| 下列句子中加粗字的注音及解释都正确的一项是 |
A.中人(资质中等的普通人,一般人)以上,可以语(yǔ,告诉)上也;中人以下,不可以语上也。 B.令尹子文三仕为令尹,无喜色;三已(停止)之,无愠(yùn,恼怒,怨恨)色。 C.不愤(郁积,郁结)不启,不悱(fěi,郁闷、凄切)不发。举一隅(yú,墙角)不以三隅反,则不 复也。 D.巧笑倩(qiàn,笑时两颊呈现酒窝的好看的样子)兮,美目盼(转动眼睛的样子)兮,素以为绚(绚 丽,艳丽)兮。 |
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
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科目:高中语文 来源: 题型:048
阅读下面的一段文言文,完成1~4题
郑当时者,字庄,陈人也。其先郑君尝为项籍将。
郑庄以任侠自喜,脱张羽于厄,声闻梁楚之间。孝景时,为太子舍人。每五日洗沐,常事驿马长安诸郊,存诸故人,请谢宾客,夜以继日,至其明旦,常恐不徧。庄好黄老之言,其慕长者如恐不见。年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相,至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议,贬秩为詹事,迁为大农令。
庄为太史,诫门下:“客至,无贵贱无留门者。”执宾主之礼,以其贵下人。庄廉,又不治其产业,仰奉赐以给诸公。然而馈遗人,不过算①器食。每朝,候上之间,说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史,诚有味其言之也,常引以为贤于己。未尝名吏,与官属言,若恐伤之。闻人之善言,进之上,唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。
郑庄使视决河,自请治行五日。上曰:“吾闻‘郑庄行,千里不赍粮,请治行者何也?’”然郑庄在朝,常趋和承意,不敢甚引当否。及晚节,汉征匈奴,招四夷,天下费多,财用益匮。庄任人宾客为大农僦②人,多逋③负。司马安为淮阳太守,发其事,庄以此陷罪,赎为庶人。顷之,守长史。上以为老,以庄为汝南太守。数岁,以官卒。
太史公曰:夫以汲④、郑之贤,有势则宾客十倍,无势则否,况众人乎!下郝翟公有言,始翟公为廷尉,宾客阗门;及废,门外可设雀罗。翟公复为廷尉,宾客欲往,翟公乃大署其门曰:“一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。”汲、郑亦云,悲夫!
(注:①算器:竹器;②僦:音jiù,雇车运送;③逋:欠;④汲,名汲黯,与郑庄同为汉朝官员。)
1.对下列句子中加粗、加下划线词语的解释,不正确的一项是( )
A.仰奉赐以给诸公 奉:同“俸”,官俸
B.司马安为淮阳太守,发其事 发:发现
C.财用益匮 匮:缺乏
D.翟公乃署其门 署:书写
2.下列各句子中,加粗、加下划线词的意义和用法不相同的一组是( )

3.下列各组句子中,分别表明郑庄清廉和礼贤下士的一组是( )

4.下列对原文分析概括,不正确的一项是( )
A.郑庄喜欢行侠义之事和黄帝、老子的学说,累官至九卿中右内史,大农令。
B.郑庄清廉,以推举天下贤士为己任;但他的官运并不亨通,屡次遭贬,最后死于汝南太守任上。
C.司马迁虽然对郑庄倍加褒扬,但对他的弱点如不敢直言,纵容宾客贪赃枉法等,也表现了史学家应有的客观公正的态度。
D.最后一段,太史公含蓄地批判了当时趋炎附势的社会现象;对郑庄的遭遇寄寓了深切的同情。
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048
郑当时者,字庄,陈人也。其先郑君尝为项籍将。
郑庄以任侠自喜,脱张羽于厄,声闻梁楚之间。孝景时,为太子舍人。每五日洗沐,常事驿马长安诸郊,存诸故人,请谢宾客,夜以继日,至其明旦,常恐不徧。庄好黄老之言,其慕长者如恐不见。年少官薄,然其游知交皆其大父行,天下有名之士也。武帝立,庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相,至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议,贬秩为詹事,迁为大农令。
庄为太史,诫门下:“客至,无贵贱无留门者。”执宾主之礼,以其贵下人。庄廉,又不治其产业,仰奉赐以给诸公。然而馈遗人,不过算①器食。每朝,候上之间,说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史,诚有味其言之也,常引以为贤于己。未尝名吏,与官属言,若恐伤之。闻人之善言,进之上,唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。
郑庄使视决河,自请治行五日。上曰:“吾闻‘郑庄行,千里不赍粮,请治行者何也?’”然郑庄在朝,常趋和承意,不敢甚引当否。及晚节,汉征匈奴,招四夷,天下费多,财用益匮。庄任人宾客为大农僦②人,多逋③负。司马安为淮阳太守,发其事,庄以此陷罪,赎为庶人。顷之,守长史。上以为老,以庄为汝南太守。数岁,以官卒。
太史公曰:夫以汲④、郑之贤,有势则宾客十倍,无势则否,况众人乎!下郝翟公有言,始翟公为廷尉,宾客阗门;及废,门外可设雀罗。翟公复为廷尉,宾客欲往,翟公乃大署其门曰:“一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。一贵一贱,交情乃见。”汲、郑亦云,悲夫!
