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下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是

A.故为之文志——间诗记所遭
B.师不必贤弟子——徘徊斗牛之间
C.为长句,歌以赠之——项王即日留沛公与饮
D.然后图南,适南冥也——王不行,示赵弱怯也
相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是


  1. A.
    浩浩如冯虚御风相与枕藉舟中
  2. B.
    纵一苇,凌万顷之茫然萦青缭白,外与天际,四望
  3. C.
    则凡数州之土壤,皆在衽席下耳得而为声,目遇而成色
  4. D.
    逝者如斯,未尝往也自远而至,至无所见犹不欲归

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是


  1. A.
    晚乃遁光、黄间     犹见眉间
  2. B.
    因谓之方山子   与余马上论用兵及古今成败
  3. C.
    亦足富乐   问余所至此者
  4. D.
    而妻子奴婢皆有自得之意   俯而不答,仰

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是


  1. A.
    材,若不及巡者  愚人亦能数日, 而知死处矣
  2. B.
    柄,而处其下   城陷,自远所分始
  3. C.
    天下之不亡,谁之功也   老人往,往说巡远时事
  4. D.
    千百就尽之卒,战百万日滋之  师血淋漓,示贺兰

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是


  1. A.
    有相如、子云之   口吃为人才辩为性
  2. B.
    陆子盖今    接舆也由是俗人多忌
  3. C.
    矫怜抚爱    因倦所役,舍主者而去
  4. D.
    学书竹画牛背为字   以吾门人众多,今从尔所欲

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科目:高中语文 来源:浙江省会考题 题型:单选题

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是
[     ]
A.故为之文志——间诗记所遭
B.师不必贤弟子——徘徊斗牛之间
C.为长句,歌以赠之——项王即日留沛公与饮
D.然后图南,适南冥也——王不行,示赵弱怯也

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科目:高中语文 来源:江苏同步题 题型:单选题

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一组是
[     ]
A.即除逆阉废祠之址葬之/是时大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭
B.慷慨得志徒/予犹记周公被逮
C.夜,缒出/五人生于编伍之间
D.死而湮没不足道/吾社之行为士先

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 粤教高二版(选修)《唐宋散文选读》 2009-2010学年 第23期 总第179期 粤教版(选修) 题型:013

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是

[  ]
A.

材若不及巡者         愚人亦能数日而知死处矣

B.

柄而处其下          城陷自远所分始

C.

天下之不亡,谁之功也      老人往往说巡、远时事

D.

千百就尽之卒,战百万日滋之师  血淋漓,示贺兰

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 粤教高二版(选修)《唐宋散文选读》 2009-2010学年 第23期 总第179期 粤教版(选修) 题型:013

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是

[  ]
A.

有相如、子云之口吃  为人才辩为性

B.

陆子盖今接舆也    由是俗人多忌

C.

矫怜抚爱      倦所役,舍主者而去

D.

学书竹画牛背为字   吾门人众多,今从尔所欲

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 粤教高二版(选修)《唐宋散文选读》 2009-2010学年 第24期 总第180期 粤教版(选修) 题型:013

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是

[  ]
A.

太山在前不见    是将违其素志自食其言

B.

志吾之乐尔    吾一翁,老于此五物之间

C.

方其得意五物也   累彼者已劳矣

D.

而不知五物累其心乎 吾固知名不可逃

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科目:高中语文 来源:学习周报 语文 粤教高二版(选修)《唐宋散文选读》 2009-2010学年 第24期 总第180期 粤教版(选修) 题型:013

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一项是

[  ]
A.

晚乃遁光、黄间    犹见眉间

B.

谓之方山子      与余马上论用兵及古今成败

C.

亦足富乐       问余所至此者

D.

妻子奴婢皆有自得之意 俯而不答,仰

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