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对下列句中加粗词意义和用法分析正确的一项是
①天下皆知美之为美,斯
②物或
行者有志
④其死也坚

A.①②相同,③④不同
B.①②不同,③④相同
C.①②不同,③④不同
D.①②相同,③④相同
相关习题

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

对下列句中加粗词意义和用法分析正确的一项是

[     ]

①天下皆知美之为美,斯
②物或
行者有志
④其死也坚
A.①②相同,③④不同
B.①②不同,③④相同
C.①②不同,③④不同
D.①②相同,③④相同

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

对下列句中加粗词语的意义和用法,分析正确的一项是

[     ]

不之晋?
②若又患!
③鲁患不救乎?
④虽远越,可以安乎?
A.①和②相同,③和④不同
B.①和②相同,③和④相同
C.①和②不同,③和④相同
D.①和②不同,③和④不同

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科目:高中语文 来源: 题型:013

对下列两组句子中加粗词意义和用法的分析,正确的一项是

[  ]

A.①与②相同  ③与④相同

B.①与②相同  ③与④不同

C.①与②不同  ③与④相同

D.①与②不同  ③与④不同

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科目:高中语文 来源:读想用  高二语文(下) 题型:013

对下列两组句子中加粗词意义和用法的分析,正确的一项是

  

[  ]

A.①与②相同③与④相同

B.①与②相同③与④不同

C.①与②不同③与④相同

D.①与②不同③与④不同

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

对下列两组句子中加粗词语意义和用法的分析,正确的一项是
二虫又何知
②均二策
然犹有未树也
④此免乎行,犹有所待者也


  1. A.
    ①与②相同,③与④相同。
  2. B.
    ①与②相同,③与④不同。
  3. C.
    ①与②不同,③与④相同。
  4. D.
    ①与②不同,③与④不同。

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科目:高中语文 来源:黄冈重点作业 高二语文(下) 题型:013

对下列两组句子中加粗词语意义和用法的分析,正确的一项是

二虫又何知

②均二策

然犹有未树也

④此免乎行,犹有所待者也

[  ]

A.①与②相同,③与④相同。

B.①与②相同,③与④不同。

C.①与②不同,③与④相同。

D.①与②不同,③与④不同。

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科目:高中语文 来源:安徽省肥西农兴中学2010-2011学高一下学期期中考试语文试题 题型:048

文言文阅读赏析

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

(1)

对下列句中加粗词语的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

神明自得  神明:神的总称

B.

圣心备焉   圣心:圣人之心

C.

骐骥一跃   骐骥:骏马

D.

金石可   镂:雕刻

(2)

下列句中加粗的词,古今意义相同的一项是

[  ]

A.

木直中绳,輮以为轮

B.

不积小流,无以成江海

C.

非蛇鳝之穴无可寄托者

D.

上食埃土,下饮黄泉,用心一也

(3)

下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是

[  ]

A.

积土成山,风雨兴焉

B.

积水成渊,蛟龙生焉

C.

夫大国,难测也,惧有伏焉

D.

积善成德,而神明自得,圣心备焉

(4)

对上面选文分析不正确的一项是

[  ]

A.

在这段文字中,作者用了十个比喻论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。

B.

人们掌握知识、培养品德的过程,也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。

C.

“骐骥”、“驽马”两个比喻暗示了客观条件有好有坏,在作者看来,好的客观条件对于成功起着决定性作用。

D.

用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”进行对比论证,意在说明学习必须专心致志,用心专一。

(5)

对下列横线上词语解释,有误的一组是

[  ]

A.

学(鼓励,勉励)  中(圆规)  槁(晒干)

B.

绳(合乎)     者(挺拔)  受绳(经墨线比量过)

C.

砺(接近)     就(磨刀石) 参(验、检查)

D.

(多次)省     须臾(片刻)  博见(见得广)

(6)

下列句子加横线的词,与例句中加粗横线的词语用法相同的一项是

例句:君子博学而参省乎己

[  ]

A.

青,取之于,而青于

B.

蚓无爪牙之,筋骨之

C.

食埃土,饮黄泉

D.

木直中,輮以为轮

(7)

翻译以下句子

①故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

译文:_____________________。

②蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

译文:_____________________。

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科目:高中语文 来源:河南省巩义二中2008-2009学年度下学期高二3月份段考语文试卷 题型:048

逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣供养无主,辞不赴命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

(1)

下列句中加粗的词语,古今意义相同的一项是

[  ]

A.

明年,丞相薨

B.

吾与汝俱少年

C.

欲苟顺私情,则告诉不许

D.

臣之进退,实为狼狈

(2)

分析比较下列句中“以”的意义用法,判断正确的一项是

①臣以供养无主,辞不赴命。

②但以刘日薄西山,气息奄奄。

③臣具以表闻,辞不就职。

④臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

[  ]

A.

①和②相同③和④不同

B.

①和②不同③和④相同

C.

①和④相同②和③不同

D.

①②③④各不相同

(3)

指出对《陈情表》表述有误的一项

[  ]

A.

晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。

B.

本文开篇就提出不愿应诏,接着从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,致使君王收回成命。

C.

本文叙述委婉,辞意恳切,语言简洁生动,富有表现力与强烈的感染力。

D.

文章始终围绕“愿乞终养,辞不赴命”八个字展开,在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。

(4)

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

臣具以表闻,辞不就职。

译文:_______________________

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,回答文后问题。
  积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
1.对下列句中加粗词语的解释,不正确的一项是(    )  
A.而神明自得——神明:神的总称     
B.圣心备焉——圣心:圣人之心  
C.骐骥一跃—— 骐骥:骏马         
D.金石可——镂:雕刻
2.下列句中加粗的词,古今意义相同的一项是(    )
A.木直中绳,輮以为轮            
B.不积小流,无以成江海
C.非蛇鳝之穴无可寄托者          
D.上食埃土,下饮黄泉,用心一也
3.下列句中“焉”字的用法与其他三项不同的一项是(     )
A.积土成山,风雨兴焉            
B.积水成渊,蛟龙生焉
C.夫大国,难测也,惧有伏焉       
D.积善成德,而神明自得,圣心备焉
4.对上面选文分析不正确的一项是(   )
A.在这段文字中,作者用了十个比喻论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志。
B.人们掌握知识、培养品德的过程,也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。
C.“骐骥”、“驽马”两个比喻暗示了客观条件有好有坏,在作者看来,好的客观条件对于成功起着决定性作用。
D.用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”进行对比论证,意在说明学习必须专心致志,用心专一。
5.翻译以下句子。
①故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
译文:_____________________________________________。
②蚓无爪牙之利, 筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
译文:_____________________________________________。    

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