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对下列加粗的虚词的理解不恰当的一项是

A.河汉清浅——且:并且
B.去复几许——相:互相
C.为君故——但:只
D.枉用存——相:相互
相关习题

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

对下列加粗的虚词的理解不恰当的一项是
[     ]
A.河汉清浅——且:并且
B.去复几许——相:互相
C.为君故——但:只
D.枉用存——相:相互

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科目:高中语文 来源:发散思维大课堂 高二语文(下) 题型:013

文言文阅读与赏析

认真阅读《高祖本纪(二)·尊帝位与用人杰》,回答问题。

高祖本纪·尊帝位与用人杰

《史记·卷八》

  正月,诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰:“吾闻帝贤者有也,空言虚语,非所守也,吾不敢当帝位。”群臣皆曰:“大王起微细,诛暴逆,平定四海,有功者辄裂地面封为王侯。大王不尊号,皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让,不得已,曰:“诸君必以为便,便国家。”甲午,乃即皇帝位汜水之阳。

  天下大定。高祖都洛阳,诸侯皆臣属。

  高祖置酒洛阳南宫。高祖曰:“列侯诸将无敢隐朕,皆言其情。吾所以自天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“陛下慢面侮人,项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地,所降下者因以予之,与天下同利也。项羽妒贤嫉能,有功者害之,贤者疑之,战胜而不予人功,得地而不予人利,此所以失天下也。”高祖曰:“公知其一,未知其二。夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家,扶百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用,此其所以为我擒也。”

  高祖欲长都洛阳,齐人刘敬说,及留侯劝上入都关中,高祖是日驾,入都关中。六月,大赦天下。

1.对下列句子加粗词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.臣等以死
守:坚持,固守(这种主张)。
B.列侯诸将无敢隐朕,皆言其
情:真挚的感情。
C.陛下而侮人
慢:待人简慢,不拘细节。
D.有功者
害:妒忌,嫉恨。

2.下列各组句子中均有“所以”,其意义和用法,不相同的一项是

[  ]

3.从句子的角度对下列两组句子中加粗部分的判断正确的一项是

[  ]

A.①与②相同,③与④相同
B.①与②相同,③与④不同
C.①与②不同,③与④相同
D.①与②不同,③与④不同

4.下列各个句子在文中的意思,不正确的一项是

[  ]

A.吾闻帝贤者有也,空言虚语,非所守也——我听说;皇帝的号召,惟有贤德之人才能享有;而只说空话而不做实事的人,是守不住帝位的。

B.大王不尊号,皆疑不信——如若大王你不称帝,那么,原先所分封的王侯都会疑惑而感到没有凭信。

C.诸君必以为便,便国家——你们大家一定认为这样做好,那就为了便利于国家而这么做吧。

D.所降下者因以予之,与天下同利也——那些投降的人,乘机分给各位将领,您能与部下共同享用利益。

5.下面6句话分编为4组,从分句间语意关系的角度审视,分类正确的一组是

①空言虚语,非所守也

②吾闻帝贤者有也……吾不敢当帝位

③大王不尊号,皆疑不信

④吾所以有天下者何?项氏之所以失天下者何

⑤吾能用之,此吾所以取天下也

⑥有功者害之,贤者疑之

[  ]

A.①②③/④⑤⑥
B.①③/②⑤/④⑥
C.①②/③④/⑤⑥
D.①③/②④/⑤⑥

6.下面对原文的叙述与分析,不恰当的一项是

[  ]

A.汉王五年正月,所封诸侯王和将相们共同请汉王称帝,理由是:海内已平定,有功者全部封王列侯;如果汉王再不称帝,便会伤了大家的感情,使大家失去信心。

B.汉王再三谦辞,他认为:帝号只有贤德之人才配享有,没有做多少实事的人是守不住的,因而他不敢享用这个帝号皇位。

C.在“便国家”的宗旨下,汉王于五年二月甲午日在汜水南即皇帝位,永久定都洛阳;张良与刘敬再三劝谏汉王应当定都汉中,高祖当日即起驾入都汉中。

D.原在洛阳南宫时,高祖曾置酒宴群臣,议论自己得天下的原因。高祖认为,在运筹帷幄、安抚百姓、冲锋陷阵等方面,自己比不上张良、萧何、韩信;但却能重用这些人才,所以取得了胜利。

