选出下列各句中加粗词属于古今异义的一项A．然而成败异变.功业相反B．且夫天下非小弱也C．然秦以区区之地D．试使山东之国与陈涉度长絮大——青夏教育精英家教网—

科目：高中语文 来源：同步题 题型：单选题

选出下列各句中加粗词属于古今异义的一项

[ ]

A．然而成败异变，功业相反
B．且夫天下非小弱也
C．然秦以区区之地
D．试使山东之国与陈涉度长絮大

科目：高中语文 来源： 题型：048

阅读下面的文字，完成下列各题。

老聃死，秦佚吊之，三号而出。弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然。”“然则吊焉若此，可乎？”曰：“然。始也吾以为其人也，而今非也。向吾入而吊焉；有老者哭之，如哭其子；少者哭之，如哭其母。彼其所以会之，必有不蕲言而言，不蕲哭而哭者。是遁天倍情，忘其所受，古者谓之遁天之刑。适^①来，夫子时也。安时而处顺，哀乐不能入也，古者谓是帝^②之县解。”

注：①适：偶然。②帝：天，万物的主宰。

1．下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．秦佚吊之（吊：吊丧）

B．必有不蕲言而言（蕲：祈求，希望）

C．古者谓之遁天之刑（遁：逃避，违反）

D．安时而处顺，哀乐不能入也（乐：音乐）

2．下列加粗字不属于通假字的一项是（　　）

A．是遁天倍情　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．古者谓是帝之县解

C．三飡而反　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．时而处顺

3．比较下列加粗字的意义和用法，判断正确的一组是（　　）

①然则吊焉若此

②向吾入而吊焉

③始也吾以为其人也，而今非也

④必有不蕲言而言

A．①与②相同，③与④也相同　　　　　　　　 B．①与②不同，③与④相同

C．①与②相同，③与④不同　　　　　　　　　　　　 D．①与②不同，③与④也不同

4．比较下列句式特点，找出与“然则吊焉若此”句式结构相同的一项（　　）

A．奚以九万里而南为　　　　　　　　　　　　　　　　 B．定乎内外之分

C．蚓无爪牙之利，筋骨之强　　　　　　　　　　　　 D．何以伐为

选择题中的语句在文中的正确意思。

5．①三号而出　 ②夫子时也（　　）

A．①吹了三次号就走了　 ②您应时而生

B．①哭了三声就离开了　 ②你们的教师应时而生

C．①大哭几声便离开了　 ②你们的老师应时而生

D．①大哭几声便离开了　 ②您应时而生

6．①始也吾以为其人也　 ②忘其所受（　　）

A．①原来我认为你们都是人

②忘掉了人是秉承于自然、受命于天的道理

B．①原来我认为你们跟随老师多年都是超脱物外的人了

②忘掉了人是秉承于自然、受命于天的道理

C．①原来我以为你们老师他是一个超脱物外的人

②忘掉了人受命于天的道理

D．①原来我以为你们跟随老师多年都是超脱物外的人了

②忘掉了人秉承于自然的道理

7．下列叙述不符合文意的一项是（　　）

A．老聃和秦佚都把生死看得很轻，在秦佚的眼里老聃的弟子也应都是超脱物外的人，但如此伤心地长久哭泣，显然哀痛过甚，有失老聃的遗风。

B．庄子认为人体秉承于自然，方才有生死，如果好生恶死，这就忘掉了受命于天的道理。

C．在庄子看来，忧乐不能入，死生不能系，做到“安时而处顺”，就自然地解除了困缚，犹如解脱了倒悬之苦。

D．庄子本人听凭天命，顺应自然，“安时而处顺”的生活态度，与《逍遥游》所表现的哲学思想迥异。

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科目：高中语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读下面的文字，完成下列各题。

老聃死，秦佚吊之，三号而出。弟子曰：“非夫子之友邪？”曰：“然。”“然则吊焉若此，可乎？”曰：“然。始也吾以为其人也，而今非也。向吾入而吊焉；有老者哭之，如哭其子；少者哭之，如哭其母。彼其所以会之，必有不蕲言而言，不蕲哭而哭者。是遁天倍情，忘其所受，古者谓之遁天之刑。适^①来，夫子时也。安时而处顺，哀乐不能入也，古者谓是帝^②之县解。”

