下列两句话的横线上依次填入的两句应当是 |
①鉴赏诗歌,正是要通过语言媒介,去________。 ②古今中外,许多著名的诗人都是大自然的朋友,我国唐代有山水、边塞诗派,英国有“湖畔派”,山川风物给他们灵感,_______。 ①a.感受作品中鲜明的形象,深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美。 b.深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美,感受作品中鲜明的形象。 ②a.他们从春花秋月中寻求寄托。 b.存花秋月给他们以寄托。 A.aa B.ab C.ba D.bb |
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中语文 来源:2012-2013学年湖南省邵阳县石齐学校高一第三次月考语文试卷(带解析) 题型:单选题
下列两句话的横线上依次填入的两句应当是( )
①鉴赏诗歌,正是要通过语言媒介,去____。
②古今中外,许多著名的诗人都是大自然的朋友,我国唐代有山水、边塞诗派,英国有“湖畔派”,山川风物给他们灵感,____。
a.感受作品中鲜明的形象,深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美。
b.深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美,感受作品中鲜明的形象。
c.他们从春花秋月中寻求寄托。
d.春花秋月给他们以寄托。
A.①a②c | B.①a②d | C.①b②c | D.①b②d |
科目:高中语文 来源:2015届湖南省高一第三次月考语文试卷(解析版) 题型:选择题
下列两句话的横线上依次填入的两句应当是( )
①鉴赏诗歌,正是要通过语言媒介,去____。
②古今中外,许多著名的诗人都是大自然的朋友,我国唐代有山水、边塞诗派,英国有“湖畔派”,山川风物给他们灵感,____。
a.感受作品中鲜明的形象,深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美。
b.深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美,感受作品中鲜明的形象。
c.他们从春花秋月中寻求寄托。
d.春花秋月给他们以寄托。
A.①a②c B.①a②d C.①b②c D.①b②d
科目:高中语文 来源:2014届四川省高一10月月考语文试卷 题型:选择题
下列两句话的横线上依次填入的两句应当是( )
①鉴赏诗歌,正是要通过 语言媒介,去 。
②古今中外,许多著名的诗人都是大自然的朋友,我国唐代有山水、边塞诗派,英国有“湖畔派”,山川风物给他们灵感, 。
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a. 感受作品中鲜明的形象,深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美 b. 深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美,感受作品中鲜明的形象 |
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a. 他们从春花秋月中寻求寄托 b. 春花秋月给他们以寄托 |
A.aa B.ab C.ba D.bb
科目:高中语文 来源:2010年江西省九江市高二第一次段考语文卷 题型:选择题
下列两句话的横线上依次填入的两句应当是 ( )
①鉴赏诗歌,正是要通过语言媒介,去 。
②古今中外,许多著名的诗人都是大自然的朋友,我国唐代有山水、边塞诗派,英国有“湖畔派”,山川风物给他们灵感, 。
①a.感受作品中鲜明的形象,深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美。
b.深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美,感受作品中鲜明的形象。
②a.他们从春花秋月中寻求寄托。 b.春花秋月给他们以寄托。
A.aa B.ab C.ba D.bb
科目:高中语文 来源: 题型:
下列两句话的横线上依次填入的两句应当是( )
(1)鉴赏诗歌,正是要通过语言媒介,去_______________。
(2)古今中外,许多著名的诗人都是大自然的朋友,我国唐代有山水、边塞诗派,英国有“湖畔派”,山川风物给他们灵感,_________________。
(1)a.感受作品中鲜明的形象,深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美
b.深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美,感受作品中鲜明的形象
(2)a.他们从春花秋月中寻求寄托
b.春花秋月给他们以寄托
A.aa B.ab C.ba D.bb
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
A.①a②c | B.①a②d | C.①b②c | D.①b②d |
科目:高中语文 来源: 题型:
下列两句话的横线上依次填入的两句应当是 ( )
①鉴赏诗歌,正是要通过语言媒介,去 。
②古今中外,许多著名的诗人都是大自然的朋友,我国唐代有山水、边塞诗派,英国有“湖畔派”,山川风物给他们灵感, 。
a.感受作品中鲜明的形象,深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美。
b.深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美,感受作品中鲜明的形象。
②a.他们从春花秋月中寻求寄托。 b.春花秋月给他们以寄托。
A.aa B.ab C.ba D.bb
科目:高中语文 来源:2010年江西省九江市修水一中高二第一次段考语文卷 题型:单选题
下列两句话的横线上依次填入的两句应当是 ( )
①鉴赏诗歌,正是要通过语言媒介,去 。
②古今中外,许多著名的诗人都是大自然的朋友,我国唐代有山水、边塞诗派,英国有“湖畔派”,山川风物给他们灵感, 。
①a.感受作品中鲜明的形象,深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美。
b.深入作品的意境之中,体会诗歌的意境美,感受作品中鲜明的形象。
②a.他们从春花秋月中寻求寄托。 b.春花秋月给他们以寄托。
A.aa | B.ab | C.ba | D.bb |
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