(注:①算器:竹器;②僦:音jiù,雇车运送;③逋:欠;④汲,名汲黯,与郑庄同为汉朝官员。)
1.对下列句子中加粗、加下划线词语的解释,不正确的一项是( )
A.仰奉赐以给诸公 奉:同“俸”,官俸
B.司马安为淮阳太守,发其事 发:发现
C.财用益匮 匮:缺乏
D.翟公乃署其门 署:书写
2.下列各句子中,加粗、加下划线词的意义和用法不相同的一组是( )

3.下列各组句子中,分别表明郑庄清廉和礼贤下士的一组是( )

4.下列对原文分析概括,不正确的一项是( )
A.郑庄喜欢行侠义之事和黄帝、老子的学说,累官至九卿中右内史,大农令。
B.郑庄清廉,以推举天下贤士为己任;但他的官运并不亨通,屡次遭贬,最后死于汝南太守任上。
C.司马迁虽然对郑庄倍加褒扬,但对他的弱点如不敢直言,纵容宾客贪赃枉法等,也表现了史学家应有的客观公正的态度。
D.最后一段,太史公含蓄地批判了当时趋炎附势的社会现象;对郑庄的遭遇寄寓了深切的同情。
科目:高中语文 来源:湖北省期末题 题型:阅读理解与欣赏
| 阅读下面的文言文,完成1-4题。 |
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项脊轩志 【明】归有光 |
| 项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗(shèn)漉(lù),雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。余稍为修葺(qì),使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯(shǔn),亦遂增胜。借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭堦(阶)寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。 然予居于此,多可喜,亦多可悲。先是,庭中通南北为一。迨(dài)诸父异爨(cuàn),内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖(páo)而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪(yù), 尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣(bǐ)抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊(zǐ)在吾怀,呱呱(gū)而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕, 余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏(hù)至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 轩东故尝为厨,人往,从轩前过。余扃(jiōng)牖(yǒu)而居,久之,能以足音辨人。轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。 项脊生曰:“蜀清守丹穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀清台;刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也,世何足以知之,余区区处败屋中,方扬眉、瞬目,谓有奇景。人知之者,其谓与坎井之蛙何异?” 余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。然自后余多在外,不常居。 庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。 【注】①爨:灶。②扃牖:关上窗户。 (选自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》,人民教育出版社) 1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( ) A.每移案,顾视无可置者 案:书桌 B.大母过余日 过:路过,经过 C.旧时栏楯,亦遂增胜 胜:美,光彩 D.后五年,吾妻来归 归:女子出嫁 2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一组是( ) A.又杂植兰桂竹木于庭 其制稍异于前 B.余稍为修葺 庭中通南北为一 C.内外多置小门墙,往往而是 汝姊在吾怀,呱呱而泣 D.垣墙周庭,以当南日 久之,能以足音辨人 3.下列对原文相关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A.文章第一段写修葺后的项脊轩,既表现了作者喜悦之情、愉悦之感,又巧妙地引出了下文,与写。 B.作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面,表现人物的风貌,寄托内心的感情。事小情真,曲尽其妙。 C.文章最后一段,由亭亭如盖的树想到了人,睹物伤怀,物是人非,没有一个字言及思念,而思念之情表现得淋漓尽致,含蓄地抒发了丧妻的悲恸之情。 D.项脊轩是贯穿全文的一条线索,也是文章的描叙的重点。项脊轩的前后变化反映了作者家族的兴衰,人事的变迁,寄托了作者对亲人的深沉怀念之情。 4.请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声。 ____________________________________________________________________________ (2)妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。 ____________________________________________________________________________ (3)瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。 ____________________________________________________________________________ |
科目:高中语文 来源:海南省海南中学2010-2011学年高二下学期期末考试语文试题 题型:048
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科目:高中语文 来源:江苏新马高中2012届高三语文基础知识天天练23 题型:048
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科目:高中语文 来源:高一语文同步讲解与测试(上册) 题型:013
阅读下文,回答后面的问题
君与民
梁惠王①曰:“晋国②,天下莫强焉,叟之所知也。及寡人之身,败于齐,长子死焉;西丧地于秦七百里;南辱于楚。寡人耻之,愿比死者一洒之,如之何则可?”孟子对曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民食,使不得耕耨以养其父母;父母冻饿,兄弟妻子离散。彼陷溺其民,王往而征之,夫谁以王敌?故曰:‘仁者无敌。’王请勿疑。”
孟子见梁襄王③。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。卒然问曰:‘天下恶乎定?’吾对曰:‘定于一。’‘孰能一之?’对曰:‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之?’对曰:‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱,则苗槁矣。天油然作云,沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其如是,孰能御之?今夫天下之人牧,未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者,则天下之民皆引颈而望之矣。诚如是也,民归之,由水之就下,沛然谁能御之?’”
