阅读下面的文字，完成小题。

牛存节，字赞正，青州博昌人也。事诸葛爽于河阳，爽卒，存节顾其徒曰：“天下汹汹，当得英雄事之。”乃率其徒十余人归梁太祖。存节为人木强忠谨，太祖爱之，赐之名字，以为小校。张晊攻汴，存节破其二寨。梁攻濮州，战南刘桥、范县，存节功多。李罕之围张全义于河阳，全义乞兵于梁，太祖以存节故事河阳，知其间道，使以兵为前锋。是时岁饥，兵行乏食，存节以金帛就民易干葚以食军，击走罕之。

梁兵攻郓，存节使都将王言藏船郓西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。会营中火起，郓人登城望火，言伏不敢动，与存节失期。存节独破郓西城门，夺其濠桥，梁兵得俱进，遂破硃宣。硃瑾走吴，召吴兵攻徐、宿。存节谋曰：“淮兵必不先攻宿，然宿沟垒素固，可以御敌。”乃夜以兵急趣徐州，比傅徐城下，瑾兵方至，望其尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也！”不能攻而去。已而大祖使者至，授存节军机，悉与存节意合，由是诸将益服其能。迁潞州都指挥使。太祖攻凤翔，使召存节。存节为将，法令严整而善得士心，潞人送者皆号泣。

太祖即位，拜右千牛卫上将军。从康怀英攻潞州，为行营排阵使。晋兵已破夹城，存节等以余兵归，行至天井关，闻晋兵攻泽州，存节顾诸将曰：“吾行虽不受命，然泽州要害，不可失也。”诸将皆不欲救之。存节戒士卒熟息，已而谓曰：“事急不赴，岂曰勇乎！”举策而先，士卒随之。比至泽州，州人已焚外城，将降晋，闻存节至，乃稍定。存节入城，助泽人守。晋人穴地道以攻之，存节选勇士数十，亦穴地以应之，战于隧中，敌不得入，晋人解去。

同州刘知俊叛，奔凤翔，乃迁存节匡国军节度使。硃友谦叛附于晋，西连凤翔，存节东西受敌。同州水咸而无井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友谦与岐兵合围持久，欲以渴疲之。存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食，友谦卒不能下。蒋殷反徐州，遣存节攻破之，以功加太尉。梁、晋相距于河上，存节病痟，而梁、晋方苦战，存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病。病革，召归京师，将卒，语其子知业曰：“忠孝，吾子也。”不及其他。

（《新五代史·汉臣传》）

1.对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（   ）

2.下列句子，分别编为四组，全都表现牛存节智勇的一组是（   ）

① 存节独破郓西城门，夺其濠桥

② 乃夜以兵急趣徐州

③ 存节为将，法令严整而善得士心

④ 存节选勇士数十，亦穴地以应之

⑤ 存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食

⑥ 存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）瑾兵方至，望其尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也！”

