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下列依次给出的加粗字的注音,正确的一项是
骨 力能体裁衣 级而上  

A.júe lòu kāng liàng shí  
B.jiāo lù kāng liáng shè   
C.jiāo lòu gāng liáng shí  
D.jué  lù  gāng liàng shè
相关习题

科目:高中语文 来源:山东省高考真题 题型:单选题

下列依次给出的加粗字的注音,正确的一项是
[     ]
骨 力能体裁衣 级而上  
A.júe lòu kāng liàng shí  
B.jiāo lù kāng liáng shè   
C.jiāo lòu gāng liáng shí  
D.jué lù gāng liàng shè

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科目:高中语文 来源:2007年高考语文语音专题复习教案 题型:013

下列依次给出的加粗字的注音,正确的一项是

色  骨  力能鼎  体裁衣  级而上

[  ]
A.

jué  lòu  kāng  liàngshí

B.

jiāo lù kāng liáng shè

C.

jiāo lòu gāng liáng shí

D.

jué lù gāng liàng shè

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科目:高中语文 来源: 题型:048

阅读下文,完成1——7题。

形形色色的特种纸

  特种纸的开发是在加工纸基础上扩展而出的一个新领域,它改变了人们对纸的传统看法。其“面孔”(主体)与普通纸具有相似的外形,而其性能、用途和普通纸可能很不一样。特种纸的制造涉及的学科比较多,与热学、电学、光学、磁学等物理过程、化学原理以及生物机制等关系密切。

  特种纸在纸质、性能和用途上与普通纸的不同之处,具体来说有以下几方面:原料配比多样化,普通纸多是采用植物纤维,如木材、草类等。而特种纸的原料,除了植物纤维之外,还可配有其他各种非植物纤维、化学纤维、碳素纤维和金属纤维,甚至利用鸡毛纤维等。这样就能够弥补原来天然纤维的某些弱点,有利于提高成纸的品质,以达到“优化组合”之目的;性能改变专门化,特种纸可以通过不同的加工方法和添加不同的化学品(助剂),使成纸具有某种突出的性能。例如,普通纸遇明火立即燃烧,而某种阻燃纸却是不怕火,也不会烧起来;实际应用广泛化,由于特种纸的品种日益增多,有人认为可能占纸种总数的一半以上。在应用上,也是“八仙过海,各显其能”,文化教育、工业生产、日常生活、军事装备等方面无所不包。

  国际上一般认为,首开先河的特种纸是1915年由美国NCR(National Cash Rezister Co.)公司研制成功的NCR纸。这种纸从外表上看与普通纸并无明显的不同,但是它可用来复写相同的印份,产生用蓝色复写纸相同的效果,并且不会沾污手指和衣物,更方便卫生。由于制造这种纸没有采用复写的碳料成分,因此正式地把它取名为无碳复写纸,简称无碳纸。

  为什么要把无碳复写纸划为特种纸呢?首先,纸的结构特殊,无碳纸一套分为上、中、下页纸,每页纸上又有三层不同的结构,这是过去普通纸从没有过的;其次,添加的化学品特殊,例如无碳纸需要制备微胶囊,使用无色染料、显色剂等。而普通纸却只需添加一般的化学品(如松香胶、变性淀粉)就可以了;第三,加工工艺特殊,无碳纸的涂布作业应依不同面层而异,需要经过多次涂布,而且加工技术难度较高。而普通纸有时就不必另行加工;第四,应用领域特殊,无碳纸多数用于金融财政、航空航天、电子通讯、国防军事等部门。

  最近,在日本市场上出现了一种名为“发热纸”的新产品。它所用的原料不是一般的植物纤维,而是玻璃纤维和碳素纤维。这种纸的制造难度较大,必须按照设计的要求控制好纸页成形时的纤维排列走向,务使纸内的“电路网络”纵横有序,“电流通道”环环相连,否则就不易产生发热作用。发热纸与普通纸之间最重要的不同处就是前者不能随意裁切,成品的“末端”连接上电池才会发出热量。这种纸的应用前景是十分诱人的。例如,利用发热纸包装面包、香肠等食品,通电后能使食物香热可口,有代替微波炉之效果。

(1)给下列加粗的字注音。

①领( )

( )及

( )维

( )粉

⑤胶( )

 

(2)本文从哪几个方面比较特种纸与普通纸的不同?

___________________________________________________________

(3)无碳复写纸与蓝色复写纸同时陈列在你面前时你会选用哪一种?为什么?

___________________________________________________________

(4)无碳复写纸为什么被划为特种纸?它的特殊之处在哪里?

___________________________________________________________

(5)在日本市场出现的“发热纸”有何特点,请从下面找出正确的选项

[  ]

A.采用玻璃纤维与碳素纤维为原料。

B.纸内有“电流通道”与“电路网络”,能自行发热。

C.不能随意裁切,否则不易产生发热作用。

D.接上电流后便会发出热量。

(6)结合全文看,标题中的“形形色色”指什么?

____________________________________________________________

(7)本文主要采用了哪些说明方法?起何作用?

