下列各句中都含通假字的一组是：（   ）
①秦王必说见臣。②愿伯具言臣之不敢倍德也。③朝济而夕设版焉。④卒起不意，尽失其度。⑤张良出，要项伯。⑥失其所与，不知。⑦微太子言，臣愿得谒之。⑧今日往而不反者，竖子也。

下列各组句子中不都含有通假字的一项是

[　　]

A．荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

B．得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。

至易水上，既祖，取道。

C．燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王。

侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

D．诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣。

然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

下列各组句子中不都含有通假字的一项是

[　　]

A．荆轲逐秦王，秦王还柱而走。

群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。

B．得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。

至易水上，既祖，取道。

C．燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王。

侍医夏无且以其所奉药囊提轲。

D．诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣。

然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

阅读下面的文言文，完成1～5题。

沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”

1．下列句中加粗字的注音全正确的一项是谁为①大王为②此计者？

[　　]

A．①w8i②w8i

B．①w8i②w6i

C．①w6i②w6i

D．①w6i②w8i

2．下列四项中的各句都含有通假字的一项是①距关，毋内诸侯②孰与君少长③张良出，要项伯④日夜望将军至，岂敢反乎⑤旦日不可不蚤自来谢项王

[　　]

A．①②③

B．①③⑤

C．②③④

D．③④⑤

3．比较下列句中加粗字的意思，判断正确的一项是

①故听之②臣活之③备他盗之出入与非常也④愿伯具言臣之不敢倍德也

[　　]

A．①②句中的“之”指代对象相同，③④句中的“之”作用不同

B．①②句中的“之”指代对象不同，③④句中的“之”作用相同

C．①②句中的“之”指代对象相同，③④句中的“之”作用相同

D．①②句中的“之”指代对象不同，③④句中的“之”作用不同

4．对下面的句子，理解正确的一项是①秦时与臣游②吾得兄事之

[　　]

A．①秦朝统治的时候，我和他一起游玩。②我要以兄长的身份对待他。

B．①在泰国的时候，我和他一起游玩。②我将用对待兄长的礼节侍奉他。

C．①秦朝统治的时候，他和我有交往。②我将用对待兄长的礼节侍奉他。

D．①在秦国的时候，他和我有交往。②我要以兄长的身份对待他。

5．下列叙述不符合原文意思的一项是

[　　]

A．在危急关头，沛公两次询问张良“为之奈何”，表现了沛公和张良的关系非同一般。

B．为了缓解紧张的局势，刘邦让张良与项伯拜为兄弟，结为儿女亲家，以此来拉拢项伯。

C．刘邦用“籍吏民，封府库”，“遣将守关”都是为了迎接项羽入关为王的一番谎言欺骗了项伯。

D．项伯同意在项羽面前为刘邦说情，并嘱咐刘邦第二天一定要亲自前去谢罪。

阅读下面一段文字，完成小题。

进学解

韩愈

国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之日：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇俊良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”

言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉！弟子事先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编；记事者必提其要，纂言者必钩其玄；贪多务得，细大不捐；焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。先生之业，可谓勤矣。觗排异端，攘斥佛老；补苴罅漏，张皇幽眇；寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍；障百川而东之，回狂澜于既倒。先生之于儒，可谓劳矣。沉浸酿郁，含英咀华。作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯，周《诰》殷《盘》，佶屈聱牙，《春秋》谨严，《左氏》浮夸，《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮庄》、《骚》，太史所录，子云、相如，同工异曲。先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜。先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友。跋前踬后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋，取败几时。冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竟死何裨？不知虑此，反教人为？”

先生曰：“吁！子来前！夫大木为杗，细木为桷，欂櫨侏儒，椳闑扂楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。昔者孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于行；荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵。是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也？今先生学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。犹且月费俸钱，岁縻廪粟，子不知耕，妇不知织，乘马从徒，安坐而食。踵常途之役役，窥陈编以盗窃，然而圣主不加诛，宰臣不见斥，非其幸欤！动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵。是所谓诘匠氏之不以代为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也。”

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

2.下列各组语句中，加点的词的意义的用法相同的一组是（   ）

3.下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（   ）

4.下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（   ）

5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

译文：                                                                   

（2）公不见信于人，私不见助于友。

译文：                                                                   

（3）乘马从徒，安坐而食。

译文：                                                                   

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

1.下列句子中不含通假字的一项是（　）

　　A．后之视今，亦犹今之视昔。

　　B．蒲苇纫如丝，磐石无转移。

　　C．愿伯具言臣之不敢倍德也。

　　D．卒起不意，尽失其度

2.下列句子中加点字的活用现象与例句相同的一项是（　）

　　例句：天下云集响应，赢粮而景从。

　　A．群贤毕至，少长咸集。

　　B．西望夏口，东望武昌。

　　C.  渔樵于江渚之上。

　　D．一觞一咏，亦足以畅抒幽情。

3.下列句子中，翻译不正确的一项是（　）

　　A．因寄所托，放浪形骸之外——因此寄托自己的情怀，而不受自身肉体的束缚

　　B．所之既倦——对（自己）所喜爱或得到的事物已经厌倦

　　C．所以兴怀，其致一也——所用以抒发内心感慨，人们的这种情趣是一样的

　　D．趣舍万殊——（人们）所好所恶，各不相同