下列各句中对“而”的解释有误的一项是 |
A.过而不改,是谓过矣(表转折) B.躬自厚而薄责于人(表并列) C.人而无信,不知其可也(表承接) D.必不得已而去(表因果) |
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
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科目:高中语文 来源:0111 月考题 题型:单选题
科目:高中语文 来源:高中语文同步·单元练习册 题型:048
阅读下列短文,回答文后的问题
浣花溪记出成都南门,左为万里桥,西折纤秀长曲,所见如连环、如玦、如带、如规,色如鉴、如琅矸、如绿沉瓜,窈然深碧、萦回城下者,皆浣花溪委也。然必至草堂,而后浣花有专名,则以少陵浣花居在焉耳。
行三四里为青羊宫,溪时远时近,竹柏苍然,隔岸阴森者尽溪,平望如荠,水木清华,神肤洞达。自宫以西,流汇而桥者三,相距各不半里。舁夫云通灌县,或所云“江从灌口来”是也。
人家住溪左,则溪蔽不时见,稍断则复见溪,如是者数处,缚柴编竹,颇有次第。桥尽,一亭树道左,署曰“缘江路”。过此则武侯祠,祠前跨溪为板桥一,覆以水槛,乃睹“浣花溪”题牓。过桥一小洲,横斜插水中如梭,溪周之,非桥不通,置亭其上,题曰“百花潭水”,由此亭还度桥,过梵安寺,始为杜工部祠。像颇清古,不必求肖,想当尔尔。石刻像一,附以本传,何仁仲别驾署华阳时所为也。碑皆不堪读。
锺子曰:杜老二居,浣花清远,东屯险奥,各不相袭。严公不死,浣花可老,患难之于朋友大矣哉!然天遣此翁增夔门一段奇耳。穷愁奔走,犹能择胜,胸中暇整,可以应世,如孔子微服主司城贞子时也。时万历辛亥十月十七日,出城欲雨,顷之霁。使客游者,多有监司郡邑招饮,冠盖稠浊,磬折喧溢,迫暮趣归。是日清晨,偶然独往。楚人锺惺记。
(1)下列语句中加粗字的注音或解释,有错误的一项是
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A.所见如连环,如玦(ju6玉石)、如带、如规
B.萦回城下者,皆浣(hu4n洗)花溪委也
C.乃睹“浣花溪”题牓(b3ng匾额)
D.迫暮趣(c)通“促”,赶快)
(2)对下列语句中加粗词的解释,不正确的一项是
[ ]
A.萦回城下者,皆浣花溪委也(委:水的下游)
B.隔岸阴森者尽溪,平望如荠(尽:都是)
C.穷愁奔走,犹能择胜(胜:风景优美之地)
D.浣花清远,东屯险奥,互不相袭(袭:同,一样)
(3)对下面这组语句的翻译,全都符合选文内容的一项是
①顷之霁
②非桥不通,置亭其上
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A.①过了一会儿,雨住了
②不是桥不畅通,因为有亭子挡在前面
B.①过了一会儿天晴了。
②没有桥不能上去,上面还盖了座亭子
C.①过了好一会儿,雨住了。
②没有桥不能上去,因为有亭子挡在前面
D.①过了好一会儿,天晴了
②不是桥不畅通,因为上面盖了座亭子
(4)下面的语句,翻译不当的一项是
[ ]
A.水木清华,神肤洞达
水光树色清幽美丽,使人感到神清气爽
B.过桥一小洲,横斜插水中如梭,溪周之
过了桥看见一块小洲,形状像织布梭一样,横斜在水上,溪水环抱在四周
C.像颇清古,不必求肖,想当尔尔
杜工部的塑像,形貌清癯古朴,不一定求得外貌很相像,只是凭想象认为应当这样
D.穷愁奔走,犹能择胜
因为贫穷而愁苦,四处奔走,仍能选择胜境安身居住
(5)下列说法,不符合本文内容的一项是
[ ]
A.本文是一篇游记,作者描绘了浣花溪一带的美好景色。
B.本文交代了浣花溪得名,是因为杜少陵曾在近旁居住,其住所名为浣花居。
C.本文赞颂了杜甫于困境中仍保持“胸中暇整”,随时准备应世的思想品格。
D.本文的作者自称锺子,文章作于万历辛亥年十月十七日。
(6)本文表达作者要表达的主要思想感情是什么?