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面一段文字,完成下面的题。
  玩围棋的人都知道,一块棋的死活,一方面看是否有“两只”,有两只眼睛就是有两口永远闭不住的气;另一方面就是气,气就是每粒子、每块棋还可以行棋入子的空间。博奕之道,与其说是争胜负,不如说是争“气”,争“气”之短长。围棋看起来浅显,却是寓繁于简,寓深于浅;较之象棋,围棋更像诗、像乐、像哲学,更飘逸空灵,更无为无不为。所以,能玩象棋的人很多,而能把围棋玩出名堂的人不多。围棋看起来简单浅易,却是寓繁于简,寓深于浅;这就是它简约而深奥的神韵。
  围棋之所以是哲学的形象,首先在于它充满了运动与变化。方圆世界,黑白之间,此消彼长,互相激荡,形式瞬息万变。一着不慎,满盘皆输,一步高着,柳暗花明,“翻盘”就在顷刻之间。所以,围棋变化万端,令人难以把握,而人又恰恰想要把握这种变化。对变化的把握在于找到变化的规律。这世界上最高的规律,就是辨证规律。围棋之道,乃辨证之道。
  黑白之间,是一种矛盾,也可以说是阴阳对立。对立者,相互依存,谁也离不了谁,依存者就是对立者。无论是在对立中依存,还是在依存中对立,都是相安无事,都不是静止的。为了占据自己的生存之地,为了活出自己的那一口气,其中的斗争更是奥妙无穷。有人爱实地,有人爱蓄势;实与虚相互转化,地与势相互抗衡;有人信奉先下手为强,有人相信后发也能制人;先中有后,后中有先,利弊相生。得失都在辨证 之间:用力太强,可能过犹不及,由强而败;裹足保守,也可能错失良机,机不再来。所以,一切都在于适时适度,刚柔相济,恰倒好处。一个“度”字,乃行棋的最高规则。难矣哉,孰能无过无不及?
  这黑白世界,可谓浩渺而神秘,寓无形于有形,纳无限于有限,简直就是宇宙万象的缩影;这黑白之道,飘逸而恍惚,“道可道,非常道”,常道不显。因此,围棋把世界最复杂的运动变化、矛盾纠葛化为简约,充分凝结着东方哲学思维的智慧和悟性。与其说围棋是一种游戏,不如说它是形象化了的哲学。有谁能真正参透其中的无穷禅机?吴清源说“天外有天”,妙哉!
1.下列对文中加粗词语的解说,正确的一项是(  )
A.眼:就是“气”,即每粒棋子,每块棋还可以行棋入子的空间,它是围棋取胜的关键。
B.翻盘:下围棋变化多端,令人难以把握,最后围棋输给对方。
C.蓄势:即后面所讲的“后发”和“裹足”,其结果有错失良机的可能。
D.禅机:它的意思与本段中“东方哲学思维的智慧和悟性”句中的“智慧”“悟性”含义有所不同。
2.从全文来看,不能充当“与其说围棋是一种游戏,不如说它是形象化了的哲学”的理由的一项是(  )
A.围棋看起来简单浅易,却是寓繁于简,寓深于浅,有着简约而深奥的神韵。
B.走围棋要专心致志,因为围棋充满了运动与变化,一着不慎,满盘皆输。
C.实与虚相互转化,地与势相互抗衡先中有后,后中有先,得失都在辨证之间。
D.寓无形于有形,纳无限于有限,黑白之间显得简约而直观。
3.根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是(  )
A.围棋像诗 、像乐、像哲学,更飘逸空灵,而象棋则不具备上述特点。
B.作者认为围棋凝结着东方哲学思维的智慧和悟性,西方人是不可能领悟的。
C.围棋不仅是一种游戏,更像是一部天书,没有谁能参透其中的无穷禅机,所以说是“天外有天”。
D.围棋看似简单浅易,却是寓繁于简,把世界最复杂的运动变化、矛盾纠葛化为简约,能给人以哲学的启示。

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科目:高中语文 来源:四川省模拟题 题型:单选题

下列语句中,加粗词语使用不恰当的一项是
[     ]
A.我的成功经验,最重要的一条就是海纳百川,虚怀若谷
B.战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子·地员》,就是关于我国古代土壤的专门著作。
C.易中天先生在其作品《帝国的惆怅》中,打通文史关节,勾兑世事人情,静观辅以动察,仰视继之俯瞰,使自己的见解,踩在宽广而坚实的地基上。
D.11月16日甘肃省正宁县一幼儿园校车被撞 致19人死亡,这一重大交通事故,再次暴露了安全责任落实不到位,全面管理不严格等问题。人们对这场本不该发生的事件痛不欲生