注：①适：偶然。②帝：天，万物的主宰。

1．下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．秦佚吊之（吊：吊丧）

B．必有不蕲言而言（蕲：祈求，希望）

C．古者谓之遁天之刑（遁：逃避，违反）

D．安时而处顺，哀乐不能入也（乐：音乐）

2．下列加粗字不属于通假字的一项是（　　）

A．是遁天倍情　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．古者谓是帝之县解

C．三飡而反　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 D．时而处顺

3．比较下列加粗字的意义和用法，判断正确的一组是（　　）

①然则吊焉若此

②向吾入而吊焉

③始也吾以为其人也，而今非也

④必有不蕲言而言

A．①与②相同，③与④也相同　　　　　　　　 B．①与②不同，③与④相同

C．①与②相同，③与④不同　　　　　　　　　　　　 D．①与②不同，③与④也不同

4．比较下列句式特点，找出与“然则吊焉若此”句式结构相同的一项（　　）

A．奚以九万里而南为　　　　　　　　　　　　　　　　 B．定乎内外之分

C．蚓无爪牙之利，筋骨之强　　　　　　　　　　　　 D．何以伐为

选择题中的语句在文中的正确意思。

5．①三号而出　 ②夫子时也（　　）

A．①吹了三次号就走了　 ②您应时而生

B．①哭了三声就离开了　 ②你们的教师应时而生

C．①大哭几声便离开了　 ②你们的老师应时而生

D．①大哭几声便离开了　 ②您应时而生

6．①始也吾以为其人也　 ②忘其所受（　　）

A．①原来我认为你们都是人

②忘掉了人是秉承于自然、受命于天的道理

B．①原来我认为你们跟随老师多年都是超脱物外的人了

②忘掉了人是秉承于自然、受命于天的道理

C．①原来我以为你们老师他是一个超脱物外的人

②忘掉了人受命于天的道理

D．①原来我以为你们跟随老师多年都是超脱物外的人了

②忘掉了人秉承于自然的道理

7．下列叙述不符合文意的一项是（　　）

A．老聃和秦佚都把生死看得很轻，在秦佚的眼里老聃的弟子也应都是超脱物外的人，但如此伤心地长久哭泣，显然哀痛过甚，有失老聃的遗风。

B．庄子认为人体秉承于自然，方才有生死，如果好生恶死，这就忘掉了受命于天的道理。

C．在庄子看来，忧乐不能入，死生不能系，做到“安时而处顺”，就自然地解除了困缚，犹如解脱了倒悬之苦。

D．庄子本人听凭天命，顺应自然，“安时而处顺”的生活态度，与《逍遥游》所表现的哲学思想迥异。

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科目：高中语文 来源：学习周报　语文　粤教高二版　2009－2010学年　第4期　总第160期粤教版 题型：048

阅读下面的选文，完成下题。

泰州海陵县主簿许君墓志铭

　　君讳平，字秉之，姓许氏。余尝谱其世家，所谓今之泰州海陵县主簿也。君既与兄元相友爱称天下；而自少卓荦不羁，善辩说，与其兄俱以智略，为当世大人所器。宝元时，朝廷开方略之选，以招天下异能之士；而陕西大帅范文正公、郑文肃公，争以君所为书以荐。于是得召试，为太庙斋郎，已而选泰州海陵县主簿。贵人多荐君有大才，可试以事，不宜弃之州县；君亦常慨然自许，欲有作为；然终不得一用其智能以卒。噫！其可哀也已！

　　士固有离世异俗，独行其意，骂讥笑侮，困辱而不悔；彼皆无众人之求，而有所待于后世者也，其龃龉固宜。若夫智谋功名之士，窥时俯仰，以赴势利之会，而辄不遇者，乃亦不可胜数。辩足以移万物，而穷于用说之时；谋足以夺三军，而辱于右武之国，此又何说哉？