答:________________
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的一段文言文,完成11―14题
唐震字景贤,会稽人。少居乡,介然不苟交,有言其过者辄喜。既登第为小官,有权贵以牒荐之者,震内牒箧中,己而干政,震取牒还之,封题未启,其人大愧。咸淳、中,由大理司直通判临安府。时潜说友尹京,恃贾思道势,甚骄蹇,政事一切无顾让。会府有具狱将置辟,震力辩其非,说友争之不得,上其事刑部,卒是震议;六年,江东大旱,擢知信州。震奏减纲运米,其租赋,令坊置一吏,籍其户,权富人分粟,使坊吏主给之。州有民佣童牧牛,童逸而牧舍火,其父讼佣者杀其子投火中,民不胜掠,自诬服。震视牍疑之,密物色之,得童傍郡,以诘其父,对台出,震出其子示之,狱遂直。……十一年二月,兵大至,都大提举邓益遁去,震尽出府中金钱,募有能出战者赏之。众惧不能战,北兵登陴,从遂溃。震入府中玉芝堂,其仆前请日:“事急矣,番江门兵未合,亟出犹可免。”震骂日:“城中民命皆系于我,我若从尔言得不死,城中民死,我何面目生邪?”左右不敢言,皆出。有顷,兵入,执牍铺案上,使震署降,震掷笔于地,不屈,遂死之。
(《宋史?唐震传》)
11、下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是
A.封题未启 启:打开。
B.政事一切无顾让 顾让:顾念谦让别人。
C.令坊置一吏,籍其户 籍:登记。
D.民不胜掠,自诬服 诬服:诬告别人犯罪。
12、下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的一组是
A.①有言其过者辄喜
②工欲善其事,必先利其器
B. ①有权贵以牒荐之者
②不赂者以赂者丧
C. ①会府有具狱将置辟
②会天大雨,道不通
D.①我若从尔言得不死
②安能摧眉拆腰事权贵,使我不得开心颜
13、下列各个句子在文中的意思,正确的一项是
A.介然不苟交――性情坚定不随便与人交往
B.使坊吏主给之――让城市住宅区的官吏主要给灾民粮食
C.童逸而牧舍火――牧童放纵贪玩使牧舍着了火
D.亟出犹可免――赶快出去谈判还能免于灾祸
14、下列叙述,不符合原文意思的一项是
A.唐震年少居乡能严格要求自己,做到了闻过则喜。中进士后做小官,决不靠某权贵的推荐而升官。
B.唐震任临安府官员,看到倚仗贾似道势力的潜锐友执法上的错误,他敢于抵制,使自己的正确见解得到认可。
C.唐震主管信州,采取一系列有效措施救济遭旱灾的百姓。他还能明察而求得实证,平反了一个屈打成招的冤案。
D.元兵大至。将帅邓益逃跑,唐震拿出自己全部金钱募人出战。危难之际,他放弃了逃生机会。
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的一段文字,完成1~5题。
华伦字元化,沛国谯人也。游学徐土,兼通数经。沛相陈珪举孝廉,太尉黄琬辟,皆不就。晓养性之术,时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药,其疗疾,合汤不过数种,心解分剂,不复称量,煮熟便饮,语其节度,舍去辄愈。若当灸,不过一两处,每处不过七八壮①,病亦应除。若当针,亦不过一两处,下针言:“当引某许,若至,语人。”病者言“已到”,应便拔针,病亦行差。若病结积在内,针药所不能及,当须刳割者,便饮其麻沸散,须臾便如醉死,无所知,因破取。病若在肠中,便断肠湔洗,缝腹膏摩,四五日,差,不痛,人亦不自寤,一月之间,即平复矣。
府吏倪寻、李延共止,俱头痛身热,所苦正同。佗曰:“寻当下之,延当发汗。”或难其异,佗曰:“寻外实,延内实,故治之宜殊。”即各与药,明旦并起。
督邮徐毅得病,佗往省之。毅谓佗曰:“昨使医曹吏刘租针胃管讫,便苦咳嗽,欲卧不安。”佗曰:“刺不得胃管,误中肝也,食当日减,五日不救。”遂如佗言。