____________________________________________________________

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科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下文,完成1——7题。

形形色色的特种纸

  特种纸的开发是在加工纸基础上扩展而出的一个新领域,它改变了人们对纸的传统看法。其“面孔”(主体)与普通纸具有相似的外形,而其性能、用途和普通纸可能很不一样。特种纸的制造涉及的学科比较多,与热学、电学、光学、磁学等物理过程、化学原理以及生物机制等关系密切。

  特种纸在纸质、性能和用途上与普通纸的不同之处,具体来说有以下几方面:原料配比多样化,普通纸多是采用植物纤维,如木材、草类等。而特种纸的原料,除了植物纤维之外,还可配有其他各种非植物纤维、化学纤维、碳素纤维和金属纤维,甚至利用鸡毛纤维等。这样就能够弥补原来天然纤维的某些弱点,有利于提高成纸的品质,以达到“优化组合”之目的;性能改变专门化,特种纸可以通过不同的加工方法和添加不同的化学品(助剂),使成纸具有某种突出的性能。例如,普通纸遇明火立即燃烧,而某种阻燃纸却是不怕火,也不会烧起来;实际应用广泛化,由于特种纸的品种日益增多,有人认为可能占纸种总数的一半以上。在应用上,也是“八仙过海,各显其能”,文化教育、工业生产、日常生活、军事装备等方面无所不包。

  国际上一般认为,首开先河的特种纸是1915年由美国NCR(National Cash Rezister Co.)公司研制成功的NCR纸。这种纸从外表上看与普通纸并无明显的不同,但是它可用来复写相同的印份,产生用蓝色复写纸相同的效果,并且不会沾污手指和衣物,更方便卫生。由于制造这种纸没有采用复写的碳料成分,因此正式地把它取名为无碳复写纸,简称无碳纸。

  为什么要把无碳复写纸划为特种纸呢?首先,纸的结构特殊,无碳纸一套分为上、中、下页纸,每页纸上又有三层不同的结构,这是过去普通纸从没有过的;其次,添加的化学品特殊,例如无碳纸需要制备微胶囊,使用无色染料、显色剂等。而普通纸却只需添加一般的化学品(如松香胶、变性淀粉)就可以了;第三,加工工艺特殊,无碳纸的涂布作业应依不同面层而异,需要经过多次涂布,而且加工技术难度较高。而普通纸有时就不必另行加工;第四,应用领域特殊,无碳纸多数用于金融财政、航空航天、电子通讯、国防军事等部门。

  最近,在日本市场上出现了一种名为“发热纸”的新产品。它所用的原料不是一般的植物纤维,而是玻璃纤维和碳素纤维。这种纸的制造难度较大,必须按照设计的要求控制好纸页成形时的纤维排列走向,务使纸内的“电路网络”纵横有序,“电流通道”环环相连,否则就不易产生发热作用。发热纸与普通纸之间最重要的不同处就是前者不能随意裁切,成品的“末端”连接上电池才会发出热量。这种纸的应用前景是十分诱人的。例如,利用发热纸包装面包、香肠等食品,通电后能使食物香热可口,有代替微波炉之效果。

(1)给下列加粗的字注音。

①领( )

( )及

( )维

( )粉

⑤胶( )

 

(2)本文从哪几个方面比较特种纸与普通纸的不同?

___________________________________________________________

(3)无碳复写纸与蓝色复写纸同时陈列在你面前时你会选用哪一种?为什么?

___________________________________________________________

(4)无碳复写纸为什么被划为特种纸?它的特殊之处在哪里?

___________________________________________________________

(5)在日本市场出现的“发热纸”有何特点,请从下面找出正确的选项

[  ]

A.采用玻璃纤维与碳素纤维为原料。

B.纸内有“电流通道”与“电路网络”,能自行发热。

C.不能随意裁切,否则不易产生发热作用。

D.接上电流后便会发出热量。

(6)结合全文看,标题中的“形形色色”指什么?

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(7)本文主要采用了哪些说明方法?起何作用?

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年安徽省蚌埠一中高二上学期期中考试(语文) 题型:现代文阅读