　　嗟呼！彼有所待而不悔者，其知之矣。

　　君年五十九，以嘉佑某年某月某甲子，葬真州之杨子县甘露乡某所之原。夫人李氏。子男环，不仕；璋，真州司户参军；琦，太庙斋郎；琳，进士。女子五人，已嫁二人：进士周奉先，泰州泰兴县令陶舜元。

　　铭曰：“有拔而起之，莫挤而止之。呜呼许君！而已于斯！谁或使之？”

(1)

对下列各项中加粗词语的解释，有误的一项是
[　　]
A．	余尝谱其世家　　　　　　谱：编写家谱
B．	士固有离世异俗　　　　　固：本来
C．	而穷于用说之时　　　　　穷：贫穷
D．	然终不得一用其智能以卒　卒：去世

(2)

下列各组中，加粗词的用法和意义都相同的一项是
[　　]
A．	①以嘉佑某年某月某甲子 ②险以远，则至者少
B．	①而穷于用说之时 ②而其见愈奇
C．	①以招天下异能之士 ②古人之观于天地、山川
D．	①独行其意 ②其孰能讥之乎

(3)

下列各项中，属于被动句的一项是
[　　]
A．	而有所待于后世者也
B．	而辱于右武之国
C．	与其兄俱以智略，为当世大人所器
D．	于人为可讥

(4)

下列对这篇文章的分析和理解，不正确的一项是
[　　]
A．	宝元时，朝廷开设“方略”的选科，用来招纳天下具有特殊才能的人，陕西大帅范文正和郑文肃公，争着拿着为他所写的文章来推荐。
B．	作者对许平不能得到一次施展才能智慧的机会就死去表示了一种深沉的悲哀和惋惜之情。
C．	先生享年五十九岁，死后安葬在真州的杨子县甘露乡某处的墓地，儿子们大都做了官，女儿有的已经出嫁。
D．	本文叙议自然结合，作者在对许君的哀思中也表达了自己对人生的思考和看法，思考深刻，令人警醒。

(5)

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

贵人多荐君有大才，可试以事，不宜弃之州县；君亦常慨然自许，欲有作为；然终不得一用其智能以卒。

_______________________________

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科目：高中语文 来源：101网校同步练习　高二语文　苏教版（新课标·2004年初审）苏教版（新课标·2004年初审） 题型：048

阅读下面一段文言文，完成下题。

　　袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。修少平和温润，素流之中，最有规检。以名家子历任清华①。时望多相器待，许其风鉴②。在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友，彦深后被沙汰停私，门生藜藿，聿修独以故情，存问来往。彦深任用，铭戢③甚深，虽人才无愧，盖亦由其援引。为吏部尚书以后，自以物望④得之。

　　初冯子琮以仆射摄选，婚嫁相寻，聿修常非笑之，语人云：“冯公营婚，日不暇给。”及自居选曹，亦不能免，时人以为地势然也。在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遣，聿修在尚书十年，未受升酒之馈。尚书邢邵与聿修旧款，每于省中语戏，常呼聿修为清郎。大宁初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢邵为兖州刺史，别后，遣送白紬为信。聿修退紬不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏，譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”邢亦欣然领解，报书云：“一日之赠，卒而不思，老夫忽忽意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟昔为清郎，今日复作清卿矣。”及在吏部，属政塞道丧，若违忤要势，即恐祸不旋踵，虽以清白自守，犹不能免请谒之累。

（选自《北齐书·袁聿修传》）

　　注：①清华：位高而重要的官职。②鉴：见识。③戢：深藏在心里。④物望：才干声望。

(1)

下列各句中加粗词的解释错误的一项是（　　）
[　　]
A．	许其风鉴　　　许：答应，承认
B．	当时少匹　　　匹：相配
C．	今日仰过　　　过：经过
D．	报书云……　　报：回信

(2)

下列各句中加粗词的意义和用法相同的一组是（　　）
[　　]
A．	聿修独以故情，存问来往。　　　具以沛公言报项王。
B．	尚书邢邵与聿修旧款。　　　　　上官大夫见而欲夺之，屈平不与。
C．	瓜田李下，古人所慎。　　　　　故余虽愚，卒获有所闻。
D．	多言可畏，譬之防川。　　　　　师道之不传也，久矣。

