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    下列句中加粗的“之”字作动词用的一项是

    A．奚以之九万里而南为
    B．其翼若垂天之云
    C．之二虫又何知
    D．鹏之徙于南冥也，水击三千里
    A
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    相关习题

    科目：高中语文 来源：同步题 题型：单选题

    下列句中加粗的“之”字作动词用的一项是

    [     ]

    A．奚以之九万里而南为
    B．其翼若垂天之云
    C．之二虫又何知
    D．鹏之徙于南冥也，水击三千里

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    科目：高中语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的文字，完成问题。
    　　杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世：若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辩矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之辩乎？是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。
    1．解释下列加粗的词。
    （1）若以此说往（     ）
    （2）则必以此人为不知白黑之辩矣（     ）
    （3）今小为非（     ）
    2．下列各句中加粗词与例句中加粗词用法完全相同的一项是（     ）
    例：故书其言以遗后世
    A．今王鼓乐于此
    B．众闻则非之
    C．抱其衣裘、取戈剑者
    D．窃其桃李
    3．下列各句中加粗的“之”作动词的一项是（     ）
    A．杀一人，谓之不义
    B．天下之君子皆知而非之
    C．今小为非，则知而非之
    D．孟子将之楚
    4．将下列句子翻译成现代汉语。
    （1）今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义。
    译文：____________________________________________
    （2）是以知天下之君子也，辩义与不义之乱也。
    译文：____________________________________________

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    科目：高中语文 来源：辽宁省沈阳二中2011-2012学年高二10月月考语文试题 题型：013

    下列句子中加粗字的解释有错误的一项是

    [　　]
    A．

    ①倚南窗以寄傲，审容膝之易安（审，明白，知道，动词）

    ②悟已往之不谏，知来者之可追（谏，劝止，挽回，动词）

    ③富贵非吾愿，帝乡不可期（期，期望，期求，动词）

    ④木欣欣以向荣，泉涓涓而始流（以，连词，表修饰）

    B．

    ①襟三江而带五湖（襟，以……为衣襟，名词意动用法。）

    ②奚以之九万里而南为（为，句尾语气词，表反问）

    ③我决起而飞，抢榆枋而止（抢，触，碰，动词）

    ④《齐谐》者，志怪者也（志，记载，动词）

    C．

    ①十旬休假，胜友如云（胜，美好的，形容词）

    ②怒而飞，其翼若垂天之云（怒，愤怒，动词）

    ③而刘夙婴疾病（婴，缠绕，动词）

    ④茕茕孑立，形影相吊（吊，安慰，动词）

    D．

    ①或命巾车，或棹孤舟（棹，划船，名词用作动词）

    ②纤歌凝而白云遏（遏，阻止，动词）

    ③之二虫又何知！（之，这，指示代词）

    ④逮奉圣朝，沐浴清化（逮，及，等到。副词。）

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    科目：高中语文 来源：福建省厦门一中2012届高三上学期期中语文试题 题型：048

    阅读下面的文言文，完成下题。

    　　乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。

    　　后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善，纵舍自由。恢劾奏调、阜，并及司隶校尉。诸所刺举，无所回避，贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢，恢谢不与通。宪兄弟放纵，而忿其不附己。妻每谏恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨？”恢叹曰：“吾何忍素餐立人之朝乎？”遂上疏谏曰：“臣闻百王之失，皆由权移于下。诸舅不宜干正王室，以示天下之私。政失不救，其极不测。方今之宜，上以义自割，下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝，和帝未亲万机，恢以意不得行，乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁。恢遂饮药死。弟子縗絰挽者数百人，庶众痛伤之。后窦氏诛，帝始亲事，恢门生何融等上书陈恢忠节，除子己为郎中。

    （《后汉书·乐恢传》）

    (1)

    下列各组句子中，加粗词语的意义相同的一组是

    [　　]

    A．

    令闻而矜之，即解出亲　　凡在故老，犹蒙矜育

    B．

    选举不阿，请托无所容　　访风景于崇阿

    C．

    由是乡里归之　　　　　　归去来兮

    D．

    上以义自割，下以谦自引　引壶觞以自酌

    (2)

    下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是

    [　　]

    A．

    诸弟子皆以通关被系　　　　　木欣欣以向荣

    B．

    荐颍川杜安而退　　　　　　　觉今是而昨非

    C．

    以示天下之私　　　　　　　　之二虫又何知

    D．

    恢以意不得行，乃称疾乞骸骨　乃瞻衡宇，载欣载奔

    (3)

    下列各句中，与“诸公多其行”的“多”字词类用法相同的一项

    [　　]