（2）“事急不赴，岂曰勇乎！”举策而先，士卒随之。

阅读下面的文字，完成小题。
牛存节，字赞正，青州博昌人也。事诸葛爽于河阳，爽卒，存节顾其徒曰：“天下汹汹，当得英雄事之。”乃率其徒十余人归梁太祖。存节为人木强忠谨，太祖爱之，赐之名字，以为小校。张晊攻汴，存节破其二寨。梁攻濮州，战南刘桥、范县，存节功多。李罕之围张全义于河阳，全义乞兵于梁，太祖以存节故事河阳，知其间道，使以兵为前锋。是时岁饥，兵行乏食，存节以金帛就民易干葚以食军，击走罕之。太祖攻魏，存节下魏黎阳、临河，与太祖会内黄。
梁兵攻郓，存节使都将王言藏船郓西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。会营中火起，郓人登城望火，言伏不敢动，与存节失期。存节独破郓西城门，夺其濠桥，梁兵得俱进，遂破硃宣。硃瑾走吴，召吴兵攻徐、宿。存节谋曰：“淮兵必不先攻宿，然宿沟垒素固，可以御敌。”乃夜以兵急趣徐州，比傅徐城下，瑾兵方至，望其尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也！”不能攻而去。已而太祖使者至，授存节军机，悉与存节意合，由是诸将益服其能。迁潞州都指挥使。太祖攻凤翔，使召存节。存节为将，法令严整而善得士心，潞人送者皆号泣。
太祖即位，拜右千牛卫上将军。从康怀英攻潞州，为行营排阵使。晋兵已破夹城，存等以余兵归，行至天井关，闻晋兵攻泽州，存节顾诸将曰：“吾行虽不受命，然泽州要害，不可失也。”诸将皆不欲救之。存节戒士卒熟息，已而谓曰：“事急不赴，岂曰勇乎！”举策而先，士卒随之。比至泽州，州人已焚外城，将降晋，闻存节至，乃稍定。存节入城，助泽人守。晋人穴地道以攻之，存节选勇士数十，亦穴地以应之，战于隧中，敌不得入，晋人解去。
同州刘知俊叛，奔凤翔，乃迁存节匡国军节度使。硃友谦叛附于晋，西连凤翔，存节东西受敌。同州水咸而无井，知俊叛梁，以渴不能守而走，故友谦与岐兵合围持久，欲以渴疲之。存节祷而择地凿井八十，水皆甘可食，友谦卒不能下。蒋殷反徐州，遣存节攻破之，以功加太尉。梁、晋相距于河上，存节病痟，而梁、晋方苦战，存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病。病革，召归京师，将卒，语其子知业曰：“忠孝，吾子也。”不及其他。
（《新五代史·汉臣传》）
【小题1】对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（2分）（   ）

阅读下面的文字，完成下面小题。（9分，每小题3分）

戏剧需要激情

余秋雨

　　戏剧需要激情。列·托尔斯泰对“艺术”下了一个简单明确的定义：“作者所体验过的感情感染了观众或听众，这就是艺术。”别林斯基认为“激情”是一切诗歌体裁所必有的，而且，他还说：“（激情）这个字眼，在谈戏剧时最经常地被人采用，因为就其本质来说，戏剧是最富有激情的诗歌体裁……”剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。

　　剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，正是它，赋予剧作家的产品以一定的社会价值；戏剧最忌的是理性说教，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。戏剧的基本手段是动作，而动作不过是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。在不同种类的剧作中，激情可能产生不同的效果，它有时引起观众热泪盈眶，有时使他们开怀大笑，有时促使他们深思冥想；但却不能没有它，失去了它，剧本就不能唤起观众的共鸣。在不同风格的剧作中，有的激情汹涌澎湃，有如奔腾咆哮的江水；有的感情含而不露，就像水渗沙石之中……可是，如果没有它，剧本就成了一片龟裂的干河，是没有生命的。

　　剧作家需要技巧，但更需要激情。一位技巧娴熟但却没有激情的作家，最多只能成为熟练的匠人。剧本不能没有戏剧性，可是，戏剧更需要激情的滋养，否则，它就会是没有生命的枯木干枝，难成茂叶繁花之美。

　　戏剧需要戏剧性，但也需要抒情性。两者应该是并行不悖，水乳交融，相得益彰的。

　　不过，谈到“抒情”，人们首先会想到诗，特别是抒情诗。抒情诗要求通过凝练、节奏鲜明、感情色彩浓厚的语言，抒发诗人对现实世界的内心感受，引起读者听众的强烈共鸣。戏剧要求的是贯穿的动作，是鲜明的人物性格，是完整紧凑的情节，而这些却是抒情诗所不能容纳的；如果不顾戏剧的特性，在剧本中让人物脱离剧情发展去大抒其情，又会造成剧情的停滞。从这个角度来说，戏剧和抒情似乎是对立的。

　　可是，各种文学样式在内容和形式上的对立，都是相对的。别林斯基把抒情性称为“一切诗的生命和灵魂”，他认为“抒情性像元素一样进入一切其他种类的诗中，使之活跃起来，有如普罗米修斯的火焰鼓舞了宙斯的造物”。他还说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。