(3)

对下列各句的句意关系分类正确的一组是（　　） ①同在一院，因成交友。 ②门生藜藿，聿修独以故情，存问来往。 ③婚嫁相寻，聿修常非笑之。 ④虽以清白自守，犹不能免请谒之累。
[　　]
A．	①②／③④
B．	①③／②④
C．	①②③／④
D．	①／②③④

(4)

下列六句话，都是袁聿修的言行，共编为四组，其中说明他“为官廉谨”的一组是（　　） ①以名家子历任清华。 ②聿修常非笑之，语人云…… ③未受升酒之馈。 ④仍命考校官人得失。 ⑤聿修退紬不受。 ⑥愿得此心，不贻厚责。
[　　]
A．	①②④
B．	②③⑤
C．	①④⑥
D．	③⑤⑥

(5)

下列叙述和分析不符合文意的一项是（　　）
[　　]
A．	袁聿修从小性情温和，在士族高门子弟中，是最有法度的人。因其出身名门，一直做着高官，当时人们很看重他，认为他很有风采和识见。
B．	赵彦深被免职后，门前冷落。聿修仍去探问他。彦深后来任了要职，对聿修感念甚深，聿修虽有才干，但他作高官也离不开彦深的援引。
C．	冯子琮掌管官员选任的事务，来给他子女论婚的人很多，聿修嘲讽他：“冯公经营婚事，日不暇给。”后来聿修掌管选任官员，也和冯子琮一样，但作者认为这是所处地位造成的。并非聿修不廉谨。
D．	聿修在吏部任要职，也巴结讨好有权势的人，因为他害怕祸不旋踵，作者认为聿修变坏，不是聿修本人的原因，而是因为当时政治混乱，道德沦丧的社会原因。

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科目：高中语文 来源：浙江省杭州十四中2011－2012学年高一上学期期中考试语文试题 题型：048

阅读下面的文言文，完成下题。

　　宋人有酤①酒者，升概②甚平，遇客甚谨，为酒甚美，县帜③甚高，著然不售，酒酸。怪其故，问其所知闾长者杨倩。倩曰：“汝狗猛耶？”曰：“狗猛则酒何故而不售？”曰：“人畏焉。或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤，而狗迓而龁之，此酒所以酸而不售也。”

　　夫国亦有狗。有道之士怀其术而欲以明万乘之主，大臣为猛狗，迎而龁之。此人主之所以蔽胁，而有道之士所以不用也。

　　故桓公问管仲曰：“治国最奚患？”对曰：“最患社鼠④矣。”公曰：“何患社鼠哉？”对曰：“君亦见夫为社者乎？树木而涂之，鼠穿其间，掘穴托其中。熏之则恐焚木，灌之则恐涂阤⑤，此社鼠之所以不得也。今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君，内间主之情以告外。外内为重，诸臣百吏以为富。吏不诛则乱法，诛之则君不安。据而有之，此亦国之社鼠也。”

　　故人臣执柄而擅禁，明为己者必利，而不为己者必害，此亦猛狗也。夫大臣为猛狗而龁有道之士矣，左右又为社鼠而间主之情，人主不觉。如此，主焉得无壅，国焉得无亡乎！

（节选自《韩非子》）

　　［注释］

　　①酤（gū）：同“沽”，卖。②升：量酒器。概：古代刮平斗斛等量具的器具。③县：同“悬”，挂。帜：指酒旗。④社：古指土地神，民间常筑坛植树而祀，以祈求幸福。社鼠：在社坛下掘穴而居的老鼠。⑤阤（zhì）：崩塌。

(1)

对下列句中加粗词的解释，不正确的一项是
[　　]
A．	主焉得无壅　　　壅：堵塞。
B．	而狗迓而龁之　　龁：咬。
C．	治国最奚患　　　奚：何。
D．	著然不售　　　　售：卖。

(2)

下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一项是
[　　]
A．	①此酒所以酸而不售也 ②师道之不传也久矣
B．	①君亦见夫为社者乎 ②何为其然也
C．	①问其所知闾长者杨倩 ②而吾与子之所共食
D．	①明为己者必利 ②以为凡是州之山水有异态者