    A．

    奚以之九万里而南为

    B．

    善万物之得时，……

    C．

    襟三江而带五湖

    D．

    宾主尽东南之美

    (4)

    下列各项，与其它三项句式不相同的一项是

    [　　]

    A．

    弟子縗絰挽者数百人

    B．

    后窦氏诛，帝始亲事

    C．

    欲苟顺私情，则告诉不许

    D．

    既自以心为形役，奚惆怅而独悲

    (5)

    下列句子分为四组，全都直接表现乐恢“耿介”性格的一组是

    ①后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法

    ②故人莫敢往，恢独奔丧行服

    ③吾何忍素餐立人之朝乎

    ④宪兄弟放纵，而忿其不附己

    ⑤诸舅不宜干正王室，以示天下之私

    ⑥恢以意不得行，乃称疾乞骸骨

    [　　]

    A．

    ①④⑤

    B．

    ②④⑥

    C．

    ②③⑥

    D．

    ①②⑤

    (6)

    下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

    [　　]

    A．

    乐恢为人至孝。父亲因得罪了县令而被关押，年幼的乐恢昼夜痛哭不已，他的行为感动了县令，最后父亲得以释放。

    B．

    老师焦永“以事被考”后，乐恢“不污于法”，拒绝为他托关系找门路；本郡太守犯法被杀，他“独奔丧行服”：这与他的性格有关。

    C．

    蜀郡太守第五伦与乐恢是同郡故人，所以当第五伦取代牟融为司空时，乐恢在推荐了杜安之后，坚决请退，表现了他为人正直的一面。

    D．

    河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结，为非作歹。乐恢不畏权贵，上书弹劾窦宪兄弟，因窦太后的庇护，劝谏不但没有成效，自己反而被迫害而死。

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    科目：高中语文 来源：2006~2007普宁城东中学第一次月考语文科试卷 题型：048

    　　读下面文言文，完成下题。

    　　生于忧患，死于安乐

    　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

    　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

    　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

    　　然后知生于忧患，而死于安乐也。

    (1)

    下列句中加粗词含义相同的一项是

    [　　]

    A．

    B．

    C．

    D．

    (2)

    用现代汉语翻译下面的句子。

    （1）所以动心忍性，曾益其所不能

    翻译：___________________________________________________

    （2）困于心，衡于虑，而后作

    翻译：___________________________________________________

    (3)

    本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要____________，行为上要____________。（用原文回答）

    (4)

    结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。（不超过20个字）

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    科目：高中语文 来源：陕西省同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读短文，回答下面问题。
    　　今有一人，入人园圃，窃其桃李，众闻则非之，上为政者得则罚之。此何也？以亏人自利也。至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人园圃窃桃李。是何故也？以亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至入人栏厩，取人马牛者，其不仁义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。至杀不辜人也，扡其衣裘、取戈剑者，其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也？以其亏人愈多。苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至为大不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。此可谓知义与不义之别乎？
    　　杀一人，谓之不义，必有一死罪矣。若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣；杀百人，百重不义，必有百死罪矣。当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。今至大为不义，攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。情不知其不义也，故书其言以遗后世；若知其不义也，夫奚说书其不义以遗后世哉？
    　　今有人于此，少见黑曰黑，多见黑曰白，则必以此人为不知白黑之辨矣；少尝苦曰苦，多尝苦曰甘，则必以此人为不知甘苦之辨矣。今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义；此可谓知义与不义之辨乎？是以知天下之君子也，辨义与不义之乱也。
    1、对下列句子加粗词的解释，不正确的一项是（     ）
    A．上为政者得则罚之  得：捕获、抓住。
    B．以亏人自利也。    亏：损害。
    C．罪益厚。          厚：大、重。
    D．情不知其不义也。   情：假使。
    2、下列不含通假字的一项是（     ）
    A．则必以此人为不知白黑之辨矣。
    B．夫奚说书其不义以遗后世哉
    C．扡其衣裘、取戈剑者
    D．其不仁兹甚
    3、下列各句中加粗词与例句中加粗词用法完全相同的一项是（     ）
    例：故书其言以遗后世
    A、今王鼓乐于此
    B、众闻则非也
    C、扡其衣裘、取戈剑者
    D、窃其桃李
    4、下列各句中加粗的“之”作动词用的一项是（     ）
    A．杀一人，谓之不义
    B．天下之君子皆知而非之
    C．今小为非，则知而非之
    D．孟子将之楚
    5、将下列句子翻译成现代汉语。
    （1）今小为非，则知而非之；大为非攻国，则不知非，从而誉之，谓之义
    ______________________________________________________
    （2）是以知天下之君子也，辨义与不义之乱也。
    ______________________________________________________

