与例句修辞不同的一项是 |
例句:塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 A.一阵自行车的铃声,由远而近,洒在溪边的小路上。 B.汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子,花言巧语。 C.长江两岸绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。 D.像多数的江南小镇一样,周庄得坐船去才有味道。 |
科目:高中语文 来源: 题型:
与例句修辞不同的一项是
例句:塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
A.一阵自行车的铃声,由远而近,洒在溪边的小路上。
B.汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子,花言巧语。
C.长江两岸绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。
D.像多数的江南小镇一样,周庄得坐船去才有味道。
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中语文 来源:0116 月考题 题型:单选题
与例句修辞不同的一项是 |
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例句:塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。 A.一阵自行车的铃声,由远而近,洒在溪边的小路上。 B.汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子,花言巧语。 C.长江两岸绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。 D.像多数的江南小镇一样,周庄得坐船去才有味道。 |
科目:高中语文 来源: 题型:
与例句修辞不同的一项是( )
例句:塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
A.一阵自行车的铃声,由远而近,洒在溪边的小路上。
B.汤三圆子捏着甜腻腻的嗓子,花言巧语。
C.长江两岸绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。
D.像多数的江南小镇一样,周庄得坐船去才有味道。
科目:高中语文 来源: 题型:
选出与例句修辞手法相同的一项
例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远外高楼上渺茫的歌声似的。
B.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
C.那忽高忽低、时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩在我的周围。
D.那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。
科目:高中语文 来源:北京名师全程点拨丛书·高一语文 题型:013
选出与例句修辞手法相同的一项
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例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远外高楼上渺茫的歌声似的。
B.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
C.那忽高忽低、时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩在我的周围。
D.那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。
科目:高中语文 来源: 题型:013
选出与例句修辞手法相同的一项
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例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远外高楼上渺茫的歌声似的。
B.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
C.那忽高忽低、时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩在我的周围。
D.那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺;不复是一幅整齐而平滑的布。
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源:中学语文阅读迁移训练·高三(下) 题型:048
阅读短文,回答问题。
这里讲的主要是形象思维的问题。形象思维是文学问题,也是语言问题。形象思维是用具体形象来构思,表现为语言则是多用具体名词,少用抽象名词。《诗经》的比兴,是形象思维的实践。后来“兴”发展为触景生情,情景交融,托情于景。抒情诗如果没有形象,就是最坏的抒情诗。诗的意境,也靠具体形象来表现。杜甫《秋兴》诗:“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。”就是以丛菊和孤舟这而个景物寄托他的思乡之情。假如他简单地说:“离家两年多了,我很想家”一类的话,就味同嚼蜡了。甚至讲哲理的诗也离不开形象思维。例如朱熹的《观书有感》诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这里有池塘,有镜子(鉴),有天光,有云影,有源头活水,而他所要表达的意思是,每天看书都领会到许多新的道理,好像有源头活水的清池,照得心里亮堂。这样说才有诗意,是一首好诗;如果用抽象的话说出,就不成其为诗了。
1.中国古典诗词非常注意“意境”,作者为创造意境往往选用特殊的表现手法。下面四项中,与“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”所用的表现手法不同的一项是
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A.鸡声茅店月,人迹板桥霜。
B.杨柳岸,晓风残月。
C.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
D.杏花春雨江南。
2.对下面一首诗所用修辞手法解说正确的一项是
“相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为?”
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3.对下面一首诗理解错误的一项是
啄木鸟刘家魁
一切都好在你的嘴上
一切都坏在你的嘴上
啄你的木去吧
一切都不要放在心上
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A.第一句中的“好”,赞扬了啄木鸟的行为。
B.第二句中的“坏”是说啄木鸟有时做事也违背初衷。
C.第一至二句用了对比手法,形象鲜明,十分自然。
D.全诗鼓励啄木鸟要敢于发挥自己的优势,以物喻人,发人深思。
4.参考文段内容,用一句话阐明文学中形象思维的作用。
科目:高中语文 来源:高一语文 第一学期 期中试卷(一) 题型:013
选出与例句修辞手法相同的一项
例句:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙
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A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远外高楼上渺茫的歌声似的。
B.塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵阿玲上奏着的名曲。
C.那忽高忽低、时远时近的哨音,弥漫成一片浓浓的乡愁,笼罩在我的周围。
D.那瀑布从上面冲下,仿佛已被扯成大小的几绺,不复是一幅整齐而平滑的布。
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