(3)

对下列句子中加粗词用法的解释，不正确的一项是
[　　]
A．	怪其故　　　　　　　　　　　　　　怪：意动用法，觉得奇怪。
B．	内间主之情以告外　　　　　　　　　内：名作状，对内。
C．	或令孺子怀钱挈壶瓮而往酤　　　　　怀：名作动，怀藏。
D．	有道之士怀其术而欲以明万乘之主　　明：阐明。

(4)

下列句子分别编为四组，全都属于作者揭露和鞭笞封建社会中常见丑恶现象的一组是 ①熏之则恐焚木，灌之则恐涂阤。 ②今人君之左右，出则为势重而收利于民，入则比周而蔽恶于君，内间主之情以告外。 ③外内为重，诸臣百吏以为富。 ④明为己者必利，而不为己者必害。 ⑤夫大臣为猛狗而龁有道之士矣，左右又为社鼠而间主之情。 ⑥主焉得无壅，国焉得无亡乎！
[　　]
A．	①③⑤
B．	②③⑥
C．	①④⑥
D．	②④⑤

(5)

下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
[　　]
A．	韩非子借写“狗恶酒酸”“社鼠为患”的寓言故事，来揭露封建社会常见的丑恶现象：奸人当道，堵塞贤路，蒙蔽君主。
B．	两个故事中都穿插了抒情，激情洋溢。在形式上，前一个故事是作者的直抒胸臆，后者则是融情于管仲对齐桓公的回答中。
C．	最后一段综合两个故事的寓意，文末用两个反问句强调了问题的严重性，向统治者敲响了警钟。
D．	寓言故事本身还包含着这样的哲理：看问题要有全面的观点，如果我们在观察问题时遗漏了某个重要环节，就不可能作出正确的判断。

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科目：高中语文 来源：上海市黄浦区2012届高三期末考试（一模）语文试题 题型：048

阅读下文，完成下题。

　　①贾琮字孟坚，东郡聊城人也。举孝廉，再迁为京令，有政理迹。

　　②旧交阯土多珍产，明玑、翠羽、犀、象、玳瑁、异香、美木之属，莫不自出。前后刺史率多无清行，上承权贵，下积私赂，财计盈给，辄复求见迁代，故吏民怨叛。中平元年，交阯屯兵反，执刺史及合浦太守，自称“柱天将军”。灵帝特敕三府精选能吏，有司举琮为交阯刺史。琮到部，讯其反状，咸言赋敛过重，百姓莫不空单，京师遥远，告冤无所，民不聊生，故聚为盗贼。琮即移书告示，各使安其资业，招抚荒散，蠲复徭役，诛斩渠帅为大害者，简选良吏试守诸县，岁间荡定，百姓以安。巷路为之歌曰：“贾父来晚，使我先反；今见清平，吏不敢犯。”在事三年，为十三州最，征拜议郎。

　　③时，黄巾新破，兵凶之后，郡县重敛，因缘生奸。诏书沙汰刺史、二千石，更选清能吏，乃以琮为冀州刺史。旧典，传车骖驾，垂赤帷裳，迎于州界。及琮之部，升车言曰：“刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？”乃命御者褰之。百城闻风，自然竦震。其诸臧过者，望风解印绶去，惟瘿陶长济阴董昭、观津长梁国黄就当官待琮，于是州界翕然。

　　④灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。

(1)

写出下列加粗词语在句中的意思。

（1）再迁为京令

（2）异香、美木之属

（3）财计盈给

（4）乃命御者褰之

(2)

下列句中加粗词语不存在古今异义现象的一项是
[　　]
A．	举孝廉
B．	上承权贵
C．	望风解印绶去
D．	观津长梁国黄就当官待琮

(3)

用现代汉语解释下列句子。

（1）刺史当远视广听，纠察美恶，何有反垂帷裳以自掩塞乎？

（2）灵帝崩，大将军何进表琮为度辽将军，卒于官。

(4)

第②段“巷路为之歌”表达的情感是________。

(5)

