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下列各组词语中,对加粗词语的解释有误的一组是

A.①“第三个身量未足,形容尚小”(《红楼梦》) 形容:形体容貌
  ②“不事的勇敢的少年,往往敢于给人解决疑问”(《祝福》) 更:经历
B.①“可以横绝峨眉巅”(《蜀道难》) 横绝:飞越
  ②“艰难苦恨繁霜鬓”(《登高》) 苦:极;苦恨:极其遗憾
C.①“凡六百一十六”(〈琵琶行〉) 言:句
  ②“之以孝悌之义”(《寡人之于国也》) 申:训斥
D.①“衡下车,治威严”(《张衡传》) 下车:指官吏初到任
  ②“未尝有坚明约束者也”(《廉颇蔺相如列传》) 约束:约定,契约
相关习题

科目:高中语文 来源:河北省期末题 题型:单选题

下列各组词语中,对加粗词语的解释有误的一组是
[     ]
A.①“第三个身量未足,形容尚小”(《红楼梦》) 形容:形体容貌
  ②“不事的勇敢的少年,往往敢于给人解决疑问”(《祝福》) 更:经历
B.①“可以横绝峨眉巅”(《蜀道难》) 横绝:飞越
  ②“艰难苦恨繁霜鬓”(《登高》) 苦:极;苦恨:极其遗憾
C.①“凡六百一十六”(〈琵琶行〉) 言:句
  ②“之以孝悌之义”(《寡人之于国也》) 申:训斥
D.①“衡下车,治威严”(《张衡传》) 下车:指官吏初到任
  ②“未尝有坚明约束者也”(《廉颇蔺相如列传》) 约束:约定,契约

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科目:高中语文 来源:昌邑一中2007-2008年上学期高二语文期末考试题 题型:048

阅读下面的一段文言文,完成下题

唐震字景贤,会稽人。少居乡,介然不苟交,有言过者辄喜。既登第为小官,有权贵牒荐之者,震内牒箧中,己而干政,震取牒还之,封题未,其人大愧。咸淳、中,由大理司直通判临安府。时潜说友尹京,恃贾思道势,甚骄蹇,政事一切无顾让府有具狱将置辟,震力辩其非,说友争之不得,上其事刑部,卒是震议;六年,江东大旱,擢知信州。震奏减纲运米,其租赋,令坊置一吏,其户,权富人分粟,使坊吏主给之。州有民佣童牧牛,童逸而牧舍火,其父讼佣者杀其子投火中,民不胜掠,自诬服。震视牍疑之,密物色之,得童傍郡,以诘其父,对台出,震出其子示之,狱遂直。……十一年二月,兵大至,都大提举邓益遁去,震尽出府中金钱,募有能出战者赏之。众惧不能战,北兵登陴,从遂溃。震入府中玉芝堂,其仆前请日:“事急矣,番江门兵未合,亟出犹可免。”震骂日:“城中民命皆系于我,我若从尔言不死,城中民死,我何面目生邪?”左右不敢言,皆出。有顷,兵入,执牍铺案上,使震署降,震掷笔于地,不屈,遂死之。

(《宋史·唐震传》)

(1)

下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

封题未  启:打开。

B.

政事一切无顾让 顾让:顾念谦让别人。

C.

令坊置一吏,其户 籍:登记。

D.

民不胜掠,自诬服 诬服:诬告别人犯罪。

(2)

下列各组句子中加粗词的意义和用法,不相同的一组是

[  ]

A.

①有言过者辄喜

②工欲善事,必先利其器

B.

①有权贵牒荐之者

②不赂者赂者丧

C.

府有具狱将置辟

天大雨,道不通

D.

①我若从尔言不死

②安能摧眉拆腰事权贵,使我不开心颜

(3)

下列各句中是补出的省略成分,正确的一项是

[  ]

A.

上其事刑部,(说友)卒是震议

B.

其租税,(朝廷)令坊置一吏

C.

得童傍郡,(震)以诘其父

D.