阅读下面的文字,完成1—3题。
徽派建筑的文化意蕴
徽州古建筑作为中国建筑艺术中的一朵奇葩,以其地理环境为依托,以其自然文化作底蕴,呈现出其居住建筑的人文底蕴。
徽州民居在外观上第一眼的印象是:青瓦、白壁、黑墙边。徽派建筑取材单纯为砖、木、石,不论普通民宅、富豪大院或是官府门第,乃至祠堂、庙宇、亭阁,都一概用小青瓦;石牌坊、石桥、石勾栏,都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感,而不施丹青;门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画;隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽,处处呈现出质朴的自然美。徽州民宅的整体色彩是黑白相间,以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。这一色调,使人联想起太极图的阴阳鱼:单纯得一目了然,又神秘得高深莫测,表现出历史悠久的东方美学“道法自然”的文化底蕴。徽州民宅几百年来一直保持这种石质、木质及砖瓦之质的美,色彩素雅淡秀,不能不说是受老庄美学的影响。
徽州民居讲究宅内陈设,摆置得体成了宅院整个建筑不可忽视的特点,是居民文化生活的一种表现。宅内陈设的突出部分是厅堂,位于整栋建筑的中轴线上。多数设楼上楼下两层:上层为陈设祖宗牌位焚香祀祖处,下层为生活起居聚亲待客处,也是重点装饰、注重文彩之所。正面“太师壁”上高悬匾额,下挂中堂对联;紧贴“太师壁”摆一狭长条桌(俗称“画条”)。桌正中摆一长鸣钟,“长鸣”谐音“长命”。钟两边,东置花瓶,西置雕花架玻璃镜,取“东平(瓶)西静(镜)”之意,“钟声瓶镜”谐音“终生平静”“岁岁安详”。条桌前摆八仙桌及太师椅,厅堂两侧设茶几及座椅,侧壁上挂名人字画,厅堂的柱面则多挂制楹联。如,“几百年人家无非积善,第一等好事只是读书”“善为至宝一生用,心作良田百世耕”“世事让三分,天宽地阔;心田存一点,子种孙耕”“淡饭粗茶有真味,明窗净几是安居”。这些楹联从内容到形式显然都浓化了徽州村落民居那种恬淡、宁静、幽清的氛围,使人忘却烦嚣,使人心平气和,使人安详知足,使人率真超脱,使人不再束缚于名缰利锁,而知足于粗茶淡饭、细水长流,借一卷图书、一管秃笔、一把锄头,且耕且读,乐享天年。这种氛围给人的印象是,人与自然无时无地不在息息相通;人在此确实成了自然之子,而自然在此又成了人的无体无肤之母,天人感应进而达到天人合一。因此,徽州民居村落受着千百年来徽州古文化的陶冶,尤其是室内的环境艺术语言也凝聚着不同时期的建筑追求,确实有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。
英国科学史家李约瑟认为,人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一,而主张万物为一体,主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天,人们在征服自然的同时,也觉察到了人与自然的和谐受到破坏,开始重新寻求与自然的对话,希望找回对生活的直觉,回归自然,返璞归真,寻求根源。越是古老的艺术,越能引起心理的饥渴;越是古朴的造型,越能感受神灵的默化。徽派建筑集徽州大地山川之灵气,融古徽州社会风俗之精华,体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美,因此,在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。作为黄山脚下新一代的徽州人,在“打好黄山牌”的同时,要“做好徽文章”,促进黄山经济又好又快地发展。
(选自《世界环境》,略有删减)
1.从原文看,下列对“徽派建筑的文化底蕴”有关内容的解说,不正确的一项是(3分) :                           (      )    
A.徽派建筑取材单纯为砖、木、石,保持材料的质地感;建筑色彩摒弃浓墨重彩,以黑白相间为整体色彩,呈现出对东方美学“道法自然”观点的追求。
B.徽派建筑讲究宅内陈设,如挂名人书画,挂制楹联,营造浓郁的民俗文化氛围,表现出古徽州居民恬淡、宁静、幽清的生活情趣。  
C.徽派建筑在宅内设计中,以“长鸣”谐“长命”,以“钟声瓶镜”谐“终生平静”“岁岁平安”。这一民俗文化反映了徽州居民某些消极的迷信思想。     
D.徽派建筑无论是建筑用材还是宅内陈设,均显现出徽州文化传统中那种天人合一的景观美,表现了古徽州居民崇尚自然、追求人与自然和谐的思想。
2. 从原文看,下列对“越是古老的艺术,越能引起心理的饥渴”这句话的理解,正确的一项是(3分):                (       )
A.只有古老的艺术,才能引起人们的心理饥渴,才能满足人们的心理欲望。    
B.建筑艺术的古老与否是衡量其价值大小的标准,徽派建筑的价值就在于古老。     
C.徽派建筑因古老而人文意蕴丰厚,因人文意蕴丰厚而能“引起心理的饥渴”。    
D.徽派建筑追求人与自然和谐的人文意蕴能满足人们回归自然、返璞归真的心理需求。
3. 依据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是(3分): (  )    
A.徽派建筑不仅给人审美上的愉悦,还能给人心灵的陶冶,使人率真超脱,因此,在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。      
B.徽派建筑虽然风格独特,意蕴丰厚,但随着经济现代化进程的加快,其生活价值也将日渐丧失,而仅作观赏之用供人们旅游。     
C.徽派建筑“道法自然”,追求人与自然的和谐,发掘并研究它,有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。     
D.徽派建筑堪称中国建筑艺术中的一朵奇葩,在旅游开发上极具价值,合理科学地开发,可以促进黄山经济又好又快的发展。

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科目:高中语文 来源:2013届安徽省高二上学期期中考试(语文) 题型:现代文阅读