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科目:高中语文 来源: 题型:现代文阅读

阅读下面文字,完成后面题目。
泸沽湖
(1)“泸沽湖有多么美?”人们总爱这么问。
(2)只能这么说:面对泸沽湖,任何一个傻瓜用一种傻瓜相机,顺手这么一按——行了,这张照片准能参加全国影展,说不定还能得奖!
(3)这就是泸沽湖。
(4)“神仙姿态”“天上人间”这一类的华丽辞藻你都可以给她,她当之无愧也不稀罕。像所有遗世独立的无名风景区一样,她们的美是孤傲的,是拒绝世俗的探访的,因为她们的美原本是由于世俗社会的遗忘和冷漠而造成的。九寨沟也好,张家界也好,哈纳斯湖也好,现在都著名了。泸沽湖也会著名的,但是,随着著名而来的是什么呢?有时候真希望制定一个参观这类风景区的法,规定只有高教养的人才有资格参观。不然,这类风景区很快会荡然无存。
(5)泸沽湖是摩梭人的伊甸园。
(6)她是人类遥远的母系社会时期遗失在今天这个世界上的一粒最后的种子,一册字迹不清的孤本,一部有关远古先民们的电影,一滴保存到了本世纪末的单纯水珠儿。
(7)我不想多说自然,自然风光如若没有人和其他一些生命,便是浑然无觉的。开辟鸿蒙,盘古创造了世界。作为先祖和先知,他临终看到的是一个生机无限的世界。但是盘古没有料到,仅仅只过了3000年,人口已经膨胀得使地球的自转减速,也使整个地球变得乖僻起来。
(8)他留给我们的那些伟大的本钱,已经快花光了。
(9)而泸沽湖,恰是当初不小心遗落在某个角落的一枚。它还存在,是因为人们在忙乱中没能注意到它,就像一个人偶然从过去的裤子口袋里翻出了一枚钱币。
(10)咦?他看着它,奇怪而又欣喜。
(11)他会用它赶快去酒馆再喝一杯酒吗?
(12)没准儿。
(13)但是摩梭人不会花它。摩梭人也许没有经济头脑,但绝对有生命意识。他们视这枚遗落的金币为自己的族徽、为自己生存的依据;他们虽然没有导弹而只有弓弩,却学会了和谐地与泸沽湖共存。
(14)摩梭人!
(15)当夜晚来临,当清澈的湖水轻轻舔着沙滩,款款涌向村落;当村落较为空旷的一角点燃了篝火,火光和笛的声音首先召唤了青年男女,然后是小孩,然后是老人……
(16)舞蹈就自然而然地跳起来了,摩梭人!
(17)男子多为高大健美的,穿着类似藏民的袍子,戴着硬边的礼帽,有些像牛仔。女子多是美丽轻盈的,穿了镶边的长裙,像一排舞蹈演员似的整齐。
(18)男子和女子很自然的拉起手来,臂挽着臂;他们很自然,看起来心理活动单纯而健康。没有什么男女授受不亲的影子,也没有理论上赞美劳伦斯实际上受困于朱熹的矛盾。他们非常坦然,因坦然而纯洁无邪;我们却有些窘迫,因窘迫而证明我们想得太多。这不太好,可是我们正是因为念头复杂才进化成“文明人”的呀?这时候,我们或多或少会发现自己回不去了,想使自己单纯已经十分困难、甚至是不可能了。
(19)但是摩梭人舞蹈起来了!
(20)一支短笛引领者的舞蹈,高大的青年男子在前面,姑娘们拖曳着白裙随着舞步整齐地抖动;男子和女子挽着手臂有节奏地摇起又落下;男子的腿长而有力,踏跺和旋扭如同一群骏马的腿不停地运动着,节奏强烈,充满着粗犷单纯的力度;女子的面部表情是一种平静的微笑,是含蓄的陶醉,她们间歇着唱歌和呼喊;所有的女子都天赋地拥有金属般的嗓音和唱歌的天才,这一切都在夜色的掩护和篝火的照耀下,得以凸现,显得神秘,显得光彩迷人!
(21)围绕着火又被水围绕,水和火这一对不相容的美丽的矛盾,就这样和谐地共存了。
(22)至于“歌星”这样的词,我想会使摩梭人惊讶不解的。在他们看来,每一个人都会唱歌,就像每一只百灵鸟都会唱歌一样自然。另外,我们现在使用得很多的名词和概念,我想也会令他们费解。譬如“离婚”这个词吧,我猜他们会这么问:“就是他和她的阿助(摩梭人语,朋友。)不好了吧?”
(23)“对,是这么回事儿。”
(24)“那她的阿助就不会再来她家了。”
(25)“这……一言难尽!”
(26)究竟是我们文明呢还是他们文明?我们进步了3000年怎么还没走到人类的起点呢?摩梭人可能什么主义都没有,什么古典主义,什么浪漫主义,什么超现实主义,她们都不懂。但是都比我们像一些,唯独我们,正搁浅在昨天与明天的礁区,拼命挣扎。
(27)摩梭人,小心啊!
(28)泸沽湖——最后的伊甸园。
(29)这湖畔派兼高蹈派的舞蹈就这么跳着,精力充沛不狂不躁地舞蹈着,欢唱着,直到深夜。
(30)连续好多个夜晚,我的耳朵里总是升起那短笛的声音,若隐若现;从很远的地方飘来,在很近的地方响着。
【小题1】下列关于原文内容的分析和概括,不正确的两项是(    )(5分)