根据文意，下列说法错误的一项是（    ）

       A．戏剧的真正的审美价值，在于剧作家用激情熔铸起来的形象和观众之间的情感交流。

      B．一部剧作的灵魂是剧作家从自我情感世界提炼而升华的思想理念。

      C．思想赋予剧作家的产品以一定的社会价值，戏剧需要理性，又最忌理性说教。

      D．戏剧的基本手段是动作，它是激发感情共鸣的有力手段。　　

下列内容不能用来说明“戏剧需要激情”的原因的一项是（    ）

       A．剧作家和观众交流的媒介是形象，而只有用激情熔铸起来的形象，才具有真正的审美价值。

      B．剧作家从现实生活中发掘出来的思想是一部剧作的灵魂，思想必须饱含激情，才能对观众产生巨大的感染力。

       C．戏剧性是剧本的基本特征，所以戏剧不能没有戏剧性。

      D．戏剧的基本手段是动作，而动作是激发感情共鸣的有力手段，如果动作不能产生感情反应，它就失去了自己固有的意义。

下列对文章的分析不正确的一项是（    ）

      A．戏剧和抒情诗在内容和形式上的差异，必然导致戏剧性和抒情性的对立。

      B．第一段引述别林斯基的话，是为了说明了富于激情的剧作才具有真正的审美价值。

      C．最后一段引述别林斯基的话，是为了说明戏剧少了抒情性，就失去了生命和灵魂。

       D．戏剧和抒情诗的表现形式及其特点有差异性，戏剧通过动作、人物性格、情节来抒情，不同于诗歌用语言来抒情。

给下面的一段文言文断句正确的一组是（   ）

子谓公冶长可妻也虽在缧绁之中非其罪也以其子妻之子谓南容邦有道不废邦无道免于刑戮以其兄妻之。                                                （《论语·公冶长第五》）

A．子谓公冶长可妻也/虽在缧绁之中/非其罪也/以其子妻之子/谓南容邦/有道不废邦/无道免于刑戮/以其兄妻之。

B．子谓公/冶长可妻也/虽在缧绁之中/非其罪也/以其子妻之/子谓/南容邦有道不/废邦无道/免于刑戮/以其兄妻之。

C．子谓公冶长/可妻也/虽在缧绁之中/非其罪也/以其子妻之/子谓南容/邦有道不废/邦无道免于刑戮/以其兄妻之。

D．子谓公冶/长可妻也/虽在缧绁/之中非其罪也/以其子妻之子/谓南容/邦有道不/废邦无道/免于刑戮/以其兄妻之。

阅读训练

女儿问

　　自从有了小女儿，世界就变得复杂了。

　　复杂不仅仅在于牵肠挂肚——漫漫长夜，从此就再没有了安眠，哪怕女儿的一声梦呓，也能立刻催我睡意全消；关山重重，无论走到海角天涯，心中那根思念的红线，也被扯得生疼生疼……

　　复杂也不仅仅在于陡然增添了生活的重担。柴、米、油、盐，必须费心去思量了；每个节假日，必须交由女儿支配了；四时交替，第一个念头不再是知春亭的青柳和香山的红叶，而是女儿的时令衣袜，阴睛雨雪，第一个感觉不再是自身的冷暖温凉，而是女儿的感觉、女儿的体温、女儿的身上衣来欢呼天气的适度或诅咒气温的骤热骤寒……

　　复杂还不仅仅在于那些惨痛的自我牺牲——必须放弃去看帕瓦罗蒂的演出而呆在家里陪女儿过家家；必须减少自己的读书而给女儿讲诵《小红帽》；哪怕稿子明早就要用今晚也必须如期带女儿去上钢琴课，并且不等她学成归来，磨蹭够了、睡熟了就不可能有一片宁静的写作心境；不论多么好的朋友来看望你，不论你们谈得多么投机，一到9点钟你也不得不下逐客令……

　　没有做过母亲的人，是不可能体味到这份比大海还要深广和汹涌的母亲之爱的。

　　可是，这一切比起女儿问来，都还不过简单如一缕清风。世界上最最复杂的，就要算是女儿问了。

　　女儿的问题差不多是与生俱来的。她的第一问是在刚刚学会几个含糊不清的音节时就早早地到了：

　　“抱你?抱你?”

