“此予之所得也”(《游褒禅山记》)一句,总括了作者的游览体会,不属于其“所得”的一项是 |
A.世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。 B.力不足者,亦不能至也。 C.至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。 D.其孰能讥之乎? |
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文言文,完成1-4题
游褒禅山记
王安石
褒禅山亦谓之华山,唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华阳洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其虽好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽”;遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,予之力尚足以入,火尚足以明也。既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉:古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深,而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉而不至,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也!
余於仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。
(选自高一《语文》②,有删节)
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.以其乃华山之阳名之也 阳:山南水北谓之阳。
B.其文漫灭,独其为文犹可识 文:碑上的文章。
C.既其出,则或咎其欲出者 咎:责怪。
D.至于幽暗昏惑无物以相之 相:帮助。
2.以下的句子全都表明作者主张的对于古代流传下来的事物,应该“深思慎取”的原因的一项是 ( )
①有碑仆道,其文漫灭
②今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也
③入之愈深,其进愈难,而其见愈奇
④盖其又深,则其至又加少矣
⑤古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也
⑥又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉
A.②③⑤ B.①③④ C.①⑤⑥ D.④⑤⑥
3.下列对原文有关内容的分析概括不正确的一项是 ( )
A.宋代理学盛行,因此宋人的山水游记也不仅仅只是描景状物,往往是把写景与说理巧妙结合起来,本文便是如此。
B.本文以游洞探险为例,借助赏奇景要不怕辛苦,形象地揭示出明真理要勇于探索的遭理。
C.本文借助一次游历,提出了获取成功是由多种因素决定的见解,即对于渴望成功者而言,志、力、物三者缺一不可。
D.本文是一篇缘事说理的议论文,行文层次清晰,逻辑分析严密,说理深入透辟。
4.把文中划线的句子翻译成现代汉语
(1)方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也,既其出,则咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(2)然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
科目:高中语文 来源: 题型:
补出下列名句名篇中的空缺:
1、《诗》三百篇, 。(司马迁《报任安书》)
2、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽, , 。
王安石《游褒禅山记》
3、尽吾志也,而不能至者, , ?此予之所得也。王安石《游褒禅山记》
4、盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐, ;左丘失明, ;孙子膑脚, ;不韦迁蜀, ;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》。(司马迁《报任安书》)
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源: 题型:
补写出下列名句中的空缺部分。(任选3小题作答,多选则按前3小题计分,每小题2分,共6分)
①尽吾志也,而不能至者, , ?此予之所得也。(王安石《游褒禅山记》 )
②左丘失明,厥有《国语》; , 。(司马迁《报任安书》)
③外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮, , 。(李密《陈情表》)
④ , ;祖母无臣,无以终余年。(李密《陈情表》)
科目:高中语文 来源:2010年广东省中山市高二上学期期中考试语文试卷 题型:其他题
补写出下列名句中的空缺部分。(任选3小题作答,多选则按前3小题计分,每小题2分,共6分)
①尽吾志也,而不能至者, , ?此予之所得也。(王安石《游褒禅山记》 )
②左丘失明,厥有《国语》; , 。(司马迁《报任安书》)
③外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮, , 。(李密《陈情表》)
④ , ;祖母无臣,无以终余年。(李密《陈情表》)
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源: 题型:
按要求填写名句及文常。(两题任选一题)(5分)
(1)司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特点做了这样的概括:其文约, ,其志洁,其行廉。 王安石《游褒禅山记》谈自己从游山中领悟到的人生哲理: , ,其孰能讥之乎?此予之所得也。
苏洵《六国论》“ ,以事秦之心礼天下之奇才”,指出了六国对付秦国的办法;杜甫《蜀相》“出师未捷身先死, ”,表达出对孔明等壮志难酬、抱撼而终的痛惜。
(2)“鸟”在古典诗词中,会被诗人在不同的心境下赋予不同的情感色彩。“月明星稀, ”让曹操的求贤建功之心彰著天下;“ ,池鱼思故渊”是久困樊笼的陶潜对自然的渴望;“ ,雄飞雌从绕林间”是李白对蜀道之难的摹画;“风急天高猿啸哀, ”是杜甫对夔门秋色的点缀; ,声断衡阳之浦。是王勃对滕王阁秋意阑珊的描摹。
科目:高中语文 来源:四川省模拟题 题型:默写题
科目:高中语文 来源:0119 模拟题 题型:默写题
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