阅读下面的文字,完成1—3题。
徽派建筑的文化意蕴
徽州古建筑作为中国建筑艺术中的一朵奇葩,以其地理环境为依托,以其自然文化作底蕴,呈现出其居住建筑的人文底蕴。
徽州民居在外观上第一眼的印象是:青瓦、白壁、黑墙边。徽派建筑取材单纯为砖、木、石,不论普通民宅、富豪大院或是官府门第,乃至祠堂、庙宇、亭阁,都一概用小青瓦;石牌坊、石桥、石勾栏,都保持青石、麻石等纯石质材料的质地感,而不施丹青;门楼、门罩的砖雕也不以五色勾画;隔扇、梁架的木雕也保留木质纹理的天然色泽,处处呈现出质朴的自然美。徽州民宅的整体色彩是黑白相间,以黑、白、灰的层次变化组成统一的建筑色调。这一色调,使人联想起太极图的阴阳鱼:单纯得一目了然,又神秘得高深莫测,表现出历史悠久的东方美学“道法自然”的文化底蕴。徽州民宅几百年来一直保持这种石质、木质及砖瓦之质的美,色彩素雅淡秀,不能不说是受老庄美学的影响。
徽州民居讲究宅内陈设,摆置得体成了宅院整个建筑不可忽视的特点,是居民文化生活的一种表现。宅内陈设的突出部分是厅堂,位于整栋建筑的中轴线上。多数设楼上楼下两层:上层为陈设祖宗牌位焚香祀祖处,下层为生活起居聚亲待客处,也是重点装饰、注重文彩之所。正面“太师壁”上高悬匾额,下挂中堂对联;紧贴“太师壁”摆一狭长条桌(俗称“画条”)。桌正中摆一长鸣钟,“长鸣”谐音“长命”。钟两边,东置花瓶,西置雕花架玻璃镜,取“东平(瓶)西静(镜)”之意,“钟声瓶镜”谐音“终生平静”“岁岁安详”。条桌前摆八仙桌及太师椅,厅堂两侧设茶几及座椅,侧壁上挂名人字画,厅堂的柱面则多挂制楹联。如,“几百年人家无非积善,第一等好事只是读书”“善为至宝一生用,心作良田百世耕”“世事让三分,天宽地阔;心田存一点,子种孙耕”“淡饭粗茶有真味,明窗净几是安居”。这些楹联从内容到形式显然都浓化了徽州村落民居那种恬淡、宁静、幽清的氛围,使人忘却烦嚣,使人心平气和,使人安详知足,使人率真超脱,使人不再束缚于名缰利锁,而知足于粗茶淡饭、细水长流,借一卷图书、一管秃笔、一把锄头,且耕且读,乐享天年。这种氛围给人的印象是,人与自然无时无地不在息息相通;人在此确实成了自然之子,而自然在此又成了人的无体无肤之母,天人感应进而达到天人合一。因此,徽州民居村落受着千百年来徽州古文化的陶冶,尤其是室内的环境艺术语言也凝聚着不同时期的建筑追求,确实有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。
英国科学史家李约瑟认为,人主宰自然这种狂热是欧洲科学思维最有破坏性的特点之一,而主张万物为一体,主张保护自然则是中国的优秀文化传统。今天,人们在征服自然的同时,也觉察到了人与自然的和谐受到破坏,开始重新寻求与自然的对话,希望找回对生活的直觉,回归自然,返璞归真,寻求根源。越是古老的艺术,越能引起心理的饥渴;越是古朴的造型,越能感受神灵的默化。徽派建筑集徽州大地山川之灵气,融古徽州社会风俗之精华,体现出徽州文化传统那种天人合一的景观美,因此,在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。作为黄山脚下新一代的徽州人,在“打好黄山牌”的同时,要“做好徽文章”,促进黄山经济又好又快地发展。
(选自《世界环境》,略有删减)
1.从原文看,下列对“徽派建筑的文化底蕴”有关内容的解说,不正确的一项是(3分) :                           (      )    
A.徽派建筑取材单纯为砖、木、石,保持材料的质地感;建筑色彩摒弃浓墨重彩,以黑白相间为整体色彩,呈现出对东方美学“道法自然”观点的追求。
B.徽派建筑讲究宅内陈设,如挂名人书画,挂制楹联,营造浓郁的民俗文化氛围,表现出古徽州居民恬淡、宁静、幽清的生活情趣。  
C.徽派建筑在宅内设计中,以“长鸣”谐“长命”,以“钟声瓶镜”谐“终生平静”“岁岁平安”。这一民俗文化反映了徽州居民某些消极的迷信思想。     
D.徽派建筑无论是建筑用材还是宅内陈设,均显现出徽州文化传统中那种天人合一的景观美,表现了古徽州居民崇尚自然、追求人与自然和谐的思想。
2. 从原文看,下列对“越是古老的艺术,越能引起心理的饥渴”这句话的理解,正确的一项是(3分):                (       )
A.只有古老的艺术,才能引起人们的心理饥渴,才能满足人们的心理欲望。    
B.建筑艺术的古老与否是衡量其价值大小的标准,徽派建筑的价值就在于古老。     
C.徽派建筑因古老而人文意蕴丰厚,因人文意蕴丰厚而能“引起心理的饥渴”。    
D.徽派建筑追求人与自然和谐的人文意蕴能满足人们回归自然、返璞归真的心理需求。
3. 依据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是(3分): (  )    
A.徽派建筑不仅给人审美上的愉悦,还能给人心灵的陶冶,使人率真超脱,因此,在旅游开发上有着丰蕴的意义和价值。      
B.徽派建筑虽然风格独特,意蕴丰厚,但随着经济现代化进程的加快,其生活价值也将日渐丧失,而仅作观赏之用供人们旅游。     
C.徽派建筑“道法自然”,追求人与自然的和谐,发掘并研究它,有助于实现人类一直追求的人与自然、人与人、人自身整体和谐的理想。     
D.徽派建筑堪称中国建筑艺术中的一朵奇葩,在旅游开发上极具价值,合理科学地开发,可以促进黄山经济又好又快的发展。