兵入,(震)执牍铺案上

(4)

下列各个句子在文中的意思,正确的一项是

[  ]

A.

介然不苟交——性情坚定不随便与人交往

B.

使坊吏主给之——让城市住宅区的官吏主要给灾民粮食

C.

童逸而牧舍火——牧童放纵贪玩使牧舍着了火

D.

亟出犹可免——赶快出去谈判还能免于灾祸

(5)

下列叙述,不符合原文意思的一项是

[  ]

A.

唐震年少居乡能严格要求自己,做到了闻过则喜。中进士后做小官,决不靠某权贵的推荐而升官。

B.

唐震任临安府官员,看到倚仗贾似道势力的潜锐友执法上的错误,他敢于抵制,使自己的正确见解得到认可。

C.

唐震主管信州,采取一系列有效措施救济遭旱灾的百姓。他还能明察而求得实证,平反了一个屈打成招的冤案。

D.

元兵大至。将帅邓益逃跑,唐震拿出自己全部金钱募人出战。危难之际,他放弃了逃生机会。

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科目:高中语文 来源:河北省邢台二中2009年高考模拟试卷(语文) 题型:048

阅读下面的一段文言文,完成下题。

  徒单恭,本名斜也。斜也贪鄙,使工绘一佛像,自称尝见佛,其像如此,当以金铸之。遂赋属县金,而未尝铸佛,尽入其家,百姓号为“金总管”。秉德①廉访官吏,斜也以赃免。

  海陵②篡立,海陵后徒单氏,斜也女,由是复用为会宁牧,封王。未几,拜平章政事,海陵猎于胡剌浑水,斜也编列围场,凡平日不相能者辄杖之。海陵谓宰相曰:“斜也为相,朕非私之。今闻军国大事凡斜也所言,卿等一无取,岂千虑无一得乎?”他宰相无以对,温都思忠举数事对曰:“某事本当如此,斜也辄以为如彼,皆妄生异议,不达事宜。臣逮事康宗,累朝宰相未尝有如斜也专恣者。”海陵默然。斜也于都堂脊杖令史冯仲尹,御史台劾之,海陵杖之二十。斜也猛安部人撒合出者,言斜也强率取部人财物。海陵命侍御史保鲁鞫③之。保鲁鞫不以实,海陵杖保鲁,而以撒合出为符宝祗候。

  斜也兄定哥尚太祖长女兀鲁,定哥死无子,以季弟之子查剌为后。斜也谋取其兄家财,强纳兀鲁为室而不相能,兀鲁尝怨詈斜也。斜也妾忽挞与兀鲁不叶,乃谮兀鲁于海陵后徒单氏曰:“兀鲁怨上杀其兄宗敏,有怨望语。”会韩王亨改广宁尹,诸公主宗妇往贺其母,兀鲁以言慰亨母,忽挞亦以怨望指斥诬兀鲁。海陵使萧裕鞫之,忽挞得幸于徒单后,左验皆不敢言,遂杀兀鲁,斜也因而尽夺查剌家财。大定间皆追正之。海陵以兀鲁有怨望语,斜也不奏,遂杖斜也,免所居官。俄,复为司徒,进拜太保,领三省事,兼劝农使。再进太师,封梁晋国王。

  贞元二年九月,斜也从海陵猎于顺州。方猎,闻斜也薨,即日罢猎,临其丧,亲为择葬地,遣使营治。及葬,赐辒辌车,上及后率百官祭之,赐谥曰忠。正隆间,改封赵国王,再进齐国公。

——选自《金史·徒单恭传》(卷一二○)

  注释:①秉德:即完颜秉德。②海陵:即海陵王完颜亮。③鞫:立案调查。

(1)

对下列加粗词语解释,错误的一项是:

[  ]

A.

凡平日不相能者辄杖之 不相能者:与他不和的人。

B.

逮事康宗 逮事:逮捕伏侍。

C.