佗之绝技,凡此类也。然本作士人,以医见业,意常自悔,后太祖亲理,得病笃重,使佗专视。佗曰:“此近难济,恒事攻治,可延岁月。”佗久远家思归,因曰:“当得家书,方欲暂还耳。”到家,辞以妻病,数乞期不反。太祖累书呼,又敕郡县发遣。佗恃能厌食事,犹不上道。太祖大怒,使人往检。若妻信病,赐小豆四十斛,宽假限日;若其虚诈,便收送之。于是传付许狱,考验首服。荀彧请曰:“佗术实工,人命所县,宜含宥之。”太祖曰:“不忧,天下当无此鼠辈耶?”遂考竟佗。佗临死,出一卷书与狱吏,曰:“此可以活人。”吏畏法不受,佗亦不强,索火烧之。佗死后,太祖头风未除。太祖曰:“佗能愈此。小人养吾病,欲以自重,然吾不杀此子,亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子仓舒病困,太祖叹曰:“吾悔杀华佗,令此儿强死也。”
(节选自《三国志·方技》)
【注】 ①壮:针灸术语。艾炙时,灼一次为一壮。
1.对下列句子中的加点的词语的解释,不正确的一项是 ( )
A.应便拔针,病亦行差 差:病愈
B.当引某许,若至,语人 许:一会儿
C.佗曰:“寻当下之,延当发汗。”或难其异 难:质疑
D.若妻信病,赐小豆四十斛 信:果真
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法都不相同的一组是 ( )
A.若其虚诈,便收送之 攻之不克,围之不继,吾其还也
B.时人以为年且百岁而貌有壮容 臂非加长也,而见者远
C.须臾便如醉死,无所知 渔人一一为具言所闻
D.若其虚诈,便收送之 督邮徐毅得病,佗往省之
3.下列各组句子中,全都直接表现华佗医术造诣高深的一组是 ( )
①游学徐土,兼通数经 ②若当灸,不过一两处,每处不过七八壮,病亦应除 ③若病结积在内,针药所不能及,当须刳割者,便饮其麻沸散 ④俱头痛身热,所苦正同 ⑤刺不得胃管,误中肝也,食当日减,五日不救⑥吾悔杀华佗,令此儿强死也
A.①②④ B.①④⑥ C.②③⑤ D.③⑤⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是 ( )
A.华佗治病时,配制汤药不过用几味药即可,他心里明了药物的分量、比例,也用不着再称量,把药煮熟就让病人服饮,告诉病人的禁忌及注意事项,病人很快就能痊愈。
B.华佗在实施腹部外科手术时使用“麻沸散”,一会儿病人便如醉死一样,毫无知觉,这样就开刀取出病人腹内的结积物。他在针灸的用穴、进针、灸壮等方面均有很高的造诣。
C.郡守府中的官吏倪寻、李延同时到来就诊,病痛的症状相同。华佗却认为倪寻是外实症,李延是内实症,所以治疗的方法也不同。次日早晨两人即都已病愈,行动自如。
D.华佗所处的社会医生属于“方技”,被视为“贱业”,但是华佗却能够以医术养活自己并以服务人民群众而自豪,最终因不愿意成为为统治者个人服务的医官,被曹操杀害。
5. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)刺不得胃管,误中肝也,食当日减,五日不救。
译文:
(2)此近难济,恒事攻治,可延岁月。
译文:
(3)佗术实工,人命所县,宜含宥之。
译文:
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下文,完成第下列各题。
南公①某文所书皆建昌②南城人。曰陈策,尝买骡,得不可被鞍者,不忍移之他人,命养于野庐,俟其自毙。其子与猾驵③计,因经过官人丧马,即磨破骡背,以炫贾之。既售矣,策闻,自追及,告以不堪。官人疑策爱也,秘之。策请试以鞍,亢亢④终日不得被,始谢还焉。有人从策买银器若罗绮者,策不与罗绮。其人曰:“向见君帑⑤有之,今何靳?”策曰:“然,有质钱而没者,岁月已久,丝力糜脆不任用,闻公欲以嫁女,安可以此物病公哉!” 取所当与银器投炽炭中,曰:“吾恐受质人或得银之非真者,故为公验之。”
曰危整者,买鲍鱼。其驵舞秤权阴厚整。鱼人去,身留整傍,请曰:“公买止五斤,已为公密倍入之,愿畀我酒。”整大惊,追鱼人数里返之,酬以直。又饮驵醇酒,曰:“汝所欲酒而已,何欺寒人为?”