A.文章开篇虚写泸沽湖的自然美,只需一个傻瓜用一种傻瓜相机顺手这么一按,照片准能参加全国影展,有吸引读者急于卒读下文之功效。
B.所有遗世独立的无名风景区一旦声名鹊起,世俗社会的探访,很快会使风景区荡然无存。泸沽湖被人发现后,她的美将会消失。
C.第⑹段用排比兼夸张的修辞手法,充分地表现了泸沽湖的弥足珍贵。
D.⑼--⑿段作者用一个形象的比喻,再现了世人发现泸沽湖后的奇怪而欣喜的心态,也表现出作者隐隐的担忧——泸沽湖会被人糟蹋掉。
E. 末段写短笛的声音“从很远的地方飘来,在很近的地方响着”含蓄隽永:这美妙的乐音来自俗世之外,久久地在我的耳边回响;这绝版的生活图景,永存我的心中。
【小题2】第⑺段首句“我不想多说自然,自然风光如若没有人和其他一些生命,便是浑然无觉的”在文中有着重要的作用,请你作简要分析。(4分)
【小题3】作者认为“泸沽湖是摩梭人的伊甸园”, 文中哪些地方体现了这点,请简要分析。(6分)

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科目:高中语文 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面四节诗句,完成1—5题。
        鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。
        上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里。本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。
        府吏马在前,新妇车在后。隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去;吾今且赴府,不久当还归。誓天不相负!”
        新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。节选《孔雀东南飞》
1.下列句子中加粗词的解释不正确的一项是(      )
A. 足下丝履        蹑:踏(穿鞋)
B. 本自无教训        教训:教养
C. 感君区区怀        区区:愚拙
D. 蒲苇如丝        纫:通“韧”,柔韧牢固
2. 下列加粗虚词含义和用法不相同的一项是(      )
A.暂还家去     吾今赴府
B.誓天不负     还必迎取
C.君既若录     府吏丁宁
D.隐隐甸甸     敢助妇语
3.下列句子中加粗词不是偏义复词的一项是(     )
A.受母钱帛
B.勤心养公姥
C.我有亲父兄
D.昼夜勤作息
4. 下列对文段的赏析不恰当的一项是(      )
A.“上堂拜阿母,阿母怒不止”,一“拜”一“怒”,表现刘兰芝礼节周到和焦母的蛮横无理。
B. 写刘兰芝临别时故意精心修饰,这里用了“赋”的手法,渲染出兰芝光彩照人的形象和刚强自尊的性格。
C. 刘兰芝用蒲苇自喻,向丈夫表示坚贞的爱情,并希望丈夫像磐石一样,永不转移。
D. 第二段写刘兰芝忍住内心的痛苦与婆婆、小姑告别,从刘兰芝的话语中可看出她是不愿意再回到这个家来的。
5.翻译下列诗句。
(1)誓天不相负。
译文:____________________________________________________
(2)恐不任我意,逆以煎我怀。
译文:___________________________________________________