(选自《孟子·梁惠王上》)
[注释]
①梁惠王:战国时魏国国君,即位后八年,从安邑(今山西夏县北)迁都大梁(今河南开封西北),所以叫梁惠王。惠是他的谥号。变称为魏惠王。
②晋国:这里指的是魏国。这是梁惠王自称本国。
③梁襄王:梁惠王的儿子。公元前318至公元前296年在位。
1.下列句子中加粗字的正确解释和读音是
①卒然问曰 ②天下恶乎定
[ ]
A.①终于z*②怎么w&
B.①终于z*②讨厌w)
C.①通“猝”,突然c)②讨厌w)
D.①通“猝”,突然②怎么w&
2.对“入以事其父兄,出以事其长上”中的“入”、“出”解释正确的一项是
[ ]
|
A.入:在国内 出:在国外 |
B.入:对内 出:对外 |
|
C.入:在家里 出:在外面 |
D.入:在家 出:外出 |
3.“其如是,孰能御之”中“御”字的词义是
[ ]
|
A.侍奉 |
B.抵挡 |
C.治理 |
D.使用 |
4.下列句子中加粗字同“定于一”中的“一”意思相同的一项是
[ ]
A.故察己则可以知人,察今可以知古。古今一也,人与我同耳。
B.六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
C.虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。
D.而或长烟一空,皓月千里。
5.“彼夺其民食”的“彼”指代的是
[ ]
|
A.那时候 |
B.魏国 |
C.秦楚 |
D.国君 |
6.与“天下莫强焉”中的“莫”字意义、用法不同的一项是
[ ]
|
A.非刘豫州莫可以当曹操者。 |
B.愿早定大计,莫用众人之议也。 |
|
C.宫妇左右莫不私王。 |
D.天下莫不与也。 |
7.给下列句子选出正确译文
寡人耻之,愿比死者一洒之。
[ ]
A.我为此感到羞耻,希望能替全体死难者雪耻复仇。
B.我为此感到羞耻,原意给死者以抚恤。
C.这是很羞惭的事,希望能替全体死难者雪耻复仇。
D.这是很羞惭的事,原意给死者以抚恤。
8.给下列句子选出正确译文
望之不似人君,就之而不见所畏焉。
[ ]
A.远看他不像个国君,到他跟前也看不出威严的样子。
B.看他比不了别国的国君,跟随他的人看不出有怕他的。
C.看他比不了别国的国君,到他跟前也看不出威亚的样子。
D.远看他不像个国君,跟随人看不出有怕他的。
9.给下列句子选出正确译文
今夫天下之人牧,未有不嗜杀人者也。
[ ]
A.如今天下为争夺牧场,没有不喜欢杀人的。
B.如今天下放牧人,没有不以杀人为手段的。
C.如今天下的国君,没有不以杀人为手段的。
D.如今天下的国君,没有不喜欢杀人的。
10.给下列句子选出正确译文
诚如是也,民归之,由水之就下,沛然谁能御之?
[ ]
A.人果真如此,百姓就会归顺他,好像是水就要向下流,蓬勃兴旺的局面谁能抵挡经?
B.国君如此诚实,百姓就会归顺他,好像是水就要向下流,蓬勃兴旺的局面谁能抵挡得住呢?
C.果真如此,百姓就会归顺他,好像水自然要向下流,蓬勃兴旺的局面谁能抵挡得住呢?
