阅读下面的文言文，完成9～11题。

君子曰：学不可以已。

青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

9.下列句中“于”子的意义和用法，与例句相同的一项是（   ）

例句：青，取之于蓝　　

A．苛政猛于虎也

B．君子生非异也，善假于物也

C．冰，水为之，而寒于水

D．舜发于畎亩之中

10.下列各句中没有通假字的一项是（   ）

A．知明而行无过                             B．君子生非异也

C．假舟楫，非能水也                         D．不复挺者，輮使之然也

11.下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是（  ）

例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河      

A．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作

B．外连衡而斗诸侯

C．君子博学而日参省乎己

D．唐浮图慧褒始舍于其址

12.下列对选文第四段分析解说不正确的一项是（  ）

A．荀子使用“博喻”的手法，由感性到理性阐明事理，使人心悦诚服。

B．文段阐明了学习的方法和态度，其中针对学习方法，作者指出要善于积累，而贵在坚持、专心一致是就学习态度而言的。

C．用蚯蚓的“用心一”与螃蟹的“用心躁”进行对比，意在说明学习如果一曝十寒，时学时辍，再简单的知识也学不会；如果能持之以恒，再艰深的知识也可学会。

D．“积善成德，而神明自得，圣心备焉”说明人们掌握知识，培养品德是一个逐步积累，逐步发展，最后达到质的飞跃的过程。

第Ⅱ卷（共114分）

四、（24分）

13．将文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（8分 ）

（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（2分）

译文：

（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（2分）

   译文：

（3）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（3分）

  译文：

阅读下面的文言文，完成9～11题。

君子曰：学不可以已。

青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

9.下列句中“于”子的意义和用法，与例句相同的一项是（   ）

例句：青，取之于蓝　　

A．苛政猛于虎也

B．君子生非异也，善假于物也

C．冰，水为之，而寒于水

D．舜发于畎亩之中

10.下列各句中没有通假字的一项是（   ）

A．知明而行无过                             B．君子生非异也

C．假舟楫，非能水也                         D．不复挺者，輮使之然也

11.下列各句中加点字的用法与例句相同的一项是（  ）

例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河      

A．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作

B．外连衡而斗诸侯

C．君子博学而日参省乎己

D．唐浮图慧褒始舍于其址

12.下列对选文第四段分析解说不正确的一项是（  ）

A．荀子使用“博喻”的手法，由感性到理性阐明事理，使人心悦诚服。

B．文段阐明了学习的方法和态度，其中针对学习方法，作者指出要善于积累，而贵在坚持、专心一致是就学习态度而言的。

C．用蚯蚓的“用心一”与螃蟹的“用心躁”进行对比，意在说明学习如果一曝十寒，时学时辍，再简单的知识也学不会；如果能持之以恒，再艰深的知识也可学会。

D．“积善成德，而神明自得，圣心备焉”说明人们掌握知识，培养品德是一个逐步积累，逐步发展，最后达到质的飞跃的过程。

13．将文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。（8分 ）

（1）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（2分）

译文：

（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河。（2分）

   译文：

（3）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（3分）

  译文： 

阅读下面的文言文，完成小题。（12分，每小题3分）

君子曰：学不可以已。

青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

1.下列句中“于”字的意义和用法，与例句相同的一项是（  ）

例句：青，取之于蓝　　

2.下列各句中没有通假字的一项是（  ）

3.下列各句中加下划线字的用法与例句相同的一项是（ ）

例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河      

4.下列对选文第四段分析解说不正确的一项是（ ）

阅读下面的文言文，完成（1）～（4）题。

君子曰：学不可以已。

青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

（1）下列句中“于”字的意义和用法，与例句相同的一项是（　　 ）

例句：青，取之于蓝　　

A．苛政猛于虎也

B．君子生非异也，善假于物也

C．冰，水为之，而寒于水

D．舜发于畎亩之中

（2）下列各句中没有通假字的一项是（　　 ）

A．知明而行无过 　 　　　　　　　　　　　   B．君子生非异也

C．假舟楫，非能水也　　　　　　　　　　　　 D．不复挺者，輮使之然也

（3）下列各句中加下划线字的用法与例句相同的一项是（　　 ）

例句：假舟楫者，非能水也，而绝江河　　　

A．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作

B．外连衡而斗诸侯

C．君子博学而日参省乎己

D．唐浮图慧褒始舍于其址

（4）下列对选文第四段分析解说不正确的一项是（　　 ）

A．荀子使用“博喻”的手法，由感性到理性阐明事理，使人心悦诚服。

B．文段阐明了学习的方法和态度，其中针对学习方法，作者指出要善于积累，而贵在坚持、专心一致是就学习态度而言的。

C．用蚯蚓的“用心一”与螃蟹的“用心躁”进行对比，意在说明学习如果一曝十寒，时学时辍，再简单的知识也学不会；如果能持之以恒，再艰深的知识也可学会。

D．“积善成德，而神明自得，圣心备焉”说明人们掌握知识，培养品德是一个逐步积累，逐步发展，最后达到质的飞跃的过程。

阅读下面的文言文，完成小题。（12分，每小题3分）
君子曰：学不可以已。
青、取之于蓝，而青于蓝；冰、水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【小题1】下列句中“于”字的意义和用法，与例句相同的一项是（  ）
例句：青，取之于蓝