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对下列句中的词语解释不正确的一项是

A.且于楚也——贰:从属二主
B.又欲其西封——肆:扩张
C.朝而夕设版焉——济:成功
D.若不秦,将焉取之——阙:侵损
相关习题

科目:高中语文 来源:0103 期末题 题型:单选题

对下列句中的词语解释不正确的一项是
[     ]
A.且于楚也——贰:从属二主
B.又欲其西封——肆:扩张
C.朝而夕设版焉——济:成功
D.若不秦,将焉取之——阙:侵损

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年度江苏省高二下学期期中考试语文试卷 题型:选择题

对下列句子中重点实词的解释,不正确的一项是(3分)  

A.天下有大勇者,卒然临之而不惊                 卒:突然

B.抑本其成败之迹,而皆自于人欤?           本:推究  

C.爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之,具食与乐   具:准备      

D.登虬龙,攀栖鹘(hú)之危巢                   危:危险

 

 

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科目:高中语文 来源:2010-2011学年度江苏省海门中学高二下学期期中考试语文试卷 题型:单选题

对下列句子中重点实词的解释,不正确的一项是(3分)  

A.天下有大勇者,卒然临之而不惊卒:突然
B.抑本其成败之迹,而皆自于人欤?本:推究  
C.爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之,具食与乐具:准备  
D.登虬龙,攀栖鹘(hú)之危巢危:危险

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科目:高中语文 来源:高中课程新学案 高三年级 语文 题型:013

对下列句子中,词类活用解释不正确的一项是

[  ]

A.宁许以负秦曲(负:使动用法,使……担负,承担)

B.宜皆降之(降:使动用法,使……投降)

C.廷见相如(廷:名词作状语。在朝廷上)

D.且庸人尚羞之(羞:使动用法,使……害羞)

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科目:高中语文 来源:河南省南阳一中2012届高三上学期第四次考试语文试题 题型:013

对下列句子中加粗词的解释,正确的一项是

[  ]
A.

何当共剪西窗烛,话巴山夜雨时。《夜雨寄北》(表转折)

B.

且举世誉之而不加。《逍遥游》(规劝)

C.

君既见录,不久望君来。《孔雀东南飞》(这样)

D.

默而之,学而不厌。《论语》(知道)

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

下列各句中,加点的词语的解释全都正确的一项是(   )
A.①至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽遭阴谋诡计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。(对死亡的人也不同情。殒,死亡。恤,怜悯,“怜恤”“体恤”之“恤”也为此意。)
②许多人还要夸大其词地同声攻击,把他们骂得体无完肤。(形容浑身受伤,比喻论点被全部驳倒。)
B.①日影反照,室始洞然。(才)
②庭中始为篱,已为墙。(当初,最初)
C.①闻姊家有阁子,且何谓阁子也?(句末语气词,与“何”相应,表示疑问语气。)
②故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记 。(副词,相当于现代汉语的“也”。)
D.①泰山之阳,汶水西流。(这里指“山的南面”)
②又非蠢蠢求钱民能以其智力为也。(指人们认识事物和运用知识、经验解决问题的能力。)

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下列文言文,完成13—16题。

汉用陈平计,间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。增大怒曰:“‘天下事大定矣,君王自为之,愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城,疽发背死。苏子曰:增之去善矣。不去,羽必杀增。独恨其不早耳。然则当以何事去?增劝羽杀沛公,羽不听,终以此失天下,当于是去耶?曰:否。增之欲杀沛公,人臣之分也。羽之不杀,犹有君人之度也。增曷为以此去哉?《易》曰:“知几其神乎!”《诗》曰:“相彼雨雪,先集维霰。”增之去,当于羽杀卿子冠军时也。陈涉之得民也,以项燕、扶苏。项氏之兴也,以立楚怀王孙心①。而诸侯叛之也,以弑义帝。且义帝之立,增为谋主矣。义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也。未有义帝亡而增独能久存者也。羽之杀卿子冠军也,是弑义帝之兆也。其弑义帝,则疑增之本也。岂必待陈平哉?物必先腐也,而后虫生之;人必先疑也,而后谗入之。陈平虽智,安能间无疑之主哉?吾尝论义帝天下之贤主也。独遣沛公入关,不遣项羽;识卿子冠军于稠人之中,而擢以为上将。不贤而能如是乎?羽既矫杀卿子冠军②,义帝必不能堪。非羽弑帝,则帝杀羽。不待智者而后知也。增始劝项梁主义帝,诸侯以此服从;中道而弑之,非增之意也。夫岂独非其意,将必力争而不听也。不用其言而杀其所立,羽之疑增,必自是始矣。方羽杀卿子冠军,增与羽比肩而事义帝,君臣之分未定也。为增计者,力能诛羽则诛之,不能则去之,岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十,合则留,不合则去。不以此时明去就之分,而欲依羽以成功名,陋矣!虽然,增;高帝之所畏也。增不去,项羽不亡。呜呼!增亦人杰也哉!                            