根据文意，简述贾琮任交阯和冀州刺史时具体施政内容的异同。

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科目：高中语文 来源：湖北省武汉市江夏一中2007届高三第四次联考语文试卷 题型：048

阅读下面的文言文，完成下题。

送石昌言使北引

苏洵

　　昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我。家居相近，又以亲戚故甚狎。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读属对声律，未成而废。昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。吾日以壮大，乃能感悔，摧折复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳苦，如平生欢；出文十数首，昌言甚喜称善。吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。

　　今十余年，又来京师，而昌言官两制，乃为天子出使万里外强悍不屈之虏庭，建大旆，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？富贵不足怪，吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间足矣。

　　往年彭任从富公使还，为我言：“既出境，宿驿亭，闻介马数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色，及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者，多此类也；中国之人不测也，故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼！何其不思之甚也！昔者奉春君使冒顿，壮士大马，皆匿不见，是以有平城之役。今之匈奴，吾知其无日能为也。孟子曰：“说大人者藐之。”况于夷狄！请以为赠。

（选自四部丛刊影宋本《嘉祜集》卷十四）

(1)

下列句子中，加粗词的解释不正确的一项是
[　　]
A．	昌言闻吾废学　　　　废：停止
B．	闻介马数万骑驰过　　介：铠甲
C．	尚心掉不自禁　　　　掉：振奋
D．	中国之人不测也　　　测：观察

(2)

以下五句话，分别编为四组，能够体现昌言对我的学业关心鼓励的一组是 ①昌言从旁取枣栗啖我 ②家居相近，又以亲戚故甚狎 ③昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨 ④出文十数首，昌言甚喜称善 ⑤及闻昌言说，乃颇自喜
[　　]
A．	①③④
B．	①②⑤
C．	②③④
D．	③④⑤

(3)

下列各项对文章的阐述，不正确的一项是
[　　]
A．	文章开篇追忆自己与石昌言既是近邻又是亲戚，且得到昌言的关心和鼓励，两人关系融洽，情感深厚。
B．	石昌言作为外交使节出使异域，苏洵为他身负外交重任而高兴，并流露出了对他在外交场合建立功勋的敬仰和赞颂。
C．	文章用奉春君出使冒顿的故事，劝喻石昌言木要被表面现象所迷惑，要识破敌国的阴谋，在非常时期采取果断措施，英勇善战，不辱使命。
D．	这是一篇临别赠序，叙述事件形象具体，采用借古喻今和引用名言的写法，表达主旨深刻，文章洋溢着强烈的爱国主义感情。

(4)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。

译文：________

（2）吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。

译文：________

（3）大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间足矣。

译文：________

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科目：高中语文 来源：湖北省2007年高三第四次联考试卷　语文 题型：043

阅读下面的文言文，完成下题。

送石昌言使北引

苏　洵

　　昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我。家居相近，又以亲戚故甚狎。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读属对声律，未成而废。昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。吾日以壮大，乃能感悔，摧折复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳苦，如平生欢；出文十数首，昌言甚喜称善。吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。

　　今十余年，又来京师，而昌言官两制，乃为天子出使万里外强悍不屈之虏庭，建大旆，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？富贵不足怪，吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间足矣。

　　往年彭任从富公使还，为我言：“既出境，宿驿亭，闻介马数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色，及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者，多此类也；中国之人不测也，故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼！何其不思之甚也！昔者奉春君使冒顿，壮士大马，皆匿不见，是以有平城之役。今之匈奴，吾知其无日能为也。孟子曰：“说大人者藐之。”况于夷狄！请以为赠。

（选自四部丛刊影宋本《嘉祜集》卷十四）

(1)

下列句子中，加粗词的解释不正确的一项是
[　　]
A．	昌言闻吾废学　　　　废：停止
B．	闻介马数万骑驰过　　介：铠甲
C．	尚心掉不自禁　　　　掉：振奋
D．	中国之人不测也　　　测：观察

(2)

以下五句话，分别编为四组，能够体现昌言对我的学业关心鼓励的一组是 ①昌言从旁取枣栗啖我 ②家居相近，又以亲戚故甚狎 ③昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨 ④出文十数首，昌言甚喜称善 ⑤及闻昌言说，乃颇自喜
[　　]
A．	①③④
B．	①②⑤
C．	②③④
D．	③④⑤

