下列各句中加粗实词的解释有误的一项是 |
A.故夫知效一官。——效:功效 B.而后乃今培风。——培:培育、培植 C.《齐谐》者,志怪者也。——志:记载 D.抟扶摇而上者九万里。——抟:环旋着往上飞 |
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
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科目:高中语文 来源:三点一测丛书 高中语文 必修5 (江苏版课标本) 江苏版课标本 题型:013
下列各句中加粗实词的解释有误的一项是
怒而飞,其翼若垂天之云。怒:奋发。
B.《齐谐》者,志怪者也。志:记载。
抟扶摇而上者九万里。抟:环旋着往上飞。
D.而后乃今培风。培:培育、培植。
科目:高中语文 来源:黑龙江哈三中2011-2012学年高一下学期期中考试语文试题 题型:013
下列各句中加粗实词的解释,有错误的一项是
A.王无罪岁,斯天下之民至焉。 罪:归罪。
B.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。 彰:清楚。
C.郯子之徒,其贤不及孔子。 徒:门徒。
D.谪戍之众,非抗于九国之师也。 抗:匹敌。
科目:高中语文 来源:安徽省六安一中2012届高三第十次月考语文试题 题型:048
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科目:高中语文 来源:河北省邢台二中2009年高考模拟试卷(语文) 题型:048
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科目:高中语文 来源:活题巧解巧练·高考语文 题型:013
阅读下面文段,完成下列各题。
铨四龄,母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔,乃镂竹枝为丝断之,诂屈作波碟点画,合而成字,抱铨坐膝上教之。既识,即拆去。日训十字,明日令铨持竹丝合所识字,无误乃已。至六龄,姑令执笔学书。记母教铨时,织纺之具华陈左右,膝置书。令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读,咿唔之声轧轧相间,儿怠,则少加夏楚。旋复持儿泣曰:“儿及此不学,我何以见汝父?”至夜分寒甚,母坐于床,拥被覆双足,解衣以胸温儿背,共铨朗诵之。读倦,睡母怀。俄而母摇铨曰:“可以醒矣。”铨张目视母面,泪方纵横落。铨亦泣,少间,复令读,鸡鸣卧焉。诸姨谓母曰:“妹一儿也,何苦乃尔?”对曰:“子众可矣,儿一不肖,妹何托焉?”
铨九龄,母授以《礼记》《周易》《毛诗》,皆成诵。瞩目暇更录唐宋人诗,教之吟哦声。母与铨皆弱而多病。铨有病,母即抱铨行一室中,未尝寝。少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲。铨亦凄楚依恋之。尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然。”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,斯解也。”栓诵声琅琅然,与药鼎沸声相乱。母微笑曰:“病少差矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。
(蒋士铨《鸣机夜课图》节选)
(1)选出加粗字解释错误的一项是
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A.轧轧相间(夹杂)。
B.旋复持儿(不久)。
C.儿低吟之以为戏(戏耍)。
D.病少差矣(减少痛苦)。
(2)对下列句中“以为”、“而”的意义和用法判断正确的是:①教儿低吟之以为戏。②据亿丈之城,临不测之渊,以为固。③母与铨皆弱而多病。④而病辄能愈。
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A.两个“以为”相同,两个“而”字不同。
B.两个“以为”相同,两个“而”字也相同。
C.两个“以为”不同,两个“而”字相同。
D.两个“以为”不同,两个“而”字也不同。
(3)下列句子中加粗的词语的意义,与现代汉语相同的一项是
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A.明日令铨持竹丝合所识字,无误乃已。
B.俄而母摇铨曰:“可以醒矣。”
C.忠之属也,可以一战。
D.吾从而师之。
(4)以下六句话,全都说明蒋母教子苦心的一组是:①日训十字,明日令铨持竹丝合所识字。②织纺之具华陈左右。③母手任操作,口授句读。④铨有病,母即抱铨行一室中,未尝寝。⑤母视铨,辄无言而悲,铨亦凄楚依恋之。⑥由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。
