下列划线字的注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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科目:高中语文 来源:专项题 题型:单选题
下列划线字的注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
下列划线字的注音完全正确的一项是 | ||||||||||||||||
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科目:高中语文 来源:2012年人教新课标版高中语文必修一《包身工》练习卷(解析版) 题型:选择题
下列划线字注音完全正确的一项是( )
A.迟钝(dùn) 睡眼惺松(xīnɡ) 弄堂(nònɡ)衣衫褴褛(lánlǚ) |
B.蠕动(rú)三差二错(chà) 水门汀(tīnɡ)不假思索(jiǎ) |
C.包身契(qì)难得佳肴(yáo) 芦柴棒(cái)生杀予夺(yǔ) |
D.横肉(hénɡ)温情脉脉(mò) |
皮辊(ɡǔn) 个性执拗(niù)
科目:高中语文 来源:2012-2013学年吉林省扶余一中高一上学期期末考试语文试卷(带解析) 题型:单选题
下列各组词语中,划线字注音完全正确的一项是
A.攒射(zǎn)整饬(chì)纰漏(pī)送子涉淇(qí) |
B.跻身(jī)滂沱(pānɡ)狡黠(xié)夙兴夜寐(sù) |
C.攻讦(jié)剽窃(piáo)莅临(lì)蓊蓊郁郁(wěng) |
D.戕害(qiānɡ) 斐然(fěi)猗郁 (yī) 含情脉脉(mò) |
科目:高中语文 来源:2015届吉林省高一上学期期末考试语文试卷(解析版) 题型:选择题
下列各组词语中,划线字注音完全正确的一项是
A.攒射(zǎn)整饬(chì)纰漏(pī)送子涉淇(qí)
B.跻身(jī)滂沱(pānɡ)狡黠(xié)夙兴夜寐(sù)
C.攻讦(jié)剽窃(piáo)莅临(lì)蓊蓊郁郁(wěng)
D.戕害(qiānɡ) 斐然(fěi)猗郁 (yī) 含情脉脉(mò)
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
A.攒射(zǎn)整饬(chì)纰漏(pī)送子涉淇(qí) |
B.跻身(jī)滂沱(pānɡ)狡黠(xié)夙兴夜寐(sù) |
C.攻讦(jié)剽窃(piáo)莅临(lì)蓊蓊郁郁(wěng) |
D.戕害(qiānɡ) 斐然(fěi)猗郁 (yī) 含情脉脉(mò) |
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文字,完成16~19题。
不需注释的生命
祝勇
①曾经觉得,注释是那般重要。记得有一次,一位年轻的朋友在编辑一本美国著名汉学家有关中国文化的专著时,将书后十几万字的注释全部删去,令我那么的心疼。我对他说,作者在那些注释里面凝结的心血,并不比他行文中的少啊。没有了注释,书将不再完美。
②红尘素居,碌碌诸事中,有的时候,我们是那么的需要一些注释,不论是注释自己,还是注释周围的人,注释整个世界。孩提时我们总是缠着妈妈问十万个为什么,就是在寻求着世界的注解。而当妈妈坐我们的睡榻旁,安详地为我们一一作了解答,我们才能心满意足地,带着一丝微笑睡去。
③诗人以“离人心上秋”来注释“愁”,以“黄鸡紫蟹堪携酒,红树青山好放船”来注释“乐”,以“秋风吹不尽,总是玉关情”来解释“思”,以“一叫千回首,天高不为闻”来注释“痛”,而我们在一个春天芳香的夜晚开始伏案写下的日记,亦是对自己生命的注释啊。
④我们已经习惯于给自己的生命一个注释。我们汲取知识,是因为我们需要聪慧的大脑;我们锻炼身体,是因为世界等着我们去创造;我们种花莳草,是因为它们的枝脉可以染绿我们的心灵;我们夜夜做梦,是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑……
⑤而每当做错一件事情,我们又总是百般地想给对方一个解释,通过对自己行为的注解,来赢得一点点的谅解,以及内心的安宁。
⑥可是啊,我亲爱的朋友,有的时候,我们是不需要注释的,不论是我们的思想,还是我们的行为。沉默中,心有灵犀的人自能心领神会,而心律不同者即便你费尽口舌他仍会恍然不知。
⑦相传世尊一日在灵山会上,拈一枝金婆罗花示众。时众皆默然,不得其要领,只有迦叶尊者破颜而笑,于是佛祖便将其“正法眼藏,涅檗妙心,实相无相,微妙法门”传给了迦叶。禅宗《无门关》第六则记载的这段“拈花一笑”的著名公案,是那么的令人心动。而且目不识丁的六祖慧能一听无尽藏比丘尼诵念《大涅盘经》便知其中妙义的故事,亦是那样传神。禅宗讲求“不立文字”、“以心传心”,而在我们的现实生活中,不需彼此注释而“心有灵犀一点通”,该是一个多么动人的境界啊!
⑧俞伯牙摔琴谢知音,没必要诠释自己;管仲割席与友断交,亦毋须多言一句。最钦佩古时话本里那些特立独行、从不多言的英雄。大漠孤烟,夜黑风高,他们或杀身取义,或拔刀助友,绝不多说一句,从来不为自己的所作所为加上一段长长的注解。待血迹擦干,宝剑入鞘,是朋友,自会相视一笑。好汉武松可不上景阳岗的,可他偏向虎山行,刺配二千里外的孟州,一路上本来有机会逃跑,可他宁肯将松下的木枷重新戴上,把封皮贴上,一步步自投孟州而来……不解者,百思不解;知其心者,自会竖起拇指,由衷地叫一声“好!”
⑨言传是必要的,可意会却是更高的境界。当我们温柔相对,让我们什么都别说,因为一切的解释,一切的评说,都有可能使我们之间的那汪意境褪色……
(节选自作家出版社《中华散文精粹》)
16.文章开头说:“曾经觉得,注释是那般重要。”联系下文作者从哪些方面表明生命需要注释? (6分)
17.联系全文,说说第③段中作者引用诗句的用意是什么? ( 6分)
18.文章第⑦⑧两段中列举了迦叶尊者、俞伯牙、管宁、武松等人的例子,是为了说明什么道理?请简要概括。(5分)
19.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是( 4分)
A.文章第①段中“我”的“心疼”是源于我认为一本完美的书是必须有凝结作者心血的注释,可那位美国汉学家却不懂得珍惜。
B.禅宗讲求的“不立文字”、“以心传心”即是心有灵犀的人彼此间无需费尽口舌却自能心领神会的境界。
C.文章第④段中用排比、比喻、拟人等手法从多角度形象生动地阐释“我们已经习惯于给自己的生命一个注释”。
D.文章结尾划线的句子与但丁的名言“走自己的路,让别人去说吧!”有异曲同工之妙。
E. 全文从人们“惯于注释生命”说到“不需注释的生命”,旨在阐释人生中固然常需“言传”,而人与人之间的“意会”才是更高的境界。
科目:高中语文 来源:湖北省黄冈中学2011-2012学年高一上学期期中考试语文试题 题型:022
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