 

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

像烟灰一样松散

毕淑敏

常常觉得射击这个运动挺有意思。在现实生活中极具杀伤力的举动,在运动场上却是很平和的。你可以根本不知道你的对手是谁,不知道他打了多少环。你只是和你自己做斗争,你要最大范畴地调动你自己的能力,打出你的好成绩。当然,最终的比分要在对比中产生,但你最主要的对手始终是你自己。
  有时候想,如果60发子弹,打出了600环的世界记录,那么,这项赛事还要不要继续比试下去?答案可能是——还要。因为除了准确以外,还有快速。
  记得我当新兵实弹射击,9发子弹打了81环,勉勉强强算个优秀。我第一发子弹就打偏了,是个7环。打完后看到靶纸,那个7环的位置,正好是在人像头部太阳穴附近,我说,哎呀,我这枪法尚可嘛,这一枪打过去,便可以致敌死命,为什么只给7环?连长说,你瞄的是哪里?我说,是胸膛,连长说,你瞄的是胸,却打到了脑门上,给你个7环就不错了。
  近年结识了一位警察朋友,好枪法。不单单在射击场上百发百中,更在解救人质的现场,次次百步穿杨。当然了,这个"杨"不是杨树的杨,而是匪徒的代称。我问他从哪里来的这份神功,他答非所问地说,我从来不参加我学生的葬礼。我以为他是怕伤感,便自以为是地说,参加自己学生的葬礼,就有了白发人送黑发人的凄楚吧。他听了我的猜测,很不屑地说,不是那个意思。你既然当了我的学生,就不应当死在歹徒的枪下。所以,我不参加学生的葬礼,原因有二,一是他们之中至今还一个都不曾死;二是如果他们死了,就不是一个好射手,我不认他做学生。
  我笑着说,以我的枪法,肯定在第一枪的时候就被杨树打死了。于是我向他请教射击的要领。他说,很简单,就是极端的平静。我说这个要领所有打枪的人都知道,可是做不到。他说,记住,你要像烟灰一样松散。只有放松,全部潜在的能量才会释放出来,协同你达到完美
  他的话我似懂非懂,但从此我开始注意以前忽略了的烟灰。烟灰,尤其是那些优质香烟燃烧后的烟灰,非常松散,几乎没有重量和形状,真一个大象无形。它们懒洋洋地趴在那里,好像在冬眠。其实,在烟灰的内部,栖息着高度警觉和机敏的鸟群,任何一阵微风掠过,哪怕只是极清淡的叹息,它们都会不失时机地腾空而起驭风而行。它们的力量来自放松,来自一种飘扬的本能。这些本身没有结构,没有动力,可以说是微不足道的粉末,在某一个瞬间却驾驭能量,飞向远方。
  松散的反面是紧张。几乎每个人都有过由于紧张而惨败的经历。比如,考试的时候,全身肌肉僵直,心跳得好像无数个小炸弹在身体的深浅部位依次爆破。手指发抖头冒虚汗,原本记得滚瓜烂熟的知识,改头换面潜藏起来,原本泾渭分明的答案变得似是而非,泥鳅一样滑走……面试的时候,要么扭扭捏捏不够大方,无法表现自己的真实实力,要么口若悬河躁动不安,拿捏不准问题的实质,只得用不停的述说掩饰自己的紧张,适得其反……嗨,恕我就不一一列举悲惨的例子了,相信每个人都储存了一大堆这类不堪回首的往事。
  原因清楚了,就是因为紧张。前段时间看歌手大奖赛的素质考核,有的问题真是很简单,我相信歌手如果不紧张,是一定可以回答出来的,可排解不掉的紧张毁了他。频频听到那位笑容可掬的滕矢初考官说:你是太紧张了,如果你放松一点,就好了,就可以回答出来了。
  谁都知道放松,可又有几个人能够收放自如?于是种种研究放松的方法层出不穷,但越来越多的人依然生活在紧张之中。社会是紧张的,节奏是紧张的,生活是紧张的,对话是紧张的,步伐是紧张的……现代的人们在紧张中已然迷失得太久,忘记了放松是一份怎样的惬意。
  放松其实不仅仅是惬意,更是一种智慧高度发达的表现。伟大的弗洛伊德最重要的发现,是找到了我们灵魂的地下室,那就是强大的潜意识。你不仅是在清醒的理智的状态下意识到的那个"你",你更是祖先无数经验的整合,你的肌肉你的神经,你的牙齿你的骨骼,你的感官你的血脉,都有源远流长的记忆和潜能。它们是谦逊和寂寞的,如果你强大的理性君临一切,它们就卑微地匍匐着,喑哑了自己的声音。只有在高度放松的时刻,注意啊,这种放松可不是放任不管,而是一种运筹帷幄的淡定,是一种对自我高度信任的沉静,大智若愚无为而治,你的潜能就秣马厉兵地活跃起来。它们默契地配合着,如同最精准的仪器,迅速地整合模糊混乱的信息,去粗取精去伪存真,风驰电掣地得出一个最佳的组合,然后不由分说地付诸实施

