| 下列句子中有一个通假字的一项是 |
A．士皆瞋目，发尽上指冠/因击沛公于坐，杀之 B．秦伯说，与郑人盟/燕王诚振怖大王之威 C．今日往而不反者，竖子也/张良出，要项伯 D．旦日不可不蚤自来谢项王/越国以鄙远，君知其难也 |
科目：高中语文 来源：同步题 题型：单选题
科目：高中语文 来源： 题型：022
精段阅读。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
（1）下列句中加粗的字，有的是多音字，有的是异读字（古音异读、通假异读、破音异读），请按多音字和各种异读分类，正确的一项是
[ ]
a．荆轲和而歌
b．荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期
c．汝识之乎
d．为变徵之声
e．噌吰者，周景王之无射也
f．发图，图穷而匕首见
g．沛公欲王关中
h．君子生非异也
i．乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡
|
A．a／bde／cfh／gi |
B．ac／bf／deg／hi |
|
C．ad／be／cfh／gi |
D．ag／bc／edh／fi |
（2）与例句加粗的字用法相同的一项是
[ ]
例句：又前而为歌
A．乃遂收盛樊於期之首，函封之。
B．赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
C．先国家之急，而后私仇也。
D．后世之谬其传而莫能名者。
（3）选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是
[ ]
例句：荆轲和而歌
A．又前而为歌。
B．秦王惊，自引而起，绝袖。
C．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进。
D．冰，水为之，而寒于水。
（4）与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是
[ ]
A．今日往而不反者，竖子也。
B．子言未发而哀乐具乎其前。
C．永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死，以啮人，无御之者。
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（5）对下面几篇文章的标题作两次筛选，每次选出不同于其他几篇的一项
[ ]
|
A．《赤壁之战》 |
B．《唐睢不辱使命》 |
|
C．《窦娥冤》 |
D．《邹忌讽齐王纳谏》 |
|
E．《荆轲刺秦王》 |
|
|
第一次选（ ） |
第二次选（ ） |
（6）对选段句意分析不正确的一项是
[ ]
A．太子和宾客都“白衣冠”送行，说明这是非常悲壮的生离死别，以示任务重大和艰巨。
B．“为变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的歌声，创造了悲怆的氛围。
C．“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾。给壮士以信心和力量。
D．这个场面描写，是全文情节的高潮。
科目：高中语文 来源：语文教研室 题型：022
精段阅读。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
（1）下列句中加粗的字，有的是多音字，有的是异读字（古音异读、通假异读、破音异读），请按多音字和各种异读分类，正确的一项是
[ ]
a．荆轲和而歌
b．荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期
c．汝识之乎
d．为变徵之声
e．噌吰者，周景王之无射也
f．发图，图穷而匕首见
g．沛公欲王关中
h．君子生非异也
i．乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡
|
A．a／bde／cfh／gi |
B．ac／bf／deg／hi |
|
C．ad／be／cfh／gi |
D．ag／bc／edh／fi |
（2）与例句加粗的字用法相同的一项是
[ ]
例句：又前而为歌
A．乃遂收盛樊於期之首，函封之。
B．赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
C．先国家之急，而后私仇也。
D．后世之谬其传而莫能名者。
（3）选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是
[ ]
例句：荆轲和而歌
A．又前而为歌。
B．秦王惊，自引而起，绝袖。
C．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进。
D．冰，水为之，而寒于水。
（4）与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是
[ ]
A．今日往而不反者，竖子也。
B．子言未发而哀乐具乎其前。
C．永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死，以啮人，无御之者。
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（5）对下面几篇文章的标题作两次筛选，每次选出不同于其他几篇的一项
[ ]
|
A．《赤壁之战》 |
B．《唐睢不辱使命》 |
|
C．《窦娥冤》 |
D．《邹忌讽齐王纳谏》 |
|
E．《荆轲刺秦王》 |
|
|
第一次选（ ） |
第二次选（ ） |
（6）对选段句意分析不正确的一项是
[ ]
A．太子和宾客都“白衣冠”送行，说明这是非常悲壮的生离死别，以示任务重大和艰巨。
B．“为变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的歌声，创造了悲怆的氛围。
C．“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾。给壮士以信心和力量。
D．这个场面描写，是全文情节的高潮。
科目：高中语文 来源：专项题 题型：阅读理解与欣赏
| 阅读下面的文字，回答后面的问题。 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐--亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！--赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 1．解释句中划线的词语。 | ||||||||||
|
①令将军与臣有郤 _________通___________ ②交戟之卫士欲止不内 ________通__________ 3．下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是 | ||||||||||
|
[ ] | ||||||||||
| A．而听细说，欲诛有功之人 B．哙拜谢，起，立而饮之 C．拔剑切而啖之 D．劳苦而功高如此 4．根据上面的第二段文字填空。 樊哙闯帐后的表情是_______________，他的慷慨陈词中，先提怀王约的意图是_______________；指责项羽的话是_______________，收到的效果是_______________。该段文字中有几个成语现在仍在使用，请写出二个：_______________，_______________。 5．项羽说：“此沛公左司马曹无伤言之。”从中可以看出项羽什么样的性格特征。 ___________________________________________________ 6．刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？ 原因：____________________________________________ 刘邦性格：________________________________________ 7．鸿门宴上活跃着众多的人物，请概括分析一下作者是怎样表现这些人物的？效果怎样？ 方法：____________________________________________ 效果：____________________________________________ 8．毛泽东主席在七律《人民解放军占领南京》中用两句是深刻总结了项羽在鸿门宴上的历史教训，用以指导革命战争。请写出这两句诗。 ___________________________________________________ 9．将下列句子翻译成现代汉语。 ①范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。 译文：_____________________________________________ ②项王曰：“壮士！——赐之卮酒。” “赐之彘肩。”“壮士！能复饮乎？” 译文：_____________________________________________ |
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com