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科目:高中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面四节诗句,完成问题。
  鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。
  上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里。本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。
  府吏马在前,新妇车在后。隐隐何甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,且暂还家去;吾今且赴府,不久当还归。誓天不相负!”
  新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若见录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。节选《孔雀东南飞》
1.下列句子中加粗词的解释不正确的一项是(    )   
A.足下丝履 / 蹑:踏(穿鞋) 
B.本自无教训/教训:教养
C. 感君区区怀/ 区区:愚拙   
D. 蒲苇如丝/纫:通“韧”,柔韧牢固
2.下列加粗虚词含义和用法不相同的一项是(    )
A.暂还家去/吾今赴府    
B.誓天不负/还必迎取
C.君既若录/府吏丁宁    
D.隐隐甸甸/敢助妇语
3.下列句子中加粗词不是偏义复词的一项是(    )
A.受母钱帛多                        
B.勤心养公姥
C.我有亲父兄                        
D.昼夜勤作息
4.下列对文段的赏析不恰当的一项是(    )
A.“上堂拜阿母,阿母怒不止”,一“拜”一“怒”,表现刘兰芝礼节周到和焦母的蛮横无理。
B.写刘兰芝临别时故意精心修饰,这里用了“赋”的手法,渲染出兰芝光彩照人的形象和刚强自尊的性格。
C. 刘兰芝用蒲苇自喻,向丈夫表示坚贞的爱情,并希望丈夫像磐石一样,永不转移。
D.第二段写刘兰芝忍住内心的痛苦与婆婆、小姑告别,从刘兰芝的话语中可看出她是不愿意再回到这个家来的。

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科目:高中语文 来源:广东省潮州金中2011-2012学年高一第一次阶考语文试题 题型:048

阅读下面四节诗句,完成下题。

  鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。著我绣夹裙,事事四五通。足下丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。

  上堂拜阿母,阿母怒不止。“昔作女儿时,生小出野里。本自无教训,兼愧贵家子。受母钱帛多,不堪母驱使。今日还家去,念母劳家里。”却与小姑别,泪落连珠子。“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长。勤心养公姥,好自相扶将。初七及下九,嬉戏莫相忘。”出门登车去,涕落百余行。

  府吏马在前,新妇车在后。隐隐甸甸,俱会大道口。下马入车中,低头共耳语:“誓不相隔卿,暂还家去;吾今赴府,不久当还归。誓天不负!”

  新妇谓府吏:“感君区区怀!君既若录,不久望君来。君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇如丝,磐石无转移。我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,逆以煎我怀。”举手长劳劳,二情同依依。

节选《孔雀东南飞》

(1)

下列句子中加粗词的解释不正确的一项是

[  ]

A.

足下丝履  蹑:踏(穿鞋)

B.

本自无教训  教训:教养

C.

感君区区怀  区区:愚拙

D.

蒲苇如丝  纫:通“韧”,柔韧牢固

(2)

下列加粗虚词含义和用法不相同的一项是

[  ]

A.

暂还家去

吾今赴府

B.

誓天不

还必迎取

C.

君既若

府吏丁宁

D.

隐隐甸甸

敢助妇语

(3)

下列句子中加粗词不是偏义复词的一项是

[  ]

A.

受母钱帛

B.

勤心养公姥

C.

我有亲父兄

D.

昼夜勤作息

(4)

下列对文段的赏析不恰当的一项是

[  ]

A.

“上堂拜阿母,阿母怒不止”,一“拜”一“怒”,表现刘兰芝礼节周到和焦母的蛮横无理。

B.

写刘兰芝临别时故意精心修饰,这里用了“赋”的手法,渲染出兰芝光彩照人的形象和刚强自尊的性格。

C.

刘兰芝用蒲苇自喻,向丈夫表示坚贞的爱情,并希望丈夫像磐石一样,永不转移。

D.

第二段写刘兰芝忍住内心的痛苦与婆婆、小姑告别,从刘兰芝的话语中可看出她是不愿意再回到这个家来的。

(5)

翻译下列诗句。

(1)誓天不相负。

译文:________________

(2)恐不任我意,逆以煎我怀。

译文:________________

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