曰曾叔卿者,买陶器欲转易于北方,而不果行。有人从之并售者,叔卿与之,已纳价,犹问曰:“今以是何之?”其人对:“欲效公前谋耳。”叔卿曰:“不可,吾缘北方新有灾荒,是故不以行,今岂宜不告以误君乎?”遂不复售。而叔卿家苦贫,妻子饥寒不恤也。
(选自洪迈《容斋随笔》)
[注释]:①南公:即吕南公,北宋学者。 ②建昌:郡名,今江西南昌一带。 ③驵:音zǎng ,市场经纪人。 ④亢亢:指骡子的脊骨高。 ⑤帑:音 tǎng,库房。
解释文中加点的字词。
向 质 果 缘
下列“以”的意义和用法相同的两项是( )( )
A.自追及,告以不堪 B.至于幽暗昏惑而无物以相之
C.即磨破骡背,以炫贾之 D.闻公欲以嫁女
下列句中加点的字与“其驵舞秤权阴厚整”中“其”意思相同的一项是( )
A.其子与猾驵计 B.则或咎其欲出者
C.后世之谬其传而莫能名者 D.其孰能讥之乎
翻译文中划线的句子。
策请试以鞍,亢亢终日不得被,始谢还焉。
危整对驵的态度是 ;事例中三人的共同品质是 。 (用自己的话回答)
科目:高中语文 来源:2010年上海市吴淞中学高二上学期期中考试语文卷 题型:文言文阅读
阅读下文,完成第下列各题。(13分)
南公①某文所书皆建昌②南城人。曰陈策,尝买骡,得不可被鞍者,不忍移之他人,命养于野庐,俟其自毙。其子与猾驵③计,因经过官人丧马,即磨破骡背,以炫贾之。既售矣,策闻,自追及,告以不堪。官人疑策爱也,秘之。策请试以鞍,亢亢④终日不得被,始谢还焉。有人从策买银器若罗绮者,策不与罗绮。其人曰:“向见君帑⑤有之,今何靳?”策曰:“然,有质钱而没者,岁月已久,丝力糜脆不任用,闻公欲以嫁女,安可以此物病公哉!” 取所当与银器投炽炭中,曰:“吾恐受质人或得银之非真者,故为公验之。”
曰危整者,买鲍鱼。其驵舞秤权阴厚整。鱼人去,身留整傍,请曰:“公买止五斤,已为公密倍入之,愿畀我酒。”整大惊,追鱼人数里返之,酬以直。又饮驵醇酒,曰:“汝所欲酒而已,何欺寒人为?”
曰曾叔卿者,买陶器欲转易于北方,而不果行。有人从之并售者,叔卿与之,已纳价,犹问曰:“今以是何之?”其人对:“欲效公前谋耳。”叔卿曰:“不可,吾缘北方新有灾荒,是故不以行,今岂宜不告以误君乎?”遂不复售。而叔卿家苦贫,妻子饥寒不恤也。
(选自洪迈《容斋随笔》)
[注释]:①南公:即吕南公,北宋学者。 ②建昌:郡名,今江西南昌一带。 ③驵:音zǎng ,市场经纪人。 ④亢亢:指骡子的脊骨高。 ⑤帑:音 tǎng,库房。
【小题1】解释文中加点的字词。(4分)
向 质 果 缘
【小题2】下列“以”的意义和用法相同的两项是( )( )(2分)
A.自追及,告以不堪 | B.至于幽暗昏惑而无物以相之 |
C.即磨破骡背,以炫贾之 | D.闻公欲以嫁女 |
A.其子与猾驵计 | B.则或咎其欲出者 |
C.后世之谬其传而莫能名者 | D.其孰能讥之乎 |
科目:高中语文 来源:0118 月考题 题型:阅读理解与欣赏
(一)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。(《劝学》) | ||||||||
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A.小学而大遗,吾未见其明也 B.不如须臾之所学也 C.今之众人,其下圣人也亦远矣 D.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之 4.下列对选文的理解,有错误的一项是 | ||||||||
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A.《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。 B.《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻,阐明借助外部条件和注重积累的重要作用,借此证明人通过学习,能弥补自身不足。 C.《师说》选段承接对师道的论述,用三组对比,写不同的认识、不同的做法和不同的结果,批判了当时耻于从师的不良风气。 D.《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深,“其可怪也欤!” 这个结语采用了感叹的语气,富有感情色彩,它不仅表露了作者的不满情绪,而且显示出对他所批判的论敌的鄙夷和蔑视。 5.下列句中的代词,指代的内容理解不正确的一项是 | ||||||||