(苏轼《论范增》)

世谓范增为人杰,予以为不然。夷考平生,盖出战国从横之余,见利而不知义者也。始劝项氏立怀王,及羽夺王之地,迁王于郴,已而弑之,增不能引君臣大谊,争之以死。怀王与诸将约,先入关中者王之,沛公既先定关中,则当如约,增乃劝羽杀之,又徙之蜀汉。羽之伐赵,杀上将宋义,增为末将,坐而视之。坑秦降卒,杀案降王,烧秦宫室,增皆亲见之,未尝闻一言也。至于荥阳之役,身遭反间,然后发怒而去。呜呼,疏矣哉!东坡公论此事伟甚;犹未尽也。                               

(洪迈《容斋随笔》)

[注]①楚怀王孙心:楚怀王孙子熊心,项梁拥立他为王,仍称怀王。项羽称霸后尊熊心为义帝。 ②卿子冠军:即宋义。公元前207年,秦围赵,楚怀王封宋义为上将军,项羽为次将,范增为末将,救赵,途中,宋义畏缩不前,羽杀之。

13. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是

  A. 愿赐骸骨归卒伍         愿:希望

  B. 人臣之分也         分:职责

  C. 羽既矫杀卿子冠军       矫:假托

  D. 独恨其不早耳               恨:痛恨

14.下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一项是

A. 增曷为以此去哉?                   不赂者以赂者丧

B. 增之去,当于羽杀卿子冠军时也       余方心动欲还,而大声发于水上

C. 增与羽比肩而事义帝                 故忧愁幽思而作《离骚》

  D. 增之欲杀沛公,人臣之分也          王无异于百姓之以王为爱也

15. 下列对原文的叙述分析,不正确的一项是

A. 苏轼认为范增离开项羽是明智之举,只是时机过晚,应在项羽杀上将宋义之时就离他而去。

B. 苏轼认为项羽怀疑范增于前,陈平施计在后,反间计之所以成功,不在陈平之智,而在项羽之疑。

C. 在义帝被杀这个问题上,苏轼与洪迈的见解不同,苏轼认为责任不在他,洪迈则认为范增难辞其咎。

D. 洪迈认为范增不是人杰,而是一个重利轻义的浅薄之人,他从根本上否定了苏轼在《范增论》中的观点。

16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

①汉用陈平计,间疏楚君臣。项羽疑范增与汉有私,稍夺其权。

                                                                  

                                                                    

②义帝之存亡,岂独为楚之盛衰,亦增之所与同祸福也。

                                                                  

                                                                  

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科目:高中语文 来源:2010年浙东北三校高一下学期期中联考语文 题型:文言文阅读

阅读下列文言文,完成小题(7分)
既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上,且相如素贱人,吾羞,不忍为之下。”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会,相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而,相如出,望见廉颇,相如引车避匿,于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚,且庸人尚羞之,况于将相乎?臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰:“公之视廉将军孰与秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣,相如虽驽,独畏廉将军哉!顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之。肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪,曰:“鄙贱之人,不知将军宽之至此也。”卒相与欢,为刎颈之交。
【小题1】对下列句中加点词语的解释,不正确的一项是…………………………………(    )(2分)

