| 下列加粗词语意义和用法分析正确的一项是 |
①宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归
②人恒过，然后能改
③其子趋而往视之，苗则槁矣
④入则无法家拂士，出则无敌国外患者
A．①②相同，③④相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④不同
D．①②不同，③④相同 |
相关习题
科目：高中语文
来源：同步题
题型：单选题
下列加粗词语意义和用法分析正确的一项是
①宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归
②人恒过，然后能改
③其子趋而往视之，苗则槁矣
④入则无法家拂士，出则无敌国外患者
A．①②相同，③④相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④不同
D．①②不同，③④相同
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科目：高中语文
来源：101网校同步练习 高一语文 苏教版（新课标·2004年初审） 苏教版
题型：048
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阅读下面文字，完成下题。
彼尔维何，维常之华。彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。
驾彼四牡，四牡騤騤。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，猃狁孔棘。
| (1) |
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选出与“戎车既驾”中的“既”字用法和意义不同的一项（ ）
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| [ ] |
A． |
始皇既没，余威震于殊俗。
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B． |
相如既归，赵王以为贤大夫。
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C． |
宋人既成列。
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D． |
既来之，则安之。
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(2) |
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下列各组句子中加粗的词语意思最相近的一项是（ ）
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| [ ] |
A． |
小人所腓 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
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B． |
四牡翼翼 小心翼翼
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C． |
君子之车 无君子莫治野人
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D． |
四牡业业 兢兢业业
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(3) |
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下列句子翻译不正确的一项是（ ）
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| [ ] |
A． |
维常之华——那是常棣的花
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B． |
岂敢定居——怎么安心住下来
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C． |
一月三捷——一月打了三次胜仗
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D． |
岂不日戒——怎么能不每天警惕
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(4) |
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对诗歌分析不正确的一项是（ ）
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| [ ] |
A． |
直接写战争，却没有写战争的场面，只是抓住了其中的一些细节，如马、车、象弭、鱼服等。
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B． |
从另一个侧面书写了“忧心烈烈”“忧心孔疚”的原因，使前面的“王事靡盬”落到了实处。
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C． |
文段对比上文，进一步写出了战争的频繁，兵营中最底层的士兵居无定所，归家无望，思乡心切的情景。
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D． |
把战争带来的痛苦，算在猃狁头上，用夺取胜利的豪气冲淡思家的悲伤，化悲为喜。
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科目：高中语文
来源：训练必修二语文苏教版 苏教版
题型：048
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阅读下面的文字，完成下题。
嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
| (1) |
|
对下列两句中加粗虚词的含义和用法分析正确的一项是
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫
②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
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| [ ] |
A． |
①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
|
B． |
①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
|
C． |
①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
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D． |
①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
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(2) |
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对下列词语理解正确的一项是
①锱铢：极言贵重的东西。
②南亩：泛指农田。
③九土：即九州，指全国。
④呕哑：难听的音乐。
⑤独夫：孤单的人。
⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者。
⑦楚人：指刘邦。
⑧焦土：指阿房宫被烧毁。
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| [ ] |
A． |
①④⑤⑦
|
B． |
②③⑥⑧
|
C． |
①③⑤⑧
|
D． |
②④⑥⑦
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(3) |
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根据文意，“秦人不暇自哀，而后人
①哀之；后人
②哀之而不鉴之，亦使后人
③而复哀后人
④也”句中四处“后人”之所指是
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| [ ] |
A． |
①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人（如杜牧）；④是指秦人。
|
B． |
①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人。
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C． |
①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指宋以后的人。
|
D． |
①④相同，都是指宋人（如杜牧），②③相同，都是指秦以后的人。
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(4) |
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对上述两段文字分析不正确的一项是
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| [ ] |