　　这是那天我一进家门，她就一迭声地扑向我的第一个问题。这到得世界的最初之问真是好怪好怪哟?然做过一回父母，便了然其中之奥秘了——人之初，牙牙学语的稚予，没有不把大人嘴中的第二人称“你”认定为自己小心眼儿中的第一人称“我”的。“抱你”即“抱我”，就是问我抱不抱她。

　　啊哈，一个多么稚嫩而又深奥的问题!

　　从此后，女儿问便以这么一个有趣的发端开始了：

　　1岁半时，她问：“布娃娃叫什么名字呀?”

　　2岁时，她问：“什么叫躲雨呀?”

　　3岁时，她问：“妈妈，我在你肚肚里时吃什么呀?”

　　4岁时，她问：“妈妈，姥姥为什么不第一个生你呀?”

　　5岁时，她问：“是不是爸爸、你和我说话的声音都不一样呀?”

　　后来，她又问：“为什么聪明猴子能变成人呀?”“人为什么都得学习呀?……”

　　渐渐地，我有点儿感到无以抵挡继而惶惑了。内心中，渐失了对孩童的调侃之心而代之以沉甸甸的失重感。中国人大多好面子，我也是，尤其在女儿面前，哪能对女儿说“我不知道”呢?

　　我便尽力回答。答不出来就转移话题。比如女儿问我：“月亮为什么老跟着咱们走呀?”我便说：“因为月亮喜欢你呀。”女儿就问：“月亮为什么喜欢我呀?”我就说：“它喜欢你乖呀。”……

　　可是在经过了一天的思索之后，她显然不满意我的回答。第二天晚上，她又依然问：“月亮为什么还是跟着咱们走呀?”

　　逼得我只好去翻《十万个为什么》，下决心把这个因为自己知道得不够而答不上来的问题弄弄清楚。于是，女儿问越多，我过去没学好的知识便一一补了课。

　　女儿问，女儿问哟，没想到又成为母亲的上课铃声了!

　　如今，女儿5岁了，她的问题亦发不可小视。尤其是她已增进了诘问的成分：

　　“妈妈，你今天好好工作了吗?”问得一本正经的。

　　“妈妈，你怎么老穿难看的黑衣服?”问得非常严肃。

　　“妈妈，你为什么不会弹钢琴?”问得天真无邪。

　　“妈妈，你就不能对我再耐心一点儿?”问得理直气壮。

　　有时候真让你觉得好笑，有时候又真让你觉得好气。但当然这些都不重要，重要的是女儿已经长成一个“大”孩子了，学会了思想，有了独自的判断意识与评价标准——于是这个世界便又巍巍然地多了一个文明意义上的人；母亲的背后便又多了一双审视的眼睛。

　　于是，不论从人的角度还是从母亲的角度，我都必须做得更好更好。所有的母亲们、父亲们也都必须做得更好更好。以至于太阳更加辉煌了。山川更加明净了。江河更加欢畅了。大地更加葱笼了。世界更加美好了。

　　女儿自然还浑然不谙这些事情。她还跟在我的背后，不停地问着，问着，问着……

　　好吧，女儿，你问吧。

　　好样的，女儿，你问吧!

（1）下列加粗字的注音全都正确的一项是

[　　]

（2）下列句子中无错别字的一项是

[　　]

A．柴、米、油、盐，必需费心去思量了。

B．放弃去看帕瓦罗蒂的演出而呆在家里赔女儿过家家。

C．中国人大多好面子，我也是，由其在女儿面前，哪能对女儿说“我不知道”呢?