A.臣所以去亲戚而事君者去:离开
B.徒慕君之高义也慕:仰慕、敬慕
C.蔺相如固止之固:言辞恳切
D.而相如廷叱之廷:在朝堂上
【小题2】下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是…………………………………(    )(2分)
A.鄙贱之人,不知将军宽之至此也。君将哀而生之乎
B.徒以口舌为劳徒以吾两人在也
C.因宾客至蔺相如门谢罪因人之力而敝之
D.不欲与廉颇争列今君与廉颇同列
【小题3】翻译下列句子(2分)
(1)、公之视廉将军孰与秦王?(1分)
(2)、吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(1分)
【小题4】从蔺相如的话中,我们可以看出蔺相如具有怎样的品质?(1分)

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科目:高中语文 来源:2012届山西省沁县中学高三第一次月考语文试卷 题型:文言文阅读

阅读下列文言文。
樊叔略,陈留人也,父欢,仕魏为南兖州刺史、阿阳侯。属高氏专权,将谋兴复之计,为高氏所诛。叔略时在髫龀①,遂被腐刑,给使殿省。身长九尺,志气不凡,颇为高氏所忌。内不自安,遂奔关西。
周太祖见而器之,引置左右。寻授都督,袭爵为侯。大冢宰宇文护执政,引为中尉。叔略多计数,晓习时事,护渐信之,兼督内外。累迁骠骑大将军、开府仪同三司。护诛后,齐王宪引为园苑监。时宪素有吞关东之志,叔略因事数进兵谋,宪甚奇之。建德五年,从武帝伐齐,叔略部率精锐,每战身先士卒。以功加上开府,进封清乡县公,邑千四百户。拜汴州刺史,号为明决。宣帝时,于洛阳营建东京,以叔略有巧思,拜营构监,宫室制度,皆叔略所定。功未就而帝崩。 尉迥之乱,高祖令叔略镇大梁。迥将宇文威来寇,叔略击走之。以功拜大将军,复为汴州刺史。高祖受禅,加位上大将军,进爵安定郡公。在州数年,甚有声誉。邺都俗薄,号曰难化,朝廷以叔略所在著称,迁相州刺史,政为当时第一。上降玺书褒美之,赐物三百段,粟五百石,班示天下。百姓为之语曰:“智无穷,清乡公,上下正,樊安定。”征拜司农卿,吏人莫不流涕,相与立碑颂其德政。自为司农,凡种植,叔略别为条制,皆出人意表。朝廷有疑滞,公卿所未能决者,叔略辄为评理。虽无学术,有所依据,然师心独见,暗与理合。甚为上所亲委,高颎、杨素亦礼遇之。性颇豪侈,每食必方丈,备水陆。
十四年,从祠太山,行至洛阳,上令录囚徒。具状将奏,晨起,至狱门,于马上暴卒,时年五十九。上悼惜久之,赠亳州刺史,谥曰襄。 (《隋书 循吏》 )
[注]①髫龀(tiáo chèn),儿童时期。
【小题1】对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(   )

A.遂被腐刑,给使殿省被:遭受
B.以叔略有巧思,拜营构监 拜:授予官职
C.邺都俗薄,号曰难化化:造化
D.高颗.杨素亦礼遇之礼:用礼节来……
【小题2】以下六句话,分别编为四组,全都说明樊叔略为官政绩出色的一组是(   )
①身长九尺,志气不凡 ②叔略部率精悦,每战身先士卒 ③拜汴州刺史,号为明决 ④宫室制度,皆叔略所定 ⑤迁相州刺史,政为当时第一 ⑥吏人莫不流涕,相与立碑颂其德政
A.②③⑥B.③⑤⑥C.②④⑥D.①③⑤
【小题3】下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
A.樊叔略在孩童时就因为父亲的案件被牵累,遭受残酷的刑罚,后被派作官府的杂役,就这样还是被疑忌,只好逃走。
B.樊叔略为人多智,经常为上级出谋划策,从而得到他们的信任和赏识;而且他作战勇敢,多次获得军功,被封高官。
C.樊叔略为官清明果决,奉命营建宫殿,规划设计都出于他的精巧构思,因而百姓称赞他智慧无穷,品行端正。
D.樊叔略虽然不擅长书本学问,不会引经据典,但是因为能够深入思考,所以得出的独到的见解往往与道理相契合。
【小题4】翻译文段中划横线的句子。(10分)
①时宪素有吞关东之志,叔略因事数进兵谋,宪甚奇之。
②征拜司农卿,吏人莫不流涕,相与立碑颂其德政。

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