于是我明白了,我的警察朋友在瞄准杨树的时候,就是处在这样的幽远而辽阔的松弛之中——像烟灰一样松散。
1.下列对文章的分析和概括,错误的两项是( )

A.第四段中,警察朋友说“我从来不参加我学生的葬礼”是因为学生枪法不好就不愿意认他作学生。

B.作者认为人们的潜意识是强大的复杂的,单凭理智控制人生就无法发挥潜能的巨大作用。

C.文章以“像烟灰一样松散”为题,写熟悉的事物,却能调动起读者陌生的阅读趣味;结尾与文题呼应,全文一气呵成,结构严谨,又留有回味的余地。

D.本文充分运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法,语言瑰丽华美。

E.作者一贯善于以积极的文字、向上的精神来激励读者对人生作严肃的深刻的思考,本文也不例外。

2.请概述本文的思路。

                                   

                                   

3.文中说“现代的人们在紧张中已然迷失得太久,忘记了放松是一份怎样的惬意”,作者为什么多次描述人们紧张的状态?你认为怎样才能真正达到放松惬意的人生境界?请结合文本及社会生活情况阐述。

                                   

                                   

 

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面文章,完成1~6题。
梵高的坟茔(节选)
范曾
  (1)冬天来到了巴黎,寒风凛冽,木叶尽脱。顺着塞纳河向西北行,便是一片冬天的萧瑟。我们驱车向瓦兹河上的欧维尔城疾驰,去瞻仰我心灵深处的艺术殉道者梵高的遗踪。
  (2)梵高这位荷兰籍的天生奇才100年前来到法兰西后等待他的是贫困与饥饿。梵高一生卖不出一张画,人们也根本不知道梵高,艺术界汪洋大海般的平庸在压抑着他。他曾在一张画上描写了一最粗糙的木椅,在破烂的藤座上放着他的烟斗和一张纸包的些许烟草,它似乎向我们唱出一首凄凉的身世之歌。艺术既然不能提供面包,那就让需要面包的艺术家速朽,而自栽便是最简捷的方式。梵高拿起了手枪,走到萨都的草坪,向心窝射了一枪,他在华贵的建筑前对这不平的社会用生命作一次壮烈的抗议。
  (3)梵高过着清白无瑕的生活,他没有金钱的刺激,没有女人的诱惑,没有鲜花的慰藉。当罗丹命丰腴清丽的模特儿们在画室翩然起舞时,当莫提格里昂尼面对着妩媚而慵懒的美女,在画面上把她们的脸“令人愉快地拉长”时,梵高在哪里?他正对着一片平常的农田,一张破旧的靠椅,一双踏遍人间含辛茹苦的农鞋,画这些巴黎的大师们不屑一顾的事物。在他的画笔下,野地里摘来的向日葵燃烧着一把火,蓝色野花临风摇曳,这哪里是在依物描像?这是在倾诉爱情,但是他的情人却在大地的草木盛衰中,天穹的日星隐耀中。看他画的所有的画像,那眼神没有一幅不咄咄逼人,那其中闪现的光芒有竖毅、有不平、有尊严,充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。梵高在美术史上的出现确实是一个奇迹。他远离了传统审美的藩篱,以神奇的手法、高妙的色彩、超绝的构图,一扫艺术界的平庸浅薄和疏懒惰性。这种画风一旦问世,美术史就必须重写,色彩学甚至美学就必须修正,这正是梵高撒向人间的一个永恒的谜。
  (4)梵高死了很多年以后,评论家才像天文学家发现新星一样仰望他、赞叹他。今天所有豪华壮丽的画馆,都以一展梵高的杰作为荣。当一幅《没有胡须的梵高》最后以7150万美金卖出时,举世震惊,欢声雷动。而这一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。
  (5)我们来到梵高的坟茔,它坐落在一所极平凡的公墓里,梵高和他心爱的弟弟德奥合葬,两块墓碑,方身圆顶,没有任何纹饰,没有花岗岩的墓室,碑前只有一 黄土,覆盖着长青的番藤。公墓寂然无声,所有体面的、稍微精致的坟茔前都空无一物。然而梵高墓上的碧草却在刺骨寒风中颤动着不屈的生命。堪告慰于九泉梵高之灵的,不是拍卖场的呼啸,而是一束束的鲜花,放在坟茔四周。这不禁使我想起鲁迅先生的《坟》,总有一些人是不会被人们忘却的。
1.给下列加点的字注音。
 冽(     )  道(     )  粗(     )  丰(     )
 妩(     )  懒(     )  坟(     )  咄咄逼人(     )
2.解释下列词语。
①萧瑟:                                                                                   
②藩篱:                                                                              
③含辛茹苦:                                                                       
④咄咄逼人:                                                                       
3.为什么说梵高是一位“艺术的殉道者”?阅读第二段的有关内容,作简要回答。
答:________________________________________________________
4.在第3段中,作者提及罗丹和莫提格里昂尼这两位艺术大师的创作情况,这里用了什么表现手法?有何作用?
  答:(1)表现手法是_________   _     ;(2)在文中的作用是____________      
5.梵高的作品有哪些特点?请仔细阅读第3段,然后作简要概括。
 答:(1)_______________________                                                   
(2)_______________________                                                           
(3)_______________________                                             
6.对本文理解鉴赏不准确的两项是(    )(    )
A. 第5段说:“堪告尉于九泉梵高之灵的,不是拍卖场的呼啸,而是一束束的鲜花,放在坟茔四周。”意即坟茔远离城市喧嚣,他的灵魂可以享受这里的宁静与芬芳。
B. 文章最后提到“所有体面的、稍微精致的坟茔前都空无一物”,意即一个人生前的荣耀不过是过眼云烟,等待他的常常是身后的寂寞,而伟大的艺术家却永远被铭记和敬仰。
C. 第3段说:“这种画风一旦问世,美术史就必须重写,色彩学甚至美学就必须修正。”意即梵高的画风填补了美术史的空白,开辟了色彩学和美学的新领域。
D. 古往今来的画家不可胜数,可分为三类:一是画社会认为最好的画;二是画自己认为最好的画;三是置好坏于度外,被冥顽不朽之力驱动着画笔作画。梵高属于第二类。

