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下列对句中加粗字词的解释错误的一项是

A.所谓华山洞者,以其乃华山之(南面)(名词用作动词,命名)之也
B.唐浮图慧褒始(名词用作动词,筑舍定居)于其(山脚),而(终于)葬之
C.其下平旷(平坦空旷),有泉(从旁边)出,而记游者甚众
D.余之力(还)足(用来)入,火尚足以(形容词用作动词,照明)也
相关习题

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列对句中加粗字词的解释错误的一项是
[     ]
A.所谓华山洞者,以其乃华山之(南面)(名词用作动词,命名)之也
B.唐浮图慧褒始(名词用作动词,筑舍定居)于其(山脚),而(终于)葬之
C.其下平旷(平坦空旷),有泉(从旁边)出,而记游者甚众
D.余之力(还)足(用来)入,火尚足以(形容词用作动词,照明)也

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科目:高中语文 来源:素质教育新学案 高中语文 第一册 题型:013

对下列句子中加粗字的解释,错误的一项是

[  ]

A.宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉  端、章甫都是名词动词,穿礼服、戴礼帽。

B.异乎三子者之  撰:撰写。

C.之以饥馑  因:接着

D.浴乎沂,乎舞雩  风:动词,吹风,乘凉。

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科目:高中语文 来源:素质教育新教案·高中语文·第一册 题型:013

对下列句子中加粗字的解释,错误的一项是

[  ]

A.宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。端、章甫都是名词作动词,穿礼服、戴礼帽。

B.异乎三子者之   撰:撰写。

C.之以饥馑     因:接着

D.浴乎沂,乎舞雩。 风:动词,吹风,乘凉。

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科目:高中语文 来源:0101 期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列文言文,回答文后1~6题。
子鱼论战
  宋公及楚人战于泓。宋人既成列,楚人未既济,子鱼曰:“彼众吾寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未可。”既陈而后击之,宋师败绩。公伤股,门官歼焉。
  国人皆咎公。公曰:“君子不重伤,不禽二毛。古之为军也,不以阻隘也。寡人虽亡国之余,不鼓不成列。”子鱼曰:“君未知战。勍敌之人,隘而不列,天赞我也。阻而鼓之,不亦可乎?犹有惧焉!且今之勍者,皆吾敌对也。虽及胡耈,获则取之,何有于二毛?明耻、教战,求杀敌也。伤未及死,如何勿重?若爱重伤,则如勿伤;爱其二毛,则如服焉。三军以利用也,金鼓以声气也,利而用之,阻隘可也;声盛致志,鼓儳可也。”(选自《左传·僖公二十二年》)
  [注]①勍(qíng):强劲。②胡耈(gǒu):年老的人。③鼓儳(chàn):未鼓即进攻不成阵势的敌人。儳,阵列不整。
1.下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是(     )
A.楚人未既——济:渡河。
B.天我也——赞:帮助。
C.不禽二毛——二毛:头发花白的老人。
D.若重伤——爱:爱惜。
2.比较下列各句中的“以”字的意义和用法,判断正确的一项是(     )
①又以告
②不以阻隘也
③三军以利用也
④金鼓以声气也
A.①和④相同,②和③相同
B.①和④不同,②和③相同
C.①和④不同,②和③不同
D.①和④相同,②和③不同
3.下列句子中加粗词语在文中的意思不正确的一项是(     )
A.公伤股,门官歼焉——门官:宋襄公的亲军侍卫。
B.君子不重伤——重伤:杀伤已经受伤的敌人。
C.国人皆咎公——国人:全国的人。
D.爱其二毛,则如服焉——则如:那就不如。
4.下列六句话,分为四组,全是子鱼对战争看法的一组是(     )
①彼众我寡,及其未既济也,请击之
②君子不重伤,不禽二毛
③明耻、教战,求杀敌也
④古之为军,不以阻隘也
⑤爱其二毛,则如服焉
⑥声盛致志,鼓儳可也
A.①③④⑤
B.①③⑤⑥
C.②③④⑤
D.②③⑤⑥
5.下列叙述不符合原文意思的一项是(     )
A.宋襄公虽然是亡国者的后代,但是他拘泥仁义之道用军,结果落得大败的下场。
B.宋襄公用军讲究仁义,不杀已经受伤的敌人,不俘获年纪大的敌人,不利用有利时机攻击敌人,虽败犹荣,可称为仁义之师。
C.子鱼是主管全国军政的大司马,他多次劝说宋襄公利用有利的地形和时机攻击楚军。
D.宋军大败后,子鱼针对宋襄公的错误论调,进行驳论,说明两军对垒要充分利用有利的地形和时机,去取得战争的胜利。
6.翻译古文阅读材料中的句子。
(1)三军以利用也,金鼓以声气也,利而用之,阻隘可也
译:_______________________________________________
(2)不以阻隘
译:_______________________________________________
(3)何有于二毛
译:_______________________________________________

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科目:高中语文 来源:2014届吉林省高一12月月考语文试卷 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成下列各题。(9分 每小题3分)

孔奋字君鱼,扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》,歆称之,谓门人曰:“吾已从君鱼受道矣。”

  时陇西余贼隗茂等夜攻府舍,残杀郡守,贼畏奋追急,乃执其妻子,欲以为质。奋年已五十,唯有一子,终不顾望,遂穷力讨之。吏民感义,莫不倍用命焉。贼窘惧逼急,乃推奋妻子以置军前,冀当退却,而击之愈厉,遂禽灭茂等,奋妻子亦为所杀。世祖下诏褒美,拜为武都太守。

  奋自为府丞,已见敬重,及拜太守,举郡莫不改操。为政明断,甄善疾非,见有美德,爱之如亲,其无行者,忿之若仇,郡中称为清平。(《后汉书》卷三十一)