A． |
第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
|
B． |
第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
|
C． |
对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
|
D． |
第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
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科目：高中语文
来源：101网校同步练习 高一语文 苏教版（新课标·2004年初审） 苏教版
题型：048
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阅读下文完成下题：
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
| (1) |
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下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是：
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫
②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
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| [ ] |
A． |
①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
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B． |
①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
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C． |
①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
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D． |
①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
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(2) |
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文中划线处理解正确的一项是：
①锱铢：极言贵重的东西；
②南亩：泛指农田
③九土：即九州，指全国；
④呕哑：难听的音乐
⑤独夫：孤单的人；
⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者
⑦楚人：指刘邦；
⑧焦土：指阿房宫被烧毁
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| [ ] |
A． |
①④⑤⑦
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B． |
②③⑥⑧
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C． |
①③⑤⑧
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D． |
②④⑥⑦
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(3) |
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根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是：
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| [ ] |
A． |
①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人（如杜牧）；④是指秦人。
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B． |
①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人。
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C． |
①③相同，都是指秦以后的人；②④相同，都是指宋以后的人。
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D． |
①④相同，都是指宋人（如杜牧）；②③相同，都是指秦以后的人。
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(4) |
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对上述两段文字分析不正确的一项是：
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| [ ] |
A． |
第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
|
B． |
第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
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C． |
对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
|
D． |
第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
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科目：高中语文
来源：中学教材全解 高考总复习全解 语文 一轮复习·必修课程 山东人民版
题型：048
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阅读下列短文，回答下题。
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。
| (1) |
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下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫 ②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
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| [ ] |
A． |
①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。
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B． |
①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。
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C． |
①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。
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D． |
①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。
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(2) |
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下列词语理解正确的一项是
①锱铢：极言贵重的东西；②南亩：泛指农田；③九土：即九州，指全国；④呕哑：难听的音乐；⑤独夫：孤单的人；⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者；⑦楚人：指刘邦；⑧焦土：指阿房宫被烧毁。
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| [ ] |
A． |
①④⑤⑦
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B． |
②③⑥⑧
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C． |
①③⑤⑧
|
D． |
②④⑥⑦
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(3) |
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根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是
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| [ ] |