D．母亲的背后便又多了一双审视的眼睛。

（3）为下面语句空缺处选择一组恰当的词语填充

[　　]

于是，不论从人的角度还是从母亲的角度，我都必须做得更好更好。所有的母亲们、父亲们也都必须做得更好更好。以至于太阳更加________了。山川更加________了。江河更加________了。大地更加________了。世界更加美好了。

（4）说说下列句中的破折号或省略号所起的作用。

①复杂不仅仅在于牵肠挂肚——漫漫长夜，从此就再没有了安

眠，哪怕女儿的一声梦呓。

[　　]

②然做过一回父母，便了然其中之奥秘了——人之初，牙牙学语的稚子，没有不把大人嘴中的第二人称“你”认定为自己小心眼儿中的第一人称“我”的。

[　　]

③关山重重，无论走到海角天涯，心中那根思念的红线，也被扯得生疼生疼……

[　　]

④第一个感觉不再是自身的冷暖温凉，而是女儿的感觉、女儿的体温、女儿的身上衣来欢呼天气的适度或诅咒气温的骤热骤寒……

[　　]

（5）“关山重重，无论走到海角天涯，心中那根思念的红线，也被扯得生疼生疼。”“那根思念的红线”是；什么含义?运用了什么修辞?

答：_________

（6）本文作者大量运用了心理描写。请摘下几处并分别说说在文中的表达作用。

摘一：_________________________________________________________

摘二：_________________________________________________________

摘三：_________________________________________________________

阅读训练

女儿问

　　自从有了小女儿，世界就变得复杂了。

　　复杂不仅仅在于牵肠挂肚——漫漫长夜，从此就再没有了安眠，哪怕女儿的一声梦呓，也能立刻催我睡意全消；关山重重，无论走到海角天涯，心中那根思念的红线，也被扯得生疼生疼……

　　复杂也不仅仅在于陡然增添了生活的重担。柴、米、油、盐，必须费心去思量了；每个节假日，必须交由女儿支配了；四时交替，第一个念头不再是知春亭的青柳和香山的红叶，而是女儿的时令衣袜，阴睛雨雪，第一个感觉不再是自身的冷暖温凉，而是女儿的感觉、女儿的体温、女儿的身上衣来欢呼天气的适度或诅咒气温的骤热骤寒……

　　复杂还不仅仅在于那些惨痛的自我牺牲——必须放弃去看帕瓦罗蒂的演出而呆在家里陪女儿过家家；必须减少自己的读书而给女儿讲诵《小红帽》；哪怕稿子明早就要用今晚也必须如期带女儿去上钢琴课，并且不等她学成归来，磨蹭够了、睡熟了就不可能有一片宁静的写作心境；不论多么好的朋友来看望你，不论你们谈得多么投机，一到9点钟你也不得不下逐客令……

　　没有做过母亲的人，是不可能体味到这份比大海还要深广和汹涌的母亲之爱的。

　　可是，这一切比起女儿问来，都还不过简单如一缕清风。世界上最最复杂的，就要算是女儿问了。

　　女儿的问题差不多是与生俱来的。她的第一问是在刚刚学会几个含糊不清的音节时就早早地到了：

　　“抱你?抱你?”

　　这是那天我一进家门，她就一迭声地扑向我的第一个问题。这到得世界的最初之问真是好怪好怪哟?然做过一回父母，便了然其中之奥秘了——人之初，牙牙学语的稚予，没有不把大人嘴中的第二人称“你”认定为自己小心眼儿中的第一人称“我”的。“抱你”即“抱我”，就是问我抱不抱她。

　　啊哈，一个多么稚嫩而又深奥的问题!

　　从此后，女儿问便以这么一个有趣的发端开始了：

　　1岁半时，她问：“布娃娃叫什么名字呀?”

　　2岁时，她问：“什么叫躲雨呀?”

　　3岁时，她问：“妈妈，我在你肚肚里时吃什么呀?”

　　4岁时，她问：“妈妈，姥姥为什么不第一个生你呀?”

　　5岁时，她问：“是不是爸爸、你和我说话的声音都不一样呀?”

