节之重，字画之好，不逮鲁公，故为书渊明《归去来辞》以遗之，庶几契顺托此文以不朽也。

（乙）

归去来兮辞

陶渊明

归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。

乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

……

已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！

解释加点字：

诸子不闻余耗（      ）    （2）悟已往之不谏（      ）

三径就荒（      ）        （4）或植杖而耘耔（      ）

下列句子中“以”字用法与其它三项不同的是（   ）

A、黧面茧足以至惠州      B、明远载米以周之

C、遗以尺书              D、故为书渊明《归去来辞》以遗之

下列选项中，句式类型与其它三项不同的是（   ）

A.各以一子自随（《书<归去来辞>赠契顺》）     B.胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》）

C.臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》  D.宋人有得玉者（《<新序>二则》）

翻译句子：

（1）今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？

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策扶老以流憩，时矫首而遐观。

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从（甲）文看，契顺是一个具有____________、_____________品质的人。

结合（甲）文和（乙）文，试分析苏轼为契顺书《归去来兮辞》的用意。

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（2）__________________________________________________________________