强纳兀鲁为室而不相能 不相能:心意不相投合。

D.

韩王亨改广宁尹 会:恰逢。

(2)

下列各组句子中,加粗的词的意义和用法不相同的一组是

[  ]

A.

金铸之/斜也赃免

B.

由是复用会宁牧/斜也

C.

海陵猎胡剌浑水/斜也都堂脊杖令史冯仲尹

D.

以撒合出为符宝祗候/声非加疾也,闻者彰

(3)

以下六句话,分别编为四组,全都能够说明徒单恭贪鄙自私的一组是

①海陵后徒单氏,斜也女

②斜也编列围场

③遂赋属县金,而未尝铸佛

④强纳兀鲁为室

⑤尽夺查剌家财

⑥岂千虑无一得乎?

[  ]

A.

①③④

B.

②③④

C.

④⑤⑥

D.

③④⑤

(4)

下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

[  ]

A.

徒单恭是个很会玩花样的人,他为了弄钱,居然请画师画一佛像而仿铸之,但勒索百姓钱财后,又不见其真铸佛像。

B.

徒单恭很会糊弄皇上,居然自己做主任意改变皇上打猎的地方,而且乘机鞭打那些和自己意见相左的人。

C.

徒单恭为政贪鄙自私,挟恨报复,后因其妻兀鲁被谗怨望事而被免官,不久又被任命为司徒,进拜太保,领三省事,兼劝农使。

D.

徒单恭之所以能够逍遥法外,是因为有皇上的庇护,皇上几次都为他说好话,他死后皇上更是亲临慰问,并安排其后事。

(5)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①遂赋属县金,而未尝铸佛,尽入其家,百姓号为“金总管”。

译文:_______________________________

②皆妄生异议,不达事宜。

译文:_______________________________

③兀鲁以言慰亨母,忽挞亦以怨望指斥诬兀鲁。

译文:_______________________________

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科目:高中语文 来源:2007年高考语文第一轮复习测试题 题型:048

  胡则,字子正,婺州永康人。果敢有材气。以进士起家,补许田县尉。时灵、夏用兵,转运使索湘命则部送刍粮,为一月计。则曰:“为百日备,尚恐不支,奈何为一月邪?”湘惧无以给,遣则遂入奏。太宗问以边策,对称旨,顾左右曰:“州县岂乏人?”命记姓名中书。后李继隆讨贼,久不解,湘语则曰:“微子几败我事。”一日,继隆移文转运司曰:“兵深入,粮有继乎?”则告湘曰:“彼师老将归,欲以粮乏为辞耳,姑以有余报之。”已而果为则所料。后提举江南路银铜场、铸钱监,得吏匿铜数万斤,吏惧且死,则曰:“马伏波(西汉名将马援)哀重囚而纵之,吾岂重货而轻数人之生乎?”为羡余,不之罪。改江、淮制置发运使,累迁尚书户部员外郎。

  初,丁谓举进士,客许田,则厚遇之,谓贵显,故则骤进用。至是,谓罢政事,出则为京西转运使,迁礼部郎中。……徙广西路转运使。有番舶遭风至琼州,且告食乏,不能去。则命贷钱三百万,吏白夷人狡诈,又风波不可期。则曰:“彼急难投我,可拒而不与邪?”已而偿所贷如期。又按宜州重辟十九人,为辨活者九人

  乾兴初,丁谓党,降知信州,徙福州……复为太常少卿、知池州。未行,复谏议大夫,徙河北都转运使。初,则在河北,殿中侍御史王沿尝就则假官舟贩盐,又以其子为名祈买酒场。至是,张宗诲擿发之,按验得实,出则知陈州。逾月,授工部侍郎、集贤院学士。刘随上疏言:“则奸邪贪滥闻天下,比命知池州,不肯行,今以罪去,骤加美职,何以风劝在位?”后徙杭州,再迁兵部侍郎致仕,卒。

  则无廉名,喜交结,尚风义。在福州时,前守陈绛尝延蜀人龙昌期为众人讲《易》,得钱十万。绛既坐罪,遂自成都械昌期至。则破械馆以宾礼,出俸钱为偿之。

(《宋史·列传第五十八·胡则传》)

(1)

对下列句子中加粗的词语的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

对称旨  对称:回答符合

B.