1.下列各句中加点词的解释,错误的一项是( )

A.时天下扰乱     扰:乱

B.除武都郡丞     除:除去

C.不盈数月辄致丰积  致:取得

D.为政明断,甄善疾非  甄:鉴别

2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是( )

A.奋力行清洁,为众人所笑

   父母宗族,皆为戮没

B.而击之愈厉,遂禽灭茂等

   劳苦而功高如此,未有封侯之赏

C.乃推奋妻子以置军前

  而乃以手共搏之

D.乃执其妻子,欲以为质

  阙秦以利晋,唯君图之

3.下列对原文的叙述和分析有误的一项是( )

  A.孔奋年轻时给刘歆讲授《春秋左氏传》,深得刘歆的赏识,刘歆对门人说:“我已经从君鱼那里学得了道理。”

  B.姑臧是一个富裕县,集市贸易兴旺。孔奋担任姑臧长官期间,注重节操,施政以仁义平和为本,深得太守梁统的敬重。

  C.河西太守县令等被召进京时,姑臧的官员百姓以及羌胡共同凑集了成千上万的牛马器物,追了数百里,想送给孔奋。

  D.孔奋施政清明果断,是非分明。对品德高尚的人,爱之如亲人;对品行不端的人,则视之如仇人,郡中的人都称他清廉公平。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)建武五年,河西大将军窦融请奋署议曹掾,守姑臧长。(4分)

(2)奋自为府丞,已见敬重,及拜太守,举郡莫不改操。(4分)

 

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科目:高中语文 来源:韶关市田家炳中学2006~2007学年高三年级阶段检测语文科试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下列题。

  胡则,字子正,婺州永康人。果敢有材气。以进士起家,补许田县尉。时灵、夏用兵,转运使索湘命则部送刍粮,为一月计。则曰:“为百日备,尚恐不支,奈何为一月邪?”湘惧无以给,遣则遂入奏。太宗因问以边策,对称旨,顾左右曰:“州县岂乏人?”命记姓名中书。后李继隆讨贼,久不解,湘语则曰:“微子几败我事。”一日,继隆移文转运司曰:“兵且深入,粮有继乎?”则告湘曰:“彼师老将归,欲以粮乏为辞耳,姑以有余报之。”已而果为则所料。后提举江南路银铜场、铸钱监,得吏所匿铜数万斤,吏惧且死,则曰:“马伏波(西汉名将马援)哀重囚而纵之,吾岂重货而轻数人之生乎?”为羡余,不之罪。改江、淮制置发运使,累迁尚书户部员外郎。

  初,丁谓举进士,客许田,则厚遇之,谓贵显,故则骤进用。至是,谓罢政事,出则为京西转运使,迁礼部郎中。……徙广西路转运使。有番舶遭风至琼州,且告食乏,不能去。则命贷钱三百万,吏白夷人狡诈,又风波不可期。则曰:“彼以急难投我,可拒而不与邪?”已而偿所贷如期。又按宜州重辟十九人,为辨活者九人。

  乾兴初,丁谓党,降知信州,徙福州……复为太常少卿、知池州。未行,复谏议大夫,徙河北都转运使。初,则在河北,殿中侍御史王沿尝就则假官舟贩盐,又以其子为名祈买酒场。至是,张宗诲擿发之,按验得实,出则知陈州。逾月,授工部侍郎、集贤院学士。刘随上疏言:“则奸邪贪滥闻天下,比命知池州,不肯行,今以罪去,骤加美职,何以风劝在位?”后徙杭州,再迁兵部侍郎致仕,卒。

  则无廉名,喜交结,尚风义。在福州时,前守陈绛尝延蜀人龙昌期为众人讲《易》,得钱十万。绛既坐罪,遂自成都械昌期至。则破械馆以宾礼,出俸钱为偿之。

(《宋史·列传第五十八·胡则传》))

(1)

对下列句子中加粗的词语的解释,不正确的一项是(3分)

[  ]

A.

对称旨  对称:回答符合

B.

为羡余  籍:没收

C.

丁谓党  坐:犯……罪

D.

再迁兵部侍郎致仕  致仕:退休

(2)

以下句子分别编为四组,全能表现胡则“尚风义”的一组是(3分)

①已而果为则所料。

②籍为羡余,不之罪。

③谓贵显,故则骤进用。

④则命贷钱三百万。

⑤为百日备,尚恐不支,奈何为一月邪?

⑥则破械馆以宾礼,出俸钱为偿之。

[  ]

A.

①③⑥

B.

①④⑤

C.

②④⑥

D.

②③⑤

(3)

下列叙述不符合原文意思的一项是(3分)

[  ]

A.

胡则果敢有才气,一次入朝奏事时,宋太宗询问他边策之事,他凭借其回答而深受太宗赏识,名字被记进了中书省。

B.

胡则提举江南路银铜场、铸钱监时,认为不能像马援那样重罚犯错者,因此他对于那些私自藏匿铜钱的官吏宽大为怀,并没有加以追查。

C.

胡则担任广西路转运使时,对落难求助的外国商人,不顾手下官吏的反对,借给了他们三百万钱,表现出了急人之困的品格。

D.

胡则为官有才干,屡受重用,但“喜交结,尚风义”的性格也曾使他犯了不少错误,致使他一生仕途坎坷。

(4)

把画线句子翻译成现代汉语。(9分)

①微子几败我事。(3分)

译文:________

②又按宜州重辟十九人,为辨活者九人。(3分)

译文:________

③今以罪去,骤加美职,何以风劝在位?(3分)

译文:________

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科目:高中语文 来源:高一语文 