D.国君如此诚实,百姓就会归顺他,好像水自然要向下流,精力充沛谁能抵挡得住呢?
11.下列说法与孟子的主张一致的一项是
[ ]
A.国君应爱民保民;反对一切使生灵涂炭的战争。
B.国君应以仁政治理天下;反对嗜杀百姓。
C.梁惠王、梁襄王都在嗜杀者之列;应以爱民保民为本。
D.国君爱民保民,百姓归附,天下一统,社会也就安定了。
科目:高中语文 来源: 题型:013
阅读下文,回答后面的问题
君与民
梁惠王①曰:“晋国②,天下莫强焉,叟之所知也。及寡人之身,败于齐,长子死焉;西丧地于秦七百里;南辱于楚。寡人耻之,愿比死者一洒之,如之何则可?”孟子对曰:“地方百里而可以王。王如施仁政于民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父兄,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民食,使不得耕耨以养其父母;父母冻饿,兄弟妻子离散。彼陷溺其民,王往而征之,夫谁以王敌?故曰:‘仁者无敌。’王请勿疑。”
孟子见梁襄王③。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。卒然问曰:‘天下恶乎定?’吾对曰:‘定于一。’‘孰能一之?’对曰:‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之?’对曰:‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱,则苗槁矣。天油然作云,沛然下雨,则苗浡然兴之矣。其如是,孰能御之?今夫天下之人牧,未有不嗜杀人者也。如有不嗜杀人者,则天下之民皆引颈而望之矣。诚如是也,民归之,由水之就下,沛然谁能御之?’”
(选自《孟子·梁惠王上》)
[注释]
①梁惠王:战国时魏国国君,即位后八年,从安邑(今山西夏县北)迁都大梁(今河南开封西北),所以叫梁惠王。惠是他的谥号。变称为魏惠王。
②晋国:这里指的是魏国。这是梁惠王自称本国。
③梁襄王:梁惠王的儿子。公元前318至公元前296年在位。
(1)下列句子中加粗字的正确解释和读音是[ ]
①卒然问曰
②天下恶乎定
A.①终于z*②怎么w&
B.①终于z*②讨厌w)
C.①通“猝”,突然c)②讨厌w)
D.①通“猝”,突然②怎么w&
(2)对“入以事其父兄,出以事其长上”中的“入”、“出”解释正确的一项是[ ]
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A.入:在国内 出:在国外 |
B.入:对内 出:对外 |
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C.入:在家里 出:在外面 |
D.入:在家 出:外出 |
(3)“其如是,孰能御之”中“御”字的词义是[ ]
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A.侍奉 |
B.抵挡 |
C.治理 |
D.使用 |
(4)下列句子中加粗字同“定于一”中的“一”意思相同的一项是[ ]
A.故察己则可以知人,察今可以知古。古今一也,人与我同耳。
B.六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。
C.虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟,俗之一改也。
D.而或长烟一空,皓月千里。
(5)“彼夺其民食”的“彼”指代的是[ ]
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A.那时候 |
B.魏国 |
C.秦楚 |
D.国君 |
(6)与“天下莫强焉”中的“莫”字意义、用法不同的一项是[ ]
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A.非刘豫州莫可以当曹操者。 |
B.愿早定大计,莫用众人之议也。 |
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C.宫妇左右莫不私王。 |
D.天下莫不与也。 |
(7)给下列句子选出正确译文
寡人耻之,愿比死者一洒之。[ ]
A.我为此感到羞耻,希望能替全体死难者雪耻复仇。
B.我为此感到羞耻,原意给死者以抚恤。
C.这是很羞惭的事,希望能替全体死难者雪耻复仇。
D.这是很羞惭的事,原意给死者以抚恤。
(8)给下列句子选出正确译文
望之不似人君,就之而不见所畏焉。[ ]
A.远看他不像个国君,到他跟前也看不出威严的样子。
B.看他比不了别国的国君,跟随他的人看不出有怕他的。
C.看他比不了别国的国君,到他跟前也看不出威亚的样子。
D.远看他不像个国君,跟随人看不出有怕他的。
(9)给下列句子选出正确译文
今夫天下之人牧,未有不嗜杀人者也。[ ]
A.如今天下为争夺牧场,没有不喜欢杀人的。
B.如今天下放牧人,没有不以杀人为手段的。
C.如今天下的国君,没有不以杀人为手段的。
D.如今天下的国君,没有不喜欢杀人的。
(10)给下列句子选出正确译文
诚如是也,民归之,由水之就下,沛然谁能御之?[ ]
A.人果真如此,百姓就会归顺他,好像是水就要向下流,蓬勃兴旺的局面谁能抵挡经?