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A.价直百金,以此相答 B.相看两不厌,只有敬亭山 C.登即相许和,便可作婚姻 D.富贵莫相忘也 7.写出下列划线词在句中的含义。 (1)乃渡之千寻之津( ) (2)为子取饷,子何嫌哉( ) (3)价直百金( ) (4)无令其露( ) 8.翻译。 (1)假舟楫者,非能水也,而绝江河。 ___________________________________________________________________________ (2)古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉。 ___________________________________________________________________________ (3)子急去,勿留!且为楚所得。 ___________________________________________________________________________ 9.用一句话概括渔父的品行。 ___________________________________________________________________________ |
科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文言文,完成下列各题。
真,姓何氏,东莞之员冈人,生八岁而孤,母夫人守志不夺。少英伟好书剑。至正间,岭南盗起,焚掠州郡,真集义兵保乡里,仕为河源务副使、淡水盗场管勾。中原兵起,岭海骚动,弃官归乡里,慨然以生民为念。
岁乙未,邑民王成、陈仲玉构乱,真请于行省举义兵除之.真躬环甲胄,往擒仲玉以归.岁癸卯,南海三山民部宗愚陷广州,守将何深死乏,大肆焚掠。真闻之,率众复广州,号令明肃,广人大悦。
时中原大乱,南北阻绝,真益练兵据险,保障一隅。
洪武元年戊申二月壬寅,大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军,率舟师取广东。时永忠在福州,先遣人以书谕真,曰:“元君失驭,天下土崩,豪杰之士,乘时而起,或假元之号令,或自擅其兵威,暴征横敛,蚕食一方,生民涂炭,可谓极矣。今天予受天明命,肇造区夏,惟两广僻在遐荒,未沾圣化。予受命南征,顺者抚绥,逆者诛殛。恐足下来悟,辄先遣一介之使相告,惟足下留意焉。”遂航海趋广东。三月甲戍,何真籍所部郡县户口,兵马、钱粮,遣使奉表迎降。
初,汤和等平福建,真遣使由海道奉表于元:遇和兵,遂改其表请降,且遣人回报真。至是,征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师。上赐诏褒之,曰:“天下分争,所谓豪杰有二:易乱为治者上也,保民达变,识所归者次也。负固偷安,流毒生民,身死不悔,斯不足论矣。顷者,师临闽、越,卿即输诚来归,不烦一旅之力,使兵不血刃,民庶安堵,可谓识时达变者矣。”真叩头谢曰:“昔武王伐暴救民,诸侯不期而会者八百。今主上除乱以安天下,天命人归,四海景从。臣本蛮邦之人,迩者逢乱,不过结聚乡民,为保生之计,实无他志,今幸遇大明丽天,无幽不烛,臣愚岂敢上违天命。”上曰夫能不贾祸于生灵者必世享其泽联嘉卿忠诚念江西地近广东是用特授尔江西行省参政以表来归之减上云令名德之舆也卿令名已著尚懋修厥德以辅我国家
七月乙巳,封何真为东莞伯。
(节选自《国初群雄事略》)
对下列句子中加点词的解释,错误的一项是( )
A.邑民王成、陈仲玉构乱 构:招致
B.先遣人以书谕真 谕:上对下的文告
C. 何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮 籍:登记
D.征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师 诣:前往
下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是( )
