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下列各项中的“语”与例句意义相同的一项是
例:吾语女

A.琵琶声停欲语迟
B.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧
C.沛公今事有急,亡去不义,不可不语
D.今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明
相关习题

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列各项中的“语”与例句意义相同的一项是
[     ]
例:吾语女
A.琵琶声停欲语迟
B.我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧
C.沛公今事有急,亡去不义,不可不语
D.今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列各项中的“诸”与例句意义相同的一项是
[     ]
例:闻斯行诸
A.予观雁荡诸峰,皆峭拔险怪
B.告诸往而知来者
C.王尝语庄子以好乐,有诸
D.投诸渤海之尾

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列各句中的“诸”与例句中的“诸”用法和意义相同的一项是

例句:或取诸怀抱


  1. A.
    亮身率诸军攻祁山
  2. B.
    投诸渤海之尾
  3. C.
    王尝语庄子以好乐,有诸
  4. D.
    潘崇曰:“能事诸乎?”

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 高一年级语文版 2009-2010学年 第11期 总167期 题型:013

下列各句中的“诸”与例句中的“诸”用法和意义相同的一项是

例句:或取怀抱

[  ]
A.

亮身率军攻祁山

B.

渤海之尾

C.

王尝语庄子以好乐,有

D.

潘崇曰:“能事乎?”

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科目:高中语文 来源: 题型:

下列各句中加点的“为”与例句中的“为”用法、意义相同的一项是(  )

    例:吾属今为之虏矣

    A.仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑    B.秦则无礼,何施之为?

    C.斩木为兵,揭竿为旗                D.然则一羽之不举,为不用力焉

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

下列各句中加点的“为”与例句中的“为”用法、意义相同的一项是(  )
例:吾属今为之虏矣
A.仆以口语遇遭此祸,重为乡党所笑B.秦则无礼,何施之为?
C.斩木为兵,揭竿为旗D.然则一羽之不举,为不用力焉

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列各句中“且”字意义和用法与例句中相同的一项是

例:橐驼非能使木寿且孳也。


  1. A.
    北山愚公,年且九十。
  2. B.
    且壮士不死即已,死即举大名耳。
  3. C.
    公语之故,且告之悔。
  4. D.
    存者且偷生,死者长已矣。

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科目:高中语文 来源:2012年粤教版高中语文必修四《寡人之于国也》练习卷(解析版) 题型:文言文阅读

阅读下列文段,完成小题。

“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。

“狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非我也,兵也’?王无罪岁,斯天下之民至焉。”

1.下列句中划线词语的解释正确的一项是(  )

①斧斤时入山林     ②申之孝悌之义 ③何异于刺人而杀 ④斯天下民至焉

A.①与②相同,③与④相同

B.①与②不同,③与④不同

C.①与②相同,③与④不同

D.①与②不同,③与④相同

2.下列选项中加点词的古今意义不相同的一项是(  )

A.五十者可以衣帛矣。

B.颁白者不负戴于道路矣。

C.黎民不饥不寒。

D.然而不王者,未之有也。

3.下列各句中加点词的用法与例句不同的一项是(  )

例句:填然

A.五亩之宅,之以桑

B.狗彘人食而不知检

C.然而不者,未之有也

D.弃甲曳而走

4.下列分析不符合原文意思的一项是(  )

A.孟子提出发展生产的三条措施,认为生产发展,使百姓安居乐业,这是行王道的根本。

B.孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等。

C.孟子用“刺人而杀之”归罪于“兵”的比喻,表明害民的是荒年。

D.文章最后一句是说大王不要归咎于年成,而是要反省自己,革除虐政,施仁政,行王道,那么天下的百姓都会来归顺了。

 

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列文段,完成后面题目。(每小题3分,共9分)
归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休
已矣乎!寓形宇内复几时,曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
小题1: 下列各句中划线的字与例句中的“以”意义和用法相同的一项是
例句:云无心出岫
A.乐琴书消忧B.木欣欣向荣
C.请息交绝游D.登东皋舒啸
小题2:下列各句中划线词语解释有误的一项是
A.请息交以绝游:交往
B.悦亲戚之情话情话:动情的话
C.农人告余以春及:到
D.将有事于西畴西畴:西边的田地
小题3:下列各项中与其他三项句式特点不同的一项是
A.复驾言兮焉求B.胡为乎遑遑欲何之
C.曷不委心任去留D.乐夫天命复奚疑