E. 梵高死后的荣耀说明真正的艺术经得住时间的考验,如醇酒,愈久愈香。

 

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科目:高中语文 来源:《黄冈题库·练考新课堂》高一语文(全册) 题型:048

阅读下面文段,回答问题。

杨继盛字仲芳,容城人。七岁失母,庶母妒,使牧牛。继盛经里塾睹里中儿读书,心好之,因语兄,请得从塾师学。兄曰:“若幼何学?”继盛曰:“幼者任牧牛,乃不任学耶!”兄言于父,听之学,然牧不废也。年十三始得从师学。家贫,益自刻厉。举乡试,卒业国子监,徐阶亟赏之。嘉靖二十六年,登进士,授南京吏部主事,从尚书韩邦奇游,覃思律吕之学,手制十二律,吹之,声毕和,邦奇大喜,尽以所学授之。继盛名益著,召改兵部员外郎。俺答躏京师,威宁侯仇鸾以勤王故,有宠,帝命鸾为大将军,倚以办寇。鸾中情怯,畏寇甚,方请开互市市马,冀与俺答媾,幸无战斗,固恩宠。继盛以为仇耻未雪,遽议和,示弱,大辱国,乃奏言十不可、五谬。疏入,帝颇心动,下鸾及成国公朱希忠,大学士严嵩、徐阶,兵部尚书赵锦,侍郎聂豹、张时彻议。鸾攘臂詈曰:“竖子目不睹寇。宜其易之。”诸大臣遂言,遣官已行,势难中止。帝尚犹豫,鸾复进密疏,乃下继盛诏狱,贬狄道典史。其地杂番,罕知诗书,继盛简子弟秀者百余人,聘三经师教之。鬻所乘马,出妇服装,市田资诸生。县有煤山,为番人所据,民仰薪二百里外,继盛召番人谕之,咸服曰:“杨公即须我曹穹帐,亦舍之,况煤山耶!”番民信爱之,呼曰“杨父”。

[注]①俺答:明朝时鞑靼族首领,常侵扰西北边境。②互市:通商。③市马:向鞑靼购买马匹。④媾:讲和。⑤下:下发给。③狄道典史:狄道,今甘肃临洮;典史,明清时知县下面掌管缉捕、狱办的属官。⑦出妇服装:变卖了妻子的服饰。

1.对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.覃思律吕之学,手制十二律

  律吕:古代校正声音的乐器。古代把声音按高低清浊分为十二律,从低到高依次为黄钟、大吕、太簇等,其中奇数各律称“律”,偶数各律称“吕”,简称“律吕”。

B.无战斗

幸:侥幸

C.攘臂

詈:骂

D.民仰二百里外

薪:用来取火的柴草

2.比较下列各句中加粗字的意义和用法,判断正确的一组是

  ①自刻厉

  ②继盛名

  ③尽所学授之

  ④倚办寇

[  ]

A.①②相同,③④不同

B.①②相同,③④也相同

C.①②不同,③④相同

D.①②不同,③④也不同

3.下列句子中加粗字的词语在文中的意思,不正确的一项是

[  ]

A.继励经里塾  里塾:村子里的私塾

B.幼者任牧牛,不任学耶  乃:就是

C.其地杂番  杂番:少数民族与汉人杂居

D.竖子目不睹寇  竖子:蔑视别人的称呼,犹如“小子”之类

4.翻译下面两个句子。

①继盛以为仇耻未雪

②杨公即须我曹穹帐,亦舍之

译:①________________________________________________

  ②________________________________________________

5.以下句子分别编为四组,从分句间语意关系的角度看,分类正确的一组是

①庶母妒,使牧牛

②邦奇大喜,尽以所学授之

③竖子目不睹寇,宜其易之

④番民信爱之,呼曰“杨父”