为羡余  籍:没收

C.

丁谓党  坐:犯…罪

D.

再迁兵部侍郎致仕  致仕:退休

(2)

下列各组句子中加粗的词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

深入,粮有继乎

存者偷生

B.

太宗问以边策

振声激扬,伺者此觉知

C.

急难投我

因为长句,歌赠之

D.

得吏匿铜数万斤

渔人一一为具言

(3)

以下句子分别编为四组,全能表现胡则“尚风义”的一组是

①已而果为则所料。

②籍为羡余,不之罪。

③谓贵显,故则骤进用。

④则命贷钱三百万。

⑤为百日备,尚恐不支,奈何为一月邪?

⑥则破械馆以宾礼,出俸钱为偿之。

[  ]

A.

①③⑥

B.

①④⑤

C.

②④⑥

D.

②③⑤

(4)

下列叙述不符合原文意思的一项是

[  ]

A.

胡则果敢有材气,一次入朝奏事时,宋太宗询问他边策之事,他凭借其回答而深受太宗赏识,名字被记进了中书省。

B.

胡则提举江南路银铜场、铸钱监时,效仿西汉名将马援,对于那些私自藏匿铜钱的官吏宽大为怀,并没有加以追查。

C.

胡则担任广西路转运使时,对落难求助的外国商人,不顾手下官吏的反对,借给了他们三百万钱,表现出了急人之困的品格。

D.

胡则为官有才干,屡受重用,但“喜交结,尚风义”的性格也曾使他犯了不少错误,致使他一生仕途坎坷。

(5)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①微子几败我事。

译文:________。

②又按宜州重辟十九人,为辨活者九人。

译文:________。

③今以罪去,骤加美职,何以风劝在位?

译文:________。

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科目:高中语文 来源:北京高考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面一段文言文,完成1—6题。
  邴原十一岁而丧父,家贫,早孤。邻有书舍,原过其旁而泣。师问曰:“童子何悲?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,必皆具有父兄者,一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣,曰:“欲书可算!”答曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,我待相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》、《论语》,故童之中,森然有异。及长,金玉其行。欲远游学,谓安丘孙崧。崧辞曰:“君乡里郑君,君知之乎?”原答曰:“然。”崧曰:“郑君学览古今,博闻强识,多深致远,诚学者之师徒也。君仍舍之,蹑屐千里,所谓以郑为东家丘者也。君似不知而曰然者,何?”原曰:“先生之说,诚可谓苦药良针矣,然犹未达仆之趣也。人各有志,所规不同。故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,岂可谓登山者不知海之深,入海者不知山之高哉?君谓仆以郑为东家丘,君以仆为西家愚夫邪?”崧辞谢焉。又曰:“究、豫之士,吾多所识,未有若君者;当以书相分。”原重其意,难辞之,特书而别。原心以为启学,志为者通,非若交游待分而成也。书何为哉?乃藏书于家而行。 (《三国志》卷十一注)
1.对下列句子中加粗的词语的解释,正确的一项是(     )
A.师亦原之言而为之泣。——哀:悲伤
B.崧曰。——辞:推托
C.郑君学览古今,博闻强。——识:见识
D.君舍之。——乃:就
2.下列句子中加粗的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是(     )
A.夫书者,必皆具有父兄者。
B.心中恻然而为涕零也。
C.君乡里郑君,君知之乎?
D.非若交游待分而成也。
3.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是(     )
A.原过其旁泣。/子路拱立。
B.一则羡不孤。/秦贪,负强。
C.岂可谓登山者不知海深,入海者不知山高哉?/盖叹郦元简而笑李渤陋也。
D.当书相分。/斧斤时入山林
4.下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是(     )
A.(师)于是遂就书。
B.(师)金玉其行。
C.君似不如(郑君)而曰然者。
D.(原)又曰:“兖、豫之士,吾多所识,未有君者;当以书相分。”
5.下列对原文的叙述和分析,正确的一项是(     )
A.邴原童年丧父,家境贫寒,因而时常感伤哭泣。
B.邴原舍郑君而求学于孙崧,是因为孙崧的学问更大。
C.邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。
D.邴原把书藏在家里不读,是因为他对求学有更深的认识。
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
先生之说,诚可谓苦药良针矣,然犹未达仆之微趣也。人各有志,所规不同。
____________________________________________________________________