A.真躬环甲胄,往擒仲玉以归 慨然以生民为念
B.豪杰之士,乘时而起 诸侯不期而会者八百
C.真请于行省举义兵除之 真遣使由海道奉表于元
D.易乱为治者上也 顷者,师临闽、越,卿即输诚来归
下列句子中全都表现何真“保民达变”的一组是( )
①仕为河源务副使、淡水盐场管勾
②练兵据险,保障一隅
③少英伟好书剑
④受命南征,顺者抚绥,逆者诛殛
⑤遣使由海道奉表于元,遇和兵,遂改其表请降
⑥率众复广州,号令明肃
A.①④⑥ B.②⑤⑥ C.③④⑥ D.①③⑤
下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( )
A.何真年少不幸,八岁便死了父亲,母亲含辛茹苦抚育孤儿,始终没有改嫁。
B.元末大乱,广东土匪乘势而起,为抵御土匪的骚扰,何真组织了自己的武装。
C.何真原本率部降元,后因廖永忠信中的言辞咄咄逼人,何真不得已,改向明军投降。
D.明太祖褒奖了何真,对其在动乱时节组织武装保境安民的举动给予了充分肯定。
断句和翻译。
(1)用“/”给下面的文段断句。
上 曰 夫 能 不 贾 祸 于 生 灵 者 必 世 享 其 泽 联 嘉 卿 忠 诚 念 江 西地 近 广 东 是 用 特 授 尔 江 西 行 省 参 政 以 表 来 归 之 减 上 云 令 名 德 之 舆 也 卿 令 名 已 著 尚 懋 修 厥 德 以 辅 我 国 家
(2)翻译下面的句子。
①恐足下未悟,辄先遣一介之使相告,惟足下留意焉。
②今主上除乱以安天下,天命人归,四海景从。
科目:高中语文 来源:2011-2012学年黑龙江省大庆铁人中学高二第二次阶段测试语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列各题。(9分 每小题3分)
唐临,京兆长安人,周内史瑾孙也。其先自北海徙关中。伯父令则,开皇末为左庶子,坐谄事太子勇诛死。临少与兄皎俱有令名。……,出为万泉丞。县有轻囚十数人,会春暮时雨,临白令请出之,令不许。临曰:“明公若有所疑,临请自当其罪。”令因请假,临召囚悉令归家耕种,与之约,令归系所。囚等皆感恩贷,至时毕集诣狱,临因是知名。
再迁侍御史,奉使岭外,按交州刺史李道彦等申叩冤系三千余人。累转黄门侍郎,加银青光禄大夫。俭薄寡欲,不治第宅,服用简素,宽于待物。尝欲吊丧,令家童自归家取白衫,家僮误将余衣,惧未敢进。临察知之,使召谓曰:“今日气逆,不宜哀泣,向取白衫,且止之也。”又尝令人煮药,失制。潜知其故,谓曰:“阴暗不宜服药,宜即弃之。”竟不扬言其过,其宽恕如此。
高宗即位,检校吏部侍郎。其年,迁大理卿。高宗尝问临在狱系囚之数,临对诏称旨。帝喜曰:“朕昔在东宫,卿已事朕,朕承大位,卿又居近职,以畴昔相委,故授卿此任。然为国之要,在于刑法,法急则人残,法宽则失罪,务令折中,称朕意焉。”高宗又尝亲录死囚,前卿所断者号叫称冤,临所入者独无言。帝怪问状,囚曰:“罪实自犯,唐卿所断,既非冤滥,所以绝意耳。"帝叹息良久曰:"为狱者不当如此耶!”
永徽元年,为御史大夫。明年,……寻迁刑部尚书,加金紫光禄大夫,复历兵部、度支、吏部三尚书。显庆四年,坐事,贬为潮州刺史。卒官,年六十。(节选自《旧唐书.唐临传》 )
【小题1】解释下列各句中加粗的词的意义,不正确的一项是
A.坐谄事太子勇诛死。坐:获罪 |
B.临少与兄皎俱有令名。令:美好 |
C.为狱者不当如此耶。为狱:主掌讼事 |
D.令因请假,临召囚悉令归家耕种。请假:请求休假 |
A.向取白衫,且止之也今吾且死,而侯生曾无一言半辞送我 |
B.唐临,京兆长安人,周内史瑾孙也西伯,伯也,拘于羑里 |
C.令因请假,临召囚悉令归家耕种王授璧,相如因持璧却立 |
D.以畴昔相委,故授卿此任臣以险衅,夙遭闵凶 |
A.①⑤⑥ | B.②④⑥ | C.①③④ | D.③④⑤ |
A.唐临要求囚犯们春耕之后回到监狱,这些囚犯感激唐临的宽容与体恤,果然按要求的时间全部自觉回到狱中。 |
B.唐临曾侍奉太子李治(唐高宗),高宗即位后,念其忠诚,提拔他为大理卿。 |
C.唐临宽以待人,明于断狱,勇于任事,生活俭朴。 |
D.本文作者侧重表现唐临刚正不阿、为官清廉的一面,对其功高赏薄、晚年被贬的遭遇寄予了一定的同情。 |
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