下列各句中,标点符号使用不恰当的一项是 |
A.联系上下文,说说翠翠这时候为什么会“忽然哭起来”,她为何而哭。 B.这部作品以其明丽流畅的笔调,秀雅、隽永的风格和丰富的人物形象,在读者中引起了强烈的反响。 C.如《与吴质书》中“公干有逸气,但未道耳”的但表示轻微的转折(相当于现代汉语的“只是”), 比现在的语意轻。 D.还没等二虎子说完,连长就摆了摆手:“啊,原来是你!” |
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:
下列各句中,标点符号使用不恰当的一项是
A.诗歌《华南虎》的意象具有“流动”的特点,全诗写一个意象——华南虎,它始而悲愤,继而狂怒。
B.除了上述“我”作为全文主角这种情况外;《阿长与山海经》《背影》等散文,都有“我”较深介入的问题。
C.查找与课文相关的背景资料(如有关“三一八”惨案的历史资料),作些归类、分析,拟出发言提纲。
D.儿子奇怪地问:“妈妈,你为什么哭呀?”他爸爸说:“妈妈不是哭,是一粒沙子掉进她眼睛里了。”
科目:高中语文 来源: 题型:
下列各句中,标点符号使用不恰当的一项是
A.联系上下文,说说翠翠这时候为什么会“忽然哭起来”,她不何而哭。
B.这部作品以其明丽流畅的笔调,秀雅、隽永的风格和丰富的人物形象,在读者中引起了强烈的反响。
C.如《与吴质书》中 “公干有逸气,但未遒耳”的但表示轻微的转折(相当于现代汉语的“只是”),比现在的语意轻。
D.还没等二虎子说完,连长就摆了摆手:“啊,原来是你!”
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
A.诗歌《华南虎》的意象具有“流动”的特点,全诗写一个意象——华南虎,它始而悲愤,继而狂怒。 |
B.除了上述“我”作为全文主角这种情况外;《阿长与山海经》《背影》等散文,都有“我”较深介入的问题。 |
C.查找与课文相关的背景资料(如有关“三一八”惨案的历史资料),作些归类、分析,拟出发言提纲。 |
D.儿子奇怪地问:“妈妈,你为什么哭呀?”他爸爸说:“妈妈不是哭,是一粒沙子掉进她眼睛里了。” |
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源:专项题 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:
下列各句中,标点符号使用不恰当的一项是 ( )
A.联系上下文,说说翠翠这时候为什么会“忽然哭起来”,她不何而哭。
B.这部作品以其明丽流畅的笔调,秀雅、隽永的风格和丰富的人物形象,在读者中引起了强烈的反响。
C.如《与吴质书》中 “公干有逸气,但未遒耳”的但表示轻微的转折(相当于现代汉语的“只是”),比现在的语意轻。
D.还没等二虎子说完,连长就摆了摆手:“啊,原来是你!”
科目:高中语文 来源: 题型:
下列各句中,标点符号使用不恰当的一项是( )
A.联系上下文,说说翠翠这时候为什么会“忽然哭起来”,她为何而哭。
B.这部作品以其明丽流畅的笔调,秀雅、隽永的风格和丰富的人物形象,在读者中引起了强烈的反响。
C.如《与吴质书》中 “公干有逸气,但未遒耳”的但表示轻微的转折(相当于现代汉语的“只是”),比现在的语意轻。
D.还没等二虎子说完,连长就摆了摆手:“啊,原来是你!”
科目:高中语文 来源: 题型:
下列各句中,标点符号使用不恰当的一项是( )
A.联系上下文,说说翠翠这时候为什么会“忽然哭起来”,她为何而哭。
B.这部作品以其明丽流畅的笔调,秀雅、隽永的风格和丰富的人物形象,在读者中引起了强烈的反响。
C.如《与吴质书》中 “公干有逸气,但未遒耳”的但表示轻微的转折(相当于现代汉语的“只是”),比现在的语意轻。
D.还没等二虎子说完,连长就摆了摆手:“啊,原来是你!”
科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题
A.联系上下文,说说翠翠这时候为什么会“忽然哭起来”,她不何而哭。 |
B.这部作品以其明丽流畅的笔调,秀雅、隽永的风格和丰富的人物形象,在读者中引起了强烈的反响。 |
C.如《与吴质书》中 “公干有逸气,但未遒耳”的但表示轻微的转折(相当于现代汉语的“只是”),比现在的语意轻。 |
D.还没等二虎子说完,连长就摆了摆手:“啊,原来是你!” |
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