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面一段文言文,完成1~5题。
  邴原十一岁而丧父,家贫,早孤。邻有书舍,原过其旁而泣。师问曰:“童子何悲?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,必皆具有父兄者,一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣,曰:“欲书可耳!”答曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,我徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》《论语》,自在童龀之中,嶷然有异。及长,金玉其行。欲远游学,诣安丘孙崧。崧辞曰:“君乡里郑君,君知之乎?”原答曰:“然。”崧曰:“郑君学览古今,博闻强识,钧深致远,诚学者之师徒也。君乃舍之,蹑屣千里,所谓以郑为东家丘者也。君似不知而日然者,何?”原曰:“先生之说,诚可谓苦药良针矣,然犹未迭仆之趣也。人各有志,所规不同。故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,岂可谓登山者不知海之深,入海者不知山之高哉?君谓仆以郑为东家丘,君以仆为西家愚夫邪?”崧辞谢焉。又曰:“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者;当以书相分。”原重其意,难辞之,持书而别。原心以为求师启学,志高者通,非若交游待分而成也。书何为哉?乃藏书于家而行。(《三国志》卷十一注)
1.下列句子中加粗词语的解释,正确的一项是(     )
A.师亦原之言而为之泣——哀:悲伤
B.崧日——辞:推托
C.郑君学览古今,博闻强——识:见识
D.君舍之——乃:就
2.下列句子中加粗的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是(     )
A.夫书者,必皆具有父兄者
B.心中恻然而为涕零
C.君乡里郑君,君知之乎
D.非若交游待分而成也
3.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一项是(     )
A.原过其旁泣/子路拱
B.一则羡不孤/秦贪,负
C.岂可谓登山者不知海深,人海者不知山之高哉/盖叹郦元之简而笑李渤陋也
D.当书相分/斧斤时入山林
4.下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是(     )
A.(师)于是遂就书。
B.(师)金玉其行。
C.君似不知(郑君)而曰然者。
D.(原)又曰:“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者;当以书相分。”
5.下列对原文的叙述和分析,正确的一项是(     )
A.邴原童年丧父,家境贫寒,因而时常感伤哭泣。
B.邴原舍郑君而求学于孙崧,是因为孙崧的学问更大。
C.邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。
D.邴原把书藏在家里不读,是因为他对求学有更深的认识。

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科目:高中语文 来源: 题型:013

阅读下面一段文言文,完成1——5题。

  邴原十一岁而丧父,家贫,早孤。邻有书舍,原过其旁而泣。师问曰:“童子何悲?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,必皆具有父兄者,一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣,曰:“欲书可耳!”答曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,我徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》、《论语》。自在童龀之中,嶷然有异。及长,金玉其行。欲远游学,诣安丘孙崧。崧辞曰:“君乡里郑君,君知之乎?”原答曰:“然。”崧曰:“郑君学览古今,博闻强识,钩深致远,诚学者之师模也。君乃舍之,蹑屣千里,所谓以郑为东家丘者也。君似不知而日然者,何?”原曰:“先生之说,诚可谓苦药良针矣;然犹未达仆之微趣也。人各有志,所规不同。故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,岂可谓登山者不知海之深,入海者不知山之高哉!君谓仆以郑为东家丘,君以仆为西家愚夫邪?”崧辞谢焉。又曰:“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者;当以书相分。”原重其意,难辞之,持书而别。原心以为求师启学,志高者通,非若交游待分而成也。书何为哉?乃藏书于家而行。