A． |
①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人（如杜牧）；④是指秦人；
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B． |
①②④相同，都是指宋人；③是指宋以后的人；
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C． |
①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指宋以后的人；
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D． |
①④相同，都是指宋人（如杜牧），②③相同，都是指秦以后的人。
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(4) |
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对上述两段文字分析不正确的一项是
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| [ ] |
A． |
第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。
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B． |
第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。
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C． |
对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。
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D． |
第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
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科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文本选段，完成下面的题。
唐、宋以下，何文人之多也！固有不识经术，不通古今，而自命为文人者矣。韩文公《符读书城南》诗曰：“文章岂不贵，经训乃蕾畲。潢潦无根源，朝满夕已除。人不通古今，马牛而襟裾。行身陷不义，况望多名誉。”而宋刘挚之训子孙，每曰：“士当以器识为先，一号为文人，无足观矣。”然则以文人名于世，焉足重哉！此扬子云所谓“摭我华而不实我实”者也。黄鲁直言：“数十年来，先生君子但用文章提奖后生，故华而不实。”本朝嘉靖以来，亦有此风。而陆文裕所记刘文靖告吉士之言，空同大以为不平矣。
《宋史》言：“欧阳永叔与学者言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。”
1．下列加粗的词语，解释不正确的一项是（ ）
A．唐、宋以下，何文人之多也／以下：以来，以后。
B．士当以器识为先／器识：器量与见识。
C．先生君子但用文章提奖后生／提奖：提拔奖励。
D．谓文章止于润身／润身：粉饰自己。
2．下列语句中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①固有不识经术②则必摄缄滕、固扃镝
B．①士当以器识为先②倒戟以御公徒
C．①摭我华而不实我实②因人之力而敝之，不仁
D．①未尝及文章，惟谈吏事②方急时，不及召下兵
3．下列对韩愈《符读书城南》一诗的语句理解不正确的一项是（ ）
A．文章岂不贵，经训乃菑畲。——文章谁说不贵重，解说经义是根本。
B．潢潦无根源，朝满夕已除。——雨水横流无根源，早晨满地夕已尽。
C．人不通古今，马牛而襟裾。——为人不通古与今，如同马牛披衣襟。
D．行身陷不义，况望多名誉。——说话做事诬陷人，何能希望多名誉。
4．下列有关这则文字的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．文中以感叹开端，直揭主题，提出论点，融人强烈的情感，很有嘲讽意味。
B．引用韩愈的诗是为了强调“经训”是学问之根本，博古通今为治学之基石。
C．引宋人刘挚训示子孙的话，作进一步申述，强调崇尚经术，重视器量见识。
D．作者又引述西汉扬雄和宋代黄庭坚的话，继续说明要务实不要只追求华丽。
5．把语句翻译成现代汉语。
（1）士当以器识为先，一号为文人，无足观矣。
____________________________________________________
（2）谓文章止于润身，政事可以及物。
____________________________________________________
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科目：高中语文
来源：学习周报 语文 鲁人高一版 2009－2010学年 第10期 总第166期 鲁教版
题型：048
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阅读下面的文言文，完成下题。
弦高犒师
及滑，郑商人弦高将市于周，遇之，以乘韦先，牛十二犒师，曰：“寡君闻吾子将步师出于敝邑，敢犒从者。不腆敝邑，为从者之淹，居则具一日之积，行则备一夕之卫。”且使遽告于郑。
郑穆公使视客馆，则束载、厉兵、秣马矣。使皇武子辞焉，曰：“吾子淹久于敝邑，唯是脯资、饩牵竭矣。为吾子之将行也，郑之有原圃，犹秦之有具囿也，吾子取其麋鹿，以闲敝邑，若何？”杞子奔齐，逢孙、杨孙奔宋。
孟明曰：“郑有备矣，不可冀也。攻之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑而还。
（选自《左传·殽之战》）
| (1) |
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对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是
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| [ ] |
A． |
郑商人弦高将市于周 市：买卖商品
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B． |
以乘韦先，牛十二犒师 乘：四张
|
C． |
为从者之淹 淹：跟随
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D． |
郑有备矣，不可冀也 冀：希望
|
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(2) |
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下列句子中，对加粗词意义和用法的分析正确的一项是
①以乘韦先，牛十二犒师
②吾子取其麋鹿，以闲敝邑
③为吾子之将行也
④攻之不克，围之不继
|
| [ ] |
A． |
①②相同，③④相同。
|
B． |
①②不同，③④不同。
|
C． |
①②相同，③④不同。
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D． |
①②不同，③④相同。
|
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(3) |
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下列对原文有关的内容的理解和分析，不正确的一项是
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| [ ] |
A． |
文中的弦高是一个爱国的商人，他机智勇敢，那看似委婉的言词中含有对秦军的警告。
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B． |
第二段文字中皇武子用非常含蓄的外交语言表明了郑国的态度，下了逐客令。
|
C． |
从时间上看，这两段文字所记载的事情应发生在烛之武退秦师之前。
|
D． |
这两段文字在语言方面和《烛之武退秦师》有共同的特点，用简明的语言塑造了栩栩如生的人物形象，外交辞令的描写也非常成功。
|
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科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成问题。
绍绩昧醉寐而亡其裘。宋君曰：“醉足以亡裘乎？”对曰：“桀以醉亡天下，而《康诰》曰‘毋彝酒’，‘彝酒’者，常酒也；常酒者，天子失天下，匹夫失其身。”
……
鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆。犁锄曰：“假人于越而救溺予，越人虽善游，子必不生矣。失火而取水于海，海水虽多，火必不灭矣，远水不救近火也。今晋与荆虽强，而齐近，鲁患其不救乎！”
……
曾从子，善相剑者也。卫君怨吴王。曾从子曰：“吴王好剑。臣相剑者也。臣请为昊王相剑，拔而示之，因为君刺之。”卫君曰：“子之为是也，非缘义也，为利也。吴强而富，卫弱而贫。子必往，吾恐子为吴王用之于我也。”乃逐之。
……
行贤而去自贤之心，焉往而不美。
1．下列句中加粗的词语解释不正确的一项是（ ）
A．绍绩昧醉寐而亡其裘——亡：丢失
B．假人于越而救溺子——假：假如
C．卫君怨吴王——怨：怨恨
D．臣请为吴王相剑——相：鉴别
2．关于下列句中加粗字的意义和用法表述正确的一项是（ ）
①假人于越而救溺子