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(5)下列叙述不符合原文意思的一项是
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A.蒋母虽然没有文化,不懂教子的方法,但她对儿子却能严格要求,勤于督促,堪称教子典范。
B.母教子,尽管近乎苛刻,却处处体现母爱精神,可谓爱之愈深,教之益严。
C.儿子诵读诗书,竟能治愈母亲的病,真是其事近虚,其情近实。
D.蒋氏母子相依为命,不顾贫困疾病,母鸣机,子夜课,刻苦精神十分感人。
科目:高中语文 来源:0119 期中题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:《黄冈题库·练考新课堂》高一语文(全册) 题型:048
阅读下面一段文言文,回答下面各题。
陈留董祀妻者,同郡蔡邕之女也,名琰,字文姬。博学有才辩,又妙于音律。适河东卫仲道。夫亡无子,归宁于家。兴平中,天下丧乱,文姬为胡骑所获,没于南匈奴左贤王,在胡中十二年,生二子。曹操素与邕善,痛其无嗣,乃遣使者以金璧赎之,而重嫁于祀。
祀为屯田都尉,犯法当死,文姬诣曹操请之。时公卿名士及远方使驿坐者满堂,操谓宾客曰:“蔡伯喈女在外,今为诸君见之。”及文姬进,蓬首徒行,叩头请罪,音词清辩,旨甚酸哀,众皆为改容。操曰:“诚实相矜,然文状已去,奈何?”文姬曰:“明公厩马万匹,虎士成林,何惜疾足一骑,而不济垂死之命乎!”操感其言,乃追原祀罪。时且寒,赐以头巾履袜。操因问曰:“闻夫人家先多坟籍,犹能忆识之不?”文姬曰:“昔亡父赐书四千许卷,流离涂炭,罔有存者,今所诵忆,裁四百余篇耳。”操曰:“今当使十吏就夫人写之。”文姬曰:“妾闻男女之别,礼不亲授。乞给纸笔,真草唯命。”于是缮书送之,文无遗误。后感伤乱离,追怀悲愤,作诗二章。
(《后汉书·列女传》)
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是
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A.适河东卫仲道 |
适:前往 |
B.没于南匈奴左贤王 |
没:沦没 |
C.重嫁于祀 |
重:重新,另外 |
D.追原祀罪 |
原:宽宥 |
2.对下列句中加粗词语的解释,不正确的一项是
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A.归宁于家 |
归宁:女子回到娘家 |
B.流离涂炭 |
涂炭:遭受火灾 |
C.众皆为改容 |
改容:受感动而变脸色 |
D.夫人家先多坟籍 |
坟籍:古书典籍 |
3.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一项是
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A.文姬为胡骑所获 众皆为改容
B.乃遣使者,以金璧赎之 时且寒,赐以头巾履袜
C.夫亡无子,归宁于家 博学有才辩,又妙于音律
D.文姬诣曹操请之 妾闻男女之别,礼不亲授。
4.以下句子编为四组,都能表现蔡文姬识见才具的一组是
①博学有才辩,又妙于音律。
②遣使者以金璧赎之,而重嫁于祀。
③祀犯法当死,文姬诣曹操请之。
④音词清辩,旨甚酸哀,众皆为改容。
⑤闻夫人家先多坟籍。
⑥亡父赐书四千许卷,流离涂炭,罔有存者。
⑦今所诵忆,裁四百余篇耳。
⑧乞给纸笔,真草唯命。
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A.①③⑤⑦ |
B.②③⑥⑧ |
C.②④⑤⑦ |
D.①④⑦⑧ |
5.下列对原文的叙述和分析,正确无误的一项是
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A.蔡文姬虽出身名门,可一生命运甚为坎坷。她先后嫁了三个丈夫,其中第二次婚姻是被迫嫁给南匈奴的左贤王,并为他生了两个孩子。
B.东汉末,蔡文姬曾在北地流亡十多年,后来,因曹操和其父是老朋友,又十分赏识文姬的超群才具,于是用金璧把她赎回,文姬始得归汉。
C.董祀犯法,是蔡文姬有胆有识,当着众多公卿名士和远方使者的面极力辩白,才洗刷了董祀的冤屈,使他得免一死。
D.蔡文姬有超人的记忆力,能背诵四百余篇古诗文,经曹操派人协助抄写,这些古诗文都被记录保存了下来。
6.翻译文中划线的句子
诚实相矜,然文状已去,奈何?
译:________________________________________________
何惜疾足一骑,而不济垂死之命乎?
译:________________________________________________
科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:高中语文 来源:广西自治区模拟题 题型:阅读理解与欣赏
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