(《三国志》卷十一注)

(1)对下列句子中加粗的词语的解释,正确的一项是

[  ]

A.师亦原之言而为之泣
哀:悲伤
B.崧
辞:推托
C.郑君学览古今,博闻强
识:见识
D.君舍之
乃:就

(2)对下列句子中加粗的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是

[  ]

A.夫书者,必皆具有父兄

B.心中恻而为涕零

C.君乡里郑君,君知之乎

D.非若交游待分而成也

(3)下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.①原过其旁

   ②子路拱

B.①一则羡不孤

   ②秦贪,负

C.①岂可谓登山者不知海之深,人海者不知山高哉

   ②盖叹郦元之简而笑李渤陋也

D.①当书相分

   ②斧斤时人山林

(4)下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是

[  ]

A.(师)于是遂就书。

B.(师)金玉其行。

C.君似不知(郑君)而曰然者。

D.(原)又曰:“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者;当以书相分。”

(5)下列对原文的叙述和分析,正确的一项是

[  ]

A.邴原童年丧父,家境贫寒,因而时常感伤哭泣。

B.邴原舍郑君而求学于孙崧,是因为孙崧的学问更大。

C.邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。

D.邴原把书藏在家里不读,是因为他对求学有更深的认识。

查看答案和解析>>

科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013

阅读下面一段文言文,完成1——5题。

  邴原十一岁而丧父,家贫,早孤。邻有书舍,原过其旁而泣。师问曰:“童子何悲?”原曰:“孤者易伤,贫者易感。夫书者,必皆具有父兄者,一则羡其不孤,二则羡其得学,心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣,曰:“欲书可耳!”答曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,我徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵《孝经》、《论语》。自在童龀之中,嶷然有异。及长,金玉其行。欲远游学,诣安丘孙崧。崧辞曰:“君乡里郑君,君知之乎?”原答曰:“然。”崧曰:“郑君学览古今,博闻强识,钩深致远,诚学者之师模也。君乃舍之,蹑屣千里,所谓以郑为东家丘者也。君似不知而日然者,何?”原曰:“先生之说,诚可谓苦药良针矣;然犹未达仆之微趣也。人各有志,所规不同。故乃有登山而采玉者,有入海而采珠者,岂可谓登山者不知海之深,入海者不知山之高哉!君谓仆以郑为东家丘,君以仆为西家愚夫邪?”崧辞谢焉。又曰:“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者;当以书相分。”原重其意,难辞之,持书而别。原心以为求师启学,志高者通,非若交游待分而成也。书何为哉?乃藏书于家而行。

(《三国志》卷十一注)

(1)对下列句子中加粗的词语的解释,正确的一项是

[  ]

A.师亦原之言而为之泣
哀:悲伤
B.崧
辞:推托
C.郑君学览古今,博闻强
识:见识
D.君舍之
乃:就

(2)对下列句子中加粗的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是

[  ]

A.夫书者,必皆具有父兄

B.心中恻而为涕零

C.君乡里郑君,君知之乎

D.非若交游待分而成也

(3)下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.①原过其旁

   ②子路拱

B.①一则羡不孤

   ②秦贪,负

C.①岂可谓登山者不知海之深,人海者不知山高哉

   ②盖叹郦元之简而笑李渤陋也

D.①当书相分

   ②斧斤时人山林

(4)下列各句括号中是补出的省略成分,正确的一项是

[  ]

A.(师)于是遂就书。

B.(师)金玉其行。

C.君似不知(郑君)而曰然者。

D.(原)又曰:“兖、豫之士,吾多所识,未有若君者;当以书相分。”

(5)下列对原文的叙述和分析,正确的一项是

[  ]

