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下列句子中加粗的字的意思,不正确的一项是

A.臣以衅——险:坎坷
B.而刘夙疾病,常在床蓐——婴:缠绕
C.臣郎中——拜:拜见
D.凡在故老,犹蒙育——矜:怜悯
相关习题

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句子中加粗的字的意思,不正确的一项是

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A.臣以衅——险:坎坷
B.而刘夙疾病,常在床蓐——婴:缠绕
C.臣郎中——拜:拜见
D.凡在故老,犹蒙育——矜:怜悯

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科目:高中语文 来源:月考题 题型:单选题

下列句子中加粗词语使用正确的一项是
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A .从“苏丹红”到“三聚氰胺”,从“皮革奶”到“性早熟奶粉”,一个个新名词、新概念叫人惊心动魄,中国食品安全,尤其是婴幼儿食品安全已经到了非下痛手不可的地步。
B .书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得酣畅淋漓
C .地球只有一个,可再生资源本就有限,如果我们在发展中不注意保护地球、珍惜资源,到时候无论是谁,都不会有扭转乾坤的能力。
D.著名学者吴组缃教授生前说过,《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是“表里山河”,藏在水下的更多。

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科目:高中语文 来源:月考题 题型:单选题

下列句子中加粗词语使用正确的一项是
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A、从“ 苏丹红”到“三聚氰胺”,从“皮革奶”到“性早熟奶粉”,一个个新名词、新概念叫人惊心动魄,中国食品安全,尤其是婴幼儿食品安全已经到了非下痛手不可的地步。
B、书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得酣畅淋漓
C、地球只有一个,可再生资源本就有限,如果我们在发展中不注意保护地球、珍惜资源,到时候无论是谁,都不会有扭转乾坤的能力。
D、著名学者吴组缃教授生前说过,《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是“表里山河”,藏在水下的更多。

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科目:高中语文 来源:0115 月考题 题型:单选题

下列句子中加粗词语使用正确的一项是

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A、从“苏丹红”到“三聚氰胺”,从“皮革奶”到“性早熟奶粉”,一个个新名词、新概念叫人惊心动魄,中国食品安全,尤其是婴幼儿食品安全已经到了非下痛手不可的地步。
B、书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得酣畅淋漓
C、地球只有一个,可再生资源本就有限,如果我们在发展中不注意保护地球、珍惜资源,到时候无论是谁,都不会有扭转乾坤的能力。
D、著名学者吴组缃教授生前说过,《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是“表里山河”,藏在水下的更多。

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列句子中加粗字的意义和用法解释不正确的一项是 
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A.①委身(做)贾人妇。
  ②(副词,只)见悲鸟号古木。
B.①因(与“因”连用作连词,表原因)长句。
  ②使人听此(词类活用,动词的使动用法,使……凋谢,这里指脸色由红润变成铁青)朱颜!
C.①遂(叫、命令)酒。
  ②所守或匪亲,化为狼(连词,和)豺。
D.①(高)乎高哉!   
  ②(水冲击石壁发出的响声,这里作动词用,冲击的意思)崖(使动用法,使滚动)石万壑雷。

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科目:高中语文 来源:山东济宁金乡一中2011-2012学年高一上学期12月月考语文试题 题型:013

下列句子中加粗词语使用正确的一项是

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A.

从“苏丹红”到“三聚氰胺”,从“皮革奶”到“性早熟奶粉”,一个个新名词、新概念叫人惊心动魄,中国食品安全,尤其是婴幼儿食品安全已经到了非下痛手不可的地步。

B.

书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得酣畅淋漓

C.

地球只有一个,可再生资源本就有限,如果我们在发展中不注意保护地球、珍惜资源,到时候无论是谁,都不会有扭转乾坤的能力。

D.

著名学者吴组缃教授生前说过,《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是“表里山河”,藏在水下的更多。

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科目:高中语文 来源:四川省成都市树德中学2011-2012学年高一12月月考语文试题 题型:013

下列句子中加粗词语使用正确的一项是

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A.从“苏丹红”到“三聚氰胺”,从“皮革奶”到“性早熟奶粉”,一个个新名词、新概念叫人惊心动魄,中国食品安全,尤其是婴幼儿食品安全已经到了非下痛手不可的地步。

B.书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得酣畅淋漓

C.地球只有一个,可再生资源本就有限,如果我们在发展中不注意保护地球、珍惜资源,到时候无论是谁,都不会有扭转乾坤的能力。

D.著名学者吴组缃教授生前说过,《红楼梦》的思想艺术成就被人们认识到的只是“表里山河”,藏在水下的更多。

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科目:高中语文 来源:训练必修五语文苏教版 苏教版 题型:013

对下列句子中加粗字的意义和用法判断正确的一项是

①子非三闾大夫与?故至于斯

故深思高举,自令放为

能以身之察察,受物之汶汶者乎

能以皓皓之白,而蒙世俗之尘埃乎

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A.

两个“何”字的意义和用法相同,两个“安“字不同。

B.

两个“何”字的意义和用法相同,两个“安“字也相同。

C.

两个“何”字的意义和用法不同,两个“安“字也不同。

D.

两个“何”字的意义和用法不同,两个“安“字相同。

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科目:高中语文 来源:专项题 题型:单选题

对下列句子中加粗字意思的理解,正确的一项是
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①吾尝跂而
②故愿见太后
③金就砺则
④兵革非不坚
A.①与②相同,③与④相同
B.①与②不同,③与④相同
C.①与②不同,③与④不同
D.①与②相同,③与④不同

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

对下列句子中加粗字意思的理解,正确的一项是

[     ]

①吾尝跂而
②故愿见太后
③金就砺则
④兵革非不坚
A.①与②相同,③与④相同。
B.①与②不同,③与④相同。
C.①与②不同,③与④不同。
D.①与②相同,③与④不同。

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