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下列语句中加粗实词的意义相同的一项是

A.①今太子迟之,请决矣  ②臣死且不避,卮酒安足
B.①秦王必喜而善臣    ②而燕国陵之耻除矣
C.①越国以远,君知其难也 ②北蛮夷之人,未尝见天子
D.①旦日不可不蚤自来项王 ②荆轲顾笑武阳,前为谢曰
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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列语句中加粗实词的意义相同的一项是
[     ]
A.①今太子迟之,请决矣  ②臣死且不避,卮酒安足
B.①秦王必喜而善臣    ②而燕国陵之耻除矣
C.①越国以远,君知其难也 ②北蛮夷之人,未尝见天子
D.①旦日不可不蚤自来项王 ②荆轲顾笑武阳,前为谢曰

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列语句中加粗的虚词,意义和用法相同的一项是
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A.①既自以心为形役,奚惆怅独悲 ②潦水尽寒潭清,烟光凝而暮山紫
B.①聊乘化归尽,乐夫天命复奚疑 ②五百岁为春,五百岁为秋
C.①臣进退,实为狼狈      ②鹏背,不知其几千里也
D.①穷睇眄中天,极娱游暇日  ②州司临门,急星火

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 高一年级语文版 2009-2010学年 第10期 总166期 题型:013

下列各句中加粗词语的意义和用法,完全相同的一项是

[  ]
A.

①外无期功强之亲

②臣进退,实为狼狈

B.

①但刘日薄西山

②是区区不能废远

C.

①州司临门,急星火

②是臣尽节陛下之日长

D.

①臣欲奉诏奔驰,刘病日笃

②位卑则足羞,官盛近谀

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列各句中加粗的词语古今意义相同的一项是
[     ]
A.九岁不行
B.零丁孤苦,至于成立
C.实为狼狈
D.岂敢盘桓

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科目:高中语文 来源:黄冈中学作业本  高二语文(上册) 题型:013

下列各句中加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

[  ]

A.与战胜而得者,其实百倍

B.思厥先祖父

C.暴霜露,斩荆棘

D.至于颠覆

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:013

下列各句中加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是( )

A.乃纵反间于燕。  B.实欲连兵南面而王齐。

C.而城中鼓噪从之。  D.燕军扰乱奔走。

 

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科目:高中语文 来源:设计必修五语文粤教版 粤教版 题型:013

下列各句中加粗的词语古今意义相同的一项是

[  ]

A.九岁不行

B.零丁孤苦,至于成立

C.实为狼狈

D.岂敢盘桓

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科目:高中语文 来源:设计必修三语文人教版(志鸿系列) 人教版 题型:013

下列各句中加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是

[  ]

A.乃纵反间于燕

B.实欲连兵南面而王齐

C.而城中鼓噪从之

D.燕军扰乱奔走

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科目:高中语文 来源:101网校同步练习 高一语文 苏教版(新课标·2004年初审) 苏教版 题型:013

对下列句子中加粗词的意义与现代汉语相同的一项是(  )

[  ]

A.戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土

B.较秦之所得与战胜而得者,其实百倍

C.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地

D.瓦缝参差,多于周身之帛缕

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列文言文,回答后面的问题
  ①“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。
  ②五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
  ③“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也’?王无罪岁,斯天下之民至焉。”
1.下列选项中加粗的词语解释有误的一项是
A.数罟不入洿池/洿:深
B.之以孝悌之义/申:反复陈述
C.狗彘食人食而不知检/检:制止、约束
D.王无岁/罪:违犯法律的行为
2.下列选项中加粗词的意义和用法完全相同的一项是
A.①颁白者不负戴道路矣/ ② 青,取之蓝,而青于蓝           
B.①涂有饿莩不知发 / ②蟹六跪二螯
C.①王道之始 / ②且夫天下非小弱            
D.①斧斤时入山林 / ②焉用亡郑陪邻
3.下列句中加粗词活用情况与其它三项不同的一项是
A.赢粮而从            
B.之以桑  
C.五十者帛食肉              
D.填然
4.下列对选段的解说不正确的一项是   
A.文段①中孟子阐述了“王道之始”的道理,他认为合理的发展生产,使百姓“养生丧死无憾”才是实行仁政的开端。
B.文段②中孟子阐述了“王道之成”的道理,他认为不仅要使民生有保障,还要施行教化,使百姓知礼义,才能使民心归顺。
C.文段③中孟子运用对比手法揭示社会的不平等现象,用类比手法反驳了统治者推卸责任的行为,从而巧妙的回答了开篇梁惠王提出的“民不加多”的疑问。
D.在这三段文字中孟子运用比喻说理的方法,他认为让百姓按时栽种农桑,畜养牲畜,不随意耽误农时,百姓就能免于饥寒,国君就能称王天下。 
5.把文中画线的句子翻译成现 代汉语。
①谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
译句:___________________________________________。    
②人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也’?
译句:___________________________________________。  

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