(3)

下列各项对文章的阐述，不正确的一项是
[　　]
A．	文章开篇追忆自己与石昌言既是近邻又是亲戚，且得到昌言的关心和鼓励，两人关系融洽，情感深厚。
B．	石昌言作为外交使节出使异域，苏洵为他身负外交重任而高兴，并流露出了对他在外交场合建立功勋的敬仰和赞颂。
C．	文章用奉春君出使冒顿的故事，劝喻石昌言木要被表面现象所迷惑，要识破敌国的阴谋，在非常时期采取果断措施，英勇善战，不辱使命。
D．	这是一篇临别赠序，叙述事件形象具体，采用借古喻今和引用名言的写法，表达主旨深刻，文章洋溢着强烈的爱国主义感情。

(4)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

1．昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。

2．吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。

3．大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间足矣。

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科目：高中语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文，回答1——4题。

送石昌言使北引
苏洵

　　昌言举进士时，吾始数岁，未学也。忆与群儿戏先府君侧，昌言从旁取枣栗啖我。家居相近，又以亲戚故甚狎。昌言举进士，日有名。吾后渐长，亦稍知读书，学句读属对声律，未成而废。昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。后十余年，昌言及第第四人，守官四方，不相闻。吾日以壮大，乃能感悔，摧折复学。又数年，游京师，见昌言长安，相与劳苦，如平生欢；出文十数首，昌言甚喜称善。吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。
　　今十余年，又来京师，而昌言官两制，乃为天子出使万里外强悍不屈之虏庭，建大旆，从骑数百，送车千乘，出都门，意气慨然。自思为儿时，见昌言先府君旁，安知其至此？富贵不足怪，吾于昌言独自有感也。大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间足矣。
　　往年彭任从富公使还，为我言：“既出境，宿驿亭，闻介马数万骑驰过，剑槊相摩，终夜有声，从者怛然失色，及明，视道上马迹，尚心掉不自禁。”凡虏所以夸耀中国者，多此类也；中国之人不测也，故或至于震惧而失辞，以为夷狄笑。呜呼！何其不思之甚也！昔者奉春君使冒顿，壮士大马，皆匿不见，是以有平城之役。今之匈奴，吾知其无日能为也。孟子曰：“说大人者藐之。”况于夷狄！请以为赠。（选自四部丛刊影宋本《嘉祜集》卷十四）
1．下列句子中，加粗词的解释不正确的一项是（　）
A．昌言闻吾废学        废：停止
B．闻介马数万骑驰过    介：铠甲
C．尚心掉不自禁        掉：振奋
D．中国之人不测也      测：观察
2．以下五句话，分别编为四组，能够体现昌言对“我”的学业关心鼓励的一组是（　）
①昌言从旁取枣栗啖我
②家居相近，又以亲戚故甚狎　
③昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨　
④出文十数首，昌言甚喜称善  　
⑤及闻昌言说，乃颇自喜
A．①③④   　　
B．①②⑤
C．②③④    　　
D．③④⑤
3．下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（　）
A．文章开篇追忆自己与石昌言既是近邻又是亲戚，且得到昌言的关心和鼓励，两人关系融洽，情感深厚。
B．石昌言作为外交使节出使异域，苏洵为他身负外交重任而高兴，并流露出了对他在外交场合建立功勋的敬仰和赞颂。
C．文章用奉春君出使冒顿的故事，劝喻石昌言木要被表面现象所迷惑，要识破敌国的阴谋，在非常时期采取果断措施，英勇善战，不辱使命。
D．这是一篇临别赠序，叙述事件形象具体，采用借古喻今和引用名言的写法，表达主旨深刻，文章洋溢着强烈的爱国主义感情。
4．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）昌言闻吾废学，虽不言，察其意甚恨。
译文：_____________________________________________
（2）吾晚学无师，虽日为文，中甚自惭；及闻昌言说，乃颇自喜。
译文：_____________________________________________
（3）大丈夫生不为将，得为使，折冲口舌之间足矣。
译文：_____________________________________________

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