　　后来，她又问：“为什么聪明猴子能变成人呀?”“人为什么都得学习呀?……”

　　渐渐地，我有点儿感到无以抵挡继而惶惑了。内心中，渐失了对孩童的调侃之心而代之以沉甸甸的失重感。中国人大多好面子，我也是，尤其在女儿面前，哪能对女儿说“我不知道”呢?

　　我便尽力回答。答不出来就转移话题。比如女儿问我：“月亮为什么老跟着咱们走呀?”我便说：“因为月亮喜欢你呀。”女儿就问：“月亮为什么喜欢我呀?”我就说：“它喜欢你乖呀。”……

　　可是在经过了一天的思索之后，她显然不满意我的回答。第二天晚上，她又依然问：“月亮为什么还是跟着咱们走呀?”

　　逼得我只好去翻《十万个为什么》，下决心把这个因为自己知道得不够而答不上来的问题弄弄清楚。于是，女儿问越多，我过去没学好的知识便一一补了课。

　　女儿问，女儿问哟，没想到又成为母亲的上课铃声了!

　　如今，女儿5岁了，她的问题亦发不可小视。尤其是她已增进了诘问的成分：

　　“妈妈，你今天好好工作了吗?”问得一本正经的。

　　“妈妈，你怎么老穿难看的黑衣服?”问得非常严肃。

　　“妈妈，你为什么不会弹钢琴?”问得天真无邪。

　　“妈妈，你就不能对我再耐心一点儿?”问得理直气壮。

　　有时候真让你觉得好笑，有时候又真让你觉得好气。但当然这些都不重要，重要的是女儿已经长成一个“大”孩子了，学会了思想，有了独自的判断意识与评价标准——于是这个世界便又巍巍然地多了一个文明意义上的人；母亲的背后便又多了一双审视的眼睛。

　　于是，不论从人的角度还是从母亲的角度，我都必须做得更好更好。所有的母亲们、父亲们也都必须做得更好更好。以至于太阳更加辉煌了。山川更加明净了。江河更加欢畅了。大地更加葱笼了。世界更加美好了。

　　女儿自然还浑然不谙这些事情。她还跟在我的背后，不停地问着，问着，问着……

　　好吧，女儿，你问吧。

　　好样的，女儿，你问吧!

（1）下列加粗字的注音全都正确的一项是

[　　]

（2）下列句子中无错别字的一项是

[　　]

A．柴、米、油、盐，必需费心去思量了。

B．放弃去看帕瓦罗蒂的演出而呆在家里赔女儿过家家。

C．中国人大多好面子，我也是，由其在女儿面前，哪能对女儿说“我不知道”呢?

D．母亲的背后便又多了一双审视的眼睛。

（3）为下面语句空缺处选择一组恰当的词语填充

[　　]

于是，不论从人的角度还是从母亲的角度，我都必须做得更好更好。所有的母亲们、父亲们也都必须做得更好更好。以至于太阳更加________了。山川更加________了。江河更加________了。大地更加________了。世界更加美好了。

（4）说说下列句中的破折号或省略号所起的作用。

①复杂不仅仅在于牵肠挂肚——漫漫长夜，从此就再没有了安

眠，哪怕女儿的一声梦呓。

[　　]

②然做过一回父母，便了然其中之奥秘了——人之初，牙牙学语的稚子，没有不把大人嘴中的第二人称“你”认定为自己小心眼儿中的第一人称“我”的。

[　　]

③关山重重，无论走到海角天涯，心中那根思念的红线，也被扯得生疼生疼……

[　　]

④第一个感觉不再是自身的冷暖温凉，而是女儿的感觉、女儿的体温、女儿的身上衣来欢呼天气的适度或诅咒气温的骤热骤寒……

[　　]

（5）“关山重重，无论走到海角天涯，心中那根思念的红线，也被扯得生疼生疼。”“那根思念的红线”是；什么含义?运用了什么修辞?

答：_________

（6）本文作者大量运用了心理描写。请摘下几处并分别说说在文中的表达作用。

摘一：_________________________________________________________

摘二：_________________________________________________________

摘三：_________________________________________________________