B.国君如此诚实,百姓就会归顺他,好像是水就要向下流,蓬勃兴旺的局面谁能抵挡得住呢?
C.果真如此,百姓就会归顺他,好像水自然要向下流,蓬勃兴旺的局面谁能抵挡得住呢?
D.国君如此诚实,百姓就会归顺他,好像水自然要向下流,精力充沛谁能抵挡得住呢?
(11(下列说法与孟子的主张一致的一项是[ ]
A.国君应爱民保民;反对一切使生灵涂炭的战争。
B.国君应以仁政治理天下;反对嗜杀百姓。
C.梁惠王、梁襄王都在嗜杀者之列;应以爱民保民为本。
D.国君爱民保民,百姓归附,天下一统,社会也就安定了。
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下文,完成文后各题。
左思传
左思字太冲,齐国临淄人也。家世儒学。父雍,起小吏,以能擢授殿中侍御史。思少学书及鼓琴,并不成。雍谓友人曰:“思所晓解,不及我少时。”思遂感激勤学。貌寝,口讷,而辞藻壮丽。不好交游,惟以闲居为事。
造《齐都赋》,一年乃成,复欲赋三都,会妹芬入宫,移家京师。乃诣著作郎张载访岷邛之事。遂构思十年,门庭藩溷皆著纸笔,遇得一句,即便疏之。自以所见不博,求为秘书郎。及赋成,时人未之重。思自以其作不谢班张,恐以人废言,安定皇甫谧有高誉,思造而示之。谧称善,为其赋序。张载为注《魏都》,刘逵注《吴》《蜀》而序之曰:“观中古以来为赋者多矣,相如《子虚》擅名于前,扬雄《羽猎》摛藻于后;班固《两都》理胜其辞,张衡《二京》文过其意。至若此赋,拟议数家,傅辞会义,抑多精致,非夫研核者不能练其旨,非夫博物者不能统其异。世咸贵远而贱近,莫肯用心于明物。斯文吾有异焉,故聊以馀思为其引诂。”自是之后,盛重于时。司空张华见而叹曰:“班张之流也。使读之者尽而有余,久而更新。”于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。初,陆机入洛,欲为此赋,闻思作之,抚掌而笑,与弟云书曰:“此间有伧父,欲作《三都赋》,须其成,当以覆酒瓮耳。”及思赋出,机绝叹伏,以为不能加也,遂辍笔焉。
秘书监贾谧请讲《汉书》谧诛退居宜春里专意典籍及张方纵暴都邑举家适冀州数岁以疾终。
[注]伧父:粗野的人。
对下列句子加点词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.遇得一句,即便疏之 疏:记录
B.思自以其作不谢班张 谢:逊色
C.非夫研核者不能练其旨 练:通晓
D.机绝叹伏,以为不能加也 加:增加
下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一组是 ( )
A.以能擢授殿中侍御史 久之,能以足音辨人
B.谧称善,为其赋序 秦王为赵王击缻
C.使读之者尽而有余 较秦之所得与战胜而得者
D.遂辍笔焉 然郑亡,子亦有不利焉
下列对原文有关内容的理解和赏析,不正确的一项是 ( )
A.本文对左思的描述极为简洁,他撰写《三都赋》时的举止心理虽只是寥寥几笔,却生动地表现了他创作时的勤勉和对作品的自信。
B.本文叙述简练,多用引述,写皇甫谧、张载、刘逵为《三都赋》作注写序和司空张华的大加赞赏,有力地突出了左思在文学上的成就。
C.本文传神地写出了陆机对左思欲作《三都赋》时的挖苦嘲讽,但看了《三都赋》后,他却叹服之极,从此不再写作,可见左思的《三都赋》堪为精品。
D.本文写左思创作的《三都赋》,既写左思写作之艰辛,又写其赋之精妙,既有正面的赞颂,又有反面的衬托,使文章重点突出,起伏有致。
用“/”给文中画波浪线的部分断句。
秘书监贾谧请讲《汉书》谧诛退居宜春里专意典籍及张方纵暴都邑举家适冀州数岁以疾终。
把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。
①斯文吾有异焉,故聊以馀思为其引诂。
②此间有伧父,欲作《三都赋》,须其成,当以覆酒瓮耳。
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