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科目:高中语文 来源:101网校同步练习 高二语文 苏教版(新课标·2004年初审) 苏教版(新课标·2004年初审) 题型:048

阅读下列语段,回答问题

  建陵侯卫绾者,代大陵人也。绾以戏车为郎,事文帝,功次迁为中郎将,醇谨无他。孝景为太子时,召上左右饮,而绾称病不行。文帝且崩时,属孝景曰:“绾长者,善遇之。”及文帝崩,景帝立,岁余不诮呵绾,绾日以谨力。

  景帝幸上林,诏中郎将参乘,还而问曰:“君知所以得参乘乎?”绾曰:“臣从车士幸得以功次迁为中郎将,不自知也。”上问:“吾为太子时召君,君不肯来,何也?”对曰:“死罪,实病。”上赐之剑。绾曰:“先帝赐臣剑凡六,剑,不敢奉诏。”上曰:“剑,人之所施易,独至今乎?”绾曰:“具在。”上使取六剑,剑尚盛,未尝服也。郎官有谴,常蒙其罪,不与他将争;有功,常让他将。上以为廉,忠实无他肠,乃拜绾为河间王太傅。吴楚反,诏绾为将,将河间兵击吴楚,有功,拜为中尉。三岁,以军功,孝景前六年中封绾为建陵侯。

  其明年,上废太子,诛栗卿之属。上以为绾长者,不忍,乃赐绾告归,而使郅都治捕栗氏。既已,上立胶东王为太子,召绾,拜为太子太傅。久之,迁为御史大夫。五岁,代桃侯舍为丞相,朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相,终无可言。天子以为敦厚,可相少主,尊宠之,赏赐甚多。

  为丞相三岁,景帝崩,武帝立。建元年中,丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者,而君不任职,免之。其后绾卒,子信代,坐酬金失侯

(节选自《史记·万石张叔列传》)

(1)

对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是(  )

[  ]

A.

迁为中郎将         次:依次

B.

孝景曰:“绾长者,善遇之。”  属:通“嘱”

C.

他将            让:责备

D.

天子以为敦厚,可少主     相:辅佐

(2)

下列各句中加粗的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(  )

[  ]

A.

召上左右

B.

而绾称病不行

C.

以为

D.

而君不任职

(3)

以下句子分别编为四组,全都表现卫绾“醇谨敦厚”的一组是(  )

①召上左右饮,而绾称病不行 ②有功,常让他将 ③将河间兵击吴楚,有功 ④代桃侯舍为丞相,朝奏事如职所奏 ⑤绾以戏车为郎,事文帝,功次迁为中郎将 ⑥丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者,而君不任职,免之。

[  ]

A.

①②④

B.

②③⑤

C.

①⑤⑥

D.

③④⑥

(4)

以下对原文的理解和分析,不正确的一项是(  )

[  ]

A.

卫绾历任文、景、武三朝,为人醇厚谨慎。文帝时,有一次太子孝景召清文帝左右近臣饮,卫绾借口生病推辞。

B.

景帝即位后,一年多的时间对卫绾不闻不问,卫绾却一天比一天谨慎。景帝曾想赐给卫绾一把剑,被卫绾回绝,卫绾不与人争功。景帝认为他廉洁忠诚,后因平叛有功而得以提升,后来因为军功而被封为建陵侯。

C.

卫绾曾做太子太傅,后来代替桃侯舍做了丞相,他在朝廷上奏事,但举职分内例行的事上奏,不别有所议论,自从他开始做官以至于位居丞相,终究无所建树,亦无过错。

D.

武帝即位后,丞相卫绾在景帝卧病时曾滥杀无辜而被免去了官职。

(5)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)上使取六剑,剑尚盛,未尝服也。

译文:

(2)其后绾卒,子信代,坐酬金失侯。

译文:

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