[  ]

A.①③/④②

B.①②/④③

C.①④/②③

D.①②/③④

6.下列叙述不符合原文意思的一项是

[  ]

A.杨继盛从小受到庶母虐待,不许他读书,但他自己好学勤奋,终学有所成。

B.杨继盛主张坚决抗击外侮,反对妥协辱国,他曾上疏弹劾奸人误国的罪行,申明不可议和的十大理由和五种错误做法。

C.明世宗看到继盛的奏疏,把它交给大臣们讨论,仇鸾大骂继盛轻敌,其他诸位大臣虽然同意继盛的意见,据理力争,但是使臣已经派出,形势难以挽回。

D.继盛被贬到边地,为了改变当地文化教育落后的局面,克服种种困难,卖了自己的马和妻子的服饰,请老师来给子弟们传授经学。

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科目:高中语文 来源:三新丛书·高考语文专项练习 题型:048

阅读下面文字,完成下题。

①窗外,有一棵法桐,并不高大,春天的日子里,它长满了叶子。枝根的,绿得深,枝梢的,绿得浅;它们对列相间而生,一片和一片不相同,姿态也各有别。没风的时候,显得很丰满,娇娆而端庄的模样。一早一晚的斜风里,叶子就活动起来,天幕的衬托下,看得见那叶背上了的绿的脉络,像无数的彩蝶落在那里,翩翩起舞;又像一位少妇,丰姿绰约的,作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它,感到温柔和美好。我甚至十分忌妒那住在校间的鸟夫妻,它们停在叶下欢唱,是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?

③法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。我总想那鼓满着憧憬的叶子,一定要长大如薄扇,但到了深秋,叶子并不再长,反要一片片落出。法桐就削瘦起来,寒伧起来,变得赤裸裸的,唯有些嶙嶙的骨,而且亦都僵硬,不再柔软婀娜,用手一折,就一节一节地断了下来。

④来年的春上,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的,喔,叶子你们认识吗?知道这一片是哪一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长出来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂的凋落去。

⑤________,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐;如此而已,法桐________一年大出一年,长过了窗台,与屋檐齐平了。

⑥我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,________有十分的幼稚呢。原来法桐的生长,是绿的生命的运动,________是一道哲学的命题的验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。

⑦我于是很敬仰起法桐来,祝福于它:它年年凋落旧叶,而以此渴望着来年的新生,它才没有停滞,没有老化,而且标在天地空间里长成材了。

1.依次填入第⑤⑥段横线上的关联词语,全正确的一项是

[  ]

A.即使

而且

B.虽然

不但

而且

C.然而

而且

不仅

D.可是

并且

2.第②段中“是它们给法桐带来了绿的欢乐呢,还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?”这句话在表意上的作用是

[  ]

A.写出了鸟鸣给法桐带来了欢乐和生机。

B.写出法桐绿色吸引来鸟鸣,强调了绿色作用不一般。

C.以引来鸟儿的鸣唱衬托法桐绿得欢乐、可爱。

D.写出鸟鸣和法桐绿色相辅相成,突出窗外春景之美。

3.概括第③段的段意,恰当的一项是

[  ]

A.法桐的欢乐,一直要延长一个夏天。

B.法桐的叶子随深秋的到来开始凋落。

C.法桐的欢乐时间虽长,但叶子却不能长久地生长。

D.法桐随深秋到来,叶子飘落而终将失去欢乐。

4.文中第④段讲述的道理,理解不正确的一项是

[  ]

A.欢乐终将会被凋落所代替。

B.欢乐与凋落的往复正如新旧的相替代。

C.欢乐与凋落是对立的两个方面,是互相转化的。

D.欢乐与凋落是周而复始的。

5.下面第③④段词语的注音和在文中的含义解释,全正确的一项是

①憧憬(ch#ng j!ng):向往。

②寒伧(h2n ch6n):丑陋、难看。

③婀娜(5 nu$):(姿态)柔软而美好。

④悠悠(y#u y#u):从容不迫。

[  ]

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

6.对第⑥段开头一句加粗词“哀叹”的内容概括得最全面、准确的一项是

[  ]

A.法桐叶终将凋落。

B.法桐满叶虽美,但终将凋落。

C.法桐欢乐时间不长。

D.法桐在深秋失去欢乐。

7.下面这段文字是从原文中抽出来的,根据各段的内容,它应归位到哪段与哪段之间?开头句中加粗的“这”指代什么?

我觉得很残酷,特意要去树下拣一片落叶,保留起来,以作往昔的回忆。想:可怜的法桐,是谁给了你生命,让你这般长在地上?既然给了你这一身的绿的欢乐?为什么偏偏又要一片一片收去呢?”

答:①应归位到________段与________段之间。

②句中加粗的“这”指代________

8.贯串全文的线索是

[  ]

A.落叶

B.法桐

C.法桐的落叶

D.我的观察与思考

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