②吴强而富
③子之为是也
④吾恐子为吴王用之于我也
A．①和②相同，③和④不同
B．①和②相同，③和④也相同
C．①和②不同，③和④相同
D．①和②不同，③和④也不同
3．下列关于文段的内容分析和概括正确的一项是（ ）
A．绍绩昧故意醉酒亡裘，是为了对经常饮酒的宋君进行讽谏，告诫他不要因此亡国。
B．鲁穆公使众公子或宦于晋，或宦于荆，是为了将来鲁国有难，能够得到晋国和楚国的帮助。
C．犁锄认为要真正使鲁国避免祸患，首先要同近邻齐国搞好关系，因此应让众公子宦于齐。
D．曾从子欲为卫君而行刺吴王，可是卫君认为他是为了“利”而行刺，因而不会成功，所以最终拒绝了他。
4．翻译下面的句子。
（1）今晋与荆虽强，而齐近，鲁患其不救乎！
译文：________________________________________
（2）行贤而去自贤之心，焉往丽不美。
译文：________________________________________
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科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成问题。
宋康王舍人韩凭，娶妻何氏，美。康王夺之。凭怨，王囚之，论为城旦。妻密遗凭书，缪其辞曰：“其雨淫淫，河大水深，日出当心。”既而王得其书，以示左右；左右莫解其意。臣苏贺对曰：“其雨淫淫言愁且思也河大水深不得往来也日出当心心有死志也。”俄而凭乃自杀。其妻乃阴腐其衣。王与之登台，妻遂自投台；左右揽之，衣不中手而死。遣书于带曰：“王利其生，妾利其死，愿以尸骨，赐凭合葬！”
王怒，弗听，使里人埋之，冢相望也。王日：“尔夫妇相爱不已，若能使冢合，则吾弗阻也。”宿昔之间，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱。屈体相就，根交于下，枝错于上。又有鸳鸯雌雄各一，恒栖树上，晨夕不去，交颈悲鸣，音声感人。宋人哀之，遂号其木日相思树。相思之名，起于此也。南人谓此禽即韩凭夫妇之精魂。
今睢阳有韩凭城。其歌谣至今犹存。 （选自晋干宝《搜神记》）
1．下列各句中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A．宋康王舍人韩凭（门客）
B．论为城旦（定罪）
C．以示左右（命令）
D．俄而凭乃自杀（不久）
2．下列各句中加粗词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A．缪其辞／归去来兮辞
B．言愁且思／吾今且赴府
C．其妻乃阴腐其衣／洞庭之阴
D．屈体相就／叶叶相交通
3．下列语句全表现韩凭夫妻相亲相爱的一组是 （ ）
①妻密遗凭书
②其妻乃阴腐其衣
③俄而凭乃自杀
④妻遂自投台
⑤王与之登台
⑥根交于下，枝错于上
⑦又有鸳鸯雌雄各一
A．①②⑤
B．③④⑤
C．①③④
D．⑤⑥⑦
4．下列对文章分析不恰当的一项是 （ ）
A．韩凭妻何氏以信誓爱，曲折地表达了对自由爱情的追求和向往。
B．文章以鸳鸯鸟和相思树为衬托，突出了韩凭夫妻不畏强暴坚贞不渝的爱情。
C．韩凭和妻何氏是一对忠于爱情、誓死不屈的夫妻，何氏宁死也不到王府，最后被逼投台而死。
D．文章采用浪漫主义的手法，描写古代劳动人民对自由爱情的追求与向往。
5．用斜线给下面句子断句。
其 雨 淫 淫 言 愁 且 思 也 河 大 水 深 不 得 往 来 也 日 出 当 心 心 有 死志 也
6．将文段中画线的语句译成现代汉语。
（1）屈体相就，根交于下，枝错于上。
译文：_______________________________
（2）宋人哀之，遂号其木日相思树。
译文：_______________________________
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科目：高中语文
来源：设计必修二语文苏教版 苏教版
题型：048
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阅读下面的文段，完成下题。
宋弘字仲子，京兆长安人也。光武即位，征拜太中大夫。家无资产，以清行致称。
帝尝问弘通博之士，弘乃荐沛国桓谭才学洽闻①。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每宴，好其繁声②。弘闻之不悦，悔于荐举。伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之曰：“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也，而今数进郑声③，以乱雅颂④，非忠正者也。能自改邪？将令相举以法乎？”谭顿首辞谢，良久乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴，谭见弘，失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢，使反服，其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人，或相及为公卿者。
注：①洽闻：见多识广。②繁声：音律轻妙多变的乐曲。③郑声：原指春秋时代郑国的音乐，后世称淫靡之音。④雅颂：儒家所认为的正统音乐。
| (1) |
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对下列各组句子中加粗词语的解释不正确的一项是
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| [ ] |
A． |
以清行致称 致：得到
|
B． |
于是召谭拜议郎、给事中 拜：拜见
|
C． |
不与席而让之曰 让：责备
|
D． |
而今数进郑声 进：演奏
|
|
(2) |
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下列各组句子中加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是
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A． |
弘闻之不悦，悔于荐举
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B． |
吾所以荐子者
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C． |
欲令辅国家以道德也
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D． |
弘推进贤士冯翊桓梁三十余人
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(3) |
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下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是
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A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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(4) |
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以下句子编为四组，全都表现宋弘恪尽职守、不徇私情的一组是
①家无资产，以清行致称
②弘乃荐沛国桓谭才学洽闻。几能及杨雄、刘向父子
③谭至，不与席而让之
④谭见弘，失其常度
⑤弘推进贤士冯翊桓梁三十余人
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A． |
①③④
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B． |
①④⑤
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C． |
②③⑤
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D． |
②③④
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(5) |
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下列对原文的叙述与分析不符合原文意思的一项是
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A． |
宋弘能恪守礼义，为人不苟。怒斥桓谭是其不苟处；引咎自责是其不苟处；面责皇帝，仍是其不苟处。
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B． |
桓谭受到宋弘的责备后，在朝廷宴会上，当光武帝命他鼓琴时，他见到宋弘而“失其常度”，说明桓谭仍有羞耻之心，能意识到自己的错误。
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C． |
宋弘多次举荐贤能，同时又是一位不徇私情、正直不阿的良臣，这在历史上是不多见的。
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D． |
光武帝刘秀听了宋弘对自己的委婉的规劝后，便面有愧色，表示歉意，并有了“不复令谭给事中”的实际行动，对于一个封建皇帝来说，这一点也是难能可贵的。
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