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    科目：高中语文 来源：黑龙江省哈六中2010-2011学年高二下学期期末考试语文试题 题型：048

    阅读下面的文言文，完成下题。

    　　世主有先生者，有后生者，有不生者。昔者楚庄王谋事而当，居有忧色。申公巫臣问曰：“王何为有忧也？”庄王曰：“吾闻诸侯之德，能自取师者王，能自取友者霸，而与居不若其身者亡。以寡人之不肖也，诸大夫之论莫有及于寡人，是以忧也。”庄王之德宜君人，威服诸侯，曰犹恐惧，思索贤佐，此其先生者也。

    　　昔者宋昭公出亡，谓其御曰：“吾知所以亡矣。”御者曰：“何哉？”昭公曰：“吾被服而立，侍御者数十人，无不曰：吾君，丽者也；吾发言动事，朝臣数百人，无不曰：吾君，圣者也。吾外内不见吾过失，是以亡也。”于是改操易行，安义行道，不出二年，而美闻于宋。宋人迎而复之，谥为昭。此其后生者也。

    　　昔者郭君出郭，谓其御曰：“吾渴，欲饮。”御者进清酒。曰：“吾饥，欲食。”御者进干脯梁糗。曰：“何备也？”御者曰：“臣储之。”曰：“奚储之？”御者曰：“为君之出亡而道饥渴也。”曰：“子知吾且亡乎？”御者曰：“然。”曰：“何以不谏也？”御者曰：“君喜道谀而恶至言，臣欲进谏，恐先郭亡，是以不谏也。”郭君作色而怒曰：“吾所以亡者诚何哉？”御者转其辞曰：“君之所以亡者太贤。”曰：“夫贤者所以不为存而亡者，何也？”御曰：“天下无贤而君独贤，是以亡也。”伏轼而叹曰：“嗟乎！夫贤人如此苦乎？”于是身倦力解，枕御膝而卧。御自易以块，疏行而去。身死中野，为虎狼所食。此其不生者也。

    （节选自《韩诗外传·卷六》）

    　　注释：本节选的上文中有这样一句话：问者曰：“古之知道者曰先生，何也？”曰：“犹言‘先醒’也。”

    (1)

    下列各组句子中加粗词的意义、用法都相同的一组是

    [　　]

    A．

    此其先生者也　　　昔者宋昭公出亡，谓其御曰

    B．

    庄王之德宜君人　　为君之出亡而道饥渴也

    C．

    以寡人之不肖也　　御自易以块

    D．

    郭君作色而怒曰　　枕御膝而卧

    (2)

    下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是

    [　　]

    A．

    诸大夫之论莫有及于寡人，（寡人）是以忧也。

    B．

    （郭君）曰：“何以不谏也？”

    C．

    天下无贤而君独贤，（国）是以亡也。

    D．

    臣欲进谏，恐先（于）郭亡，是以不谏也。

    (3)

    下列句子编为四组，全都表明世主不属于“后生者”的一组是

    ①昔者楚庄王谋事而当，居有忧色。

    ②庄王之德宜君人，威服诸侯。

    ③吾外内不见吾过失，是以亡也。

    ④宋人迎而复之，谥为昭。

    ⑤御转其辞曰：“君之所以亡者太贤。”

    ⑥伏轼而叹曰：“磋乎！夫贤人如此苦乎？”

    [　　]

    A．

    ①③⑤

    B．

    ①③④

    C．

    ①②⑥

    D．

    ③④⑥

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    科目：高中语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面一段文字，完成1～4题。
    　　北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥，--南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃令将图南。蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
    1．对下列句中加粗词语的解释，正确的一项是（     ）
    A．怒而飞，其翼若垂天之云——怒：愤怒
    B．北冥有鱼，其名为鲲——名：命名
    C．是鸟也，海运则将徙于南冥——是：表判断
    D．则芥为之舟——为：动词，作
    2．比较下列句子中“其”字的意义和用法，判断正确的一项是（     ）
    ①不知其几千里也。
    ②其翼若垂天之云。
    ③天之苍苍，其正色邪？
    ④其视下也，亦若是则已矣。
    A．①②句相同，③④句相同
    B．①②句不同，③④句相同
    C．①②④句相同，③句不同
    D．①②句不同，③④句不同
    3．“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”是比喻说理，还是举例说理？
    _______________________________________________
    4．“天之苍苍”的实例，“水之积也不厚”“覆杯水于坳堂之上”等比喻重在论述什么道理？
    _______________________________________________

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