A.邴原童年丧父,家境贫寒,因而时常感伤哭泣。

B.邴原舍郑君而求学于孙崧,是因为孙崧的学问更大。

C.邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。

D.邴原把书藏在家里不读,是因为他对求学有更深的认识。

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科目:高中语文 来源:广东省模拟题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成问题。
  陈东,字少阳,镇江丹阳人也。早有隽声,不戚戚于贫贱。蔡京、王黼方用事,人莫敢指言,独东无所隐讳。钦宗即位,率其徒伏阙上书,论:“今日之事,蔡京坏乱于前,梁师成阴谋于后,李彦结怨于西北,朱缅结怨于东南,王黼、童贯又结怨于辽、金,创开边隙。宜诛六贼,传首四方,以谢天下。”言极愤切。明年春,贯等挟徽宗东行,东独上书请追贯还,正典刑,别选忠信之人往侍左右。
  金人迫京师,李邦彦议与金和,李纲及种师道主战,邦彦因小失利罢纲而割三镇。东复率诸生伏宣德门下上书曰:“在廷之臣,奋勇不顾,以身任天下之重者,李纲是也,所谓社稷之臣也。其庸缪不才,忌疾贤能,动为身谋,不恤国计者,李邦彦之徒是也,所谓社稷之贼也。”军民从者数万。书闻 ,传旨慰谕,众莫肯去,喧呼震地。有中人出,众脔而磔之,于是亟诏纲入,遣抚谕,乃稍引去。
  金人既解去,学官观望,时宰议摒伏阙之士,先自东始。高宗即位五日,相李纲,又五日召东还。未得对,会纲去,乃上书乞留纲而罢黄潜善、汪伯彦,不报。会布衣欧阳澈亦上书言事,潜善遽以语激怒高宗,言不亟诛,将复鼓众伏阙。书独下潜善所,府尹孟瘐召东议事,东请食而行,手书区处家事,字画如平时,已乃授其从者曰:“我死,尔归致此于吾亲。”食已如厕,吏有难色,东笑曰:“我陈东也,畏死即不敢言,已言肯逃死乎?”吏曰:“吾亦知公,安敢相迫?”顷之东具冠带出乃与澈同斩于市四明李猷赎其尸瘗之东初未识纲特以国故至为之死识与不识皆为流涕时年四十有二。(取材于《宋史·忠义传》)
  【注】①中人:这里指宦官。②瘗:埋葬。
1.下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )
A.传首四方,以天下/谢:谢罪
B.金人京师/迫:逼近
C.遣抚谕,乃引去/稍:稍微
D.高宗即位五日,李纲/相:以……为相
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法全都相同的一组是( )
A.邦彦因小失利罢纲割三镇/东请食
B.不恤国计/军民从数万
C.李邦彦徒是也/时宰议摒伏阙
D.上书乞留纲而罢黄潜善、汪伯彦/已授其从者曰
3.下列句子中,省略部分补充有误的一句是( )
A.宜诛六贼,传首(于)四方
B.遣抚谕(陈东),乃稍引去
C.(高宗)未得对,会纲去
D.(陈东)乃上书乞留纲而罢黄潜善、汪伯彦
4.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是( )
A.蔡京、王黼等六人执掌大权的时候,无人敢指责他们,只有陈东无所畏惧。
B.陈东为素不相识的爱国将领李纲鸣不平,最终使皇帝恢复了李刚的职务。
C.皇帝听信谗言,担心陈东鼓动百姓聚集闹事,于是下令抓捕陈东并处死他。
D.陈东预感朝廷要杀害自己,他镇定自若,平静地安排好家事,慷慨赴死。 
5.(1)用“/”给下面的文字断句。
  顷之东具冠带出乃与澈同斩于市四明李猷赎其尸瘗之东初未识纲特以国故至为之死识与不识皆为流涕时年四十有二
(2)翻译下面的句子。
①早有隽声,不戚戚于贫贱。
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②以身任天下之重者,李纲是也,所谓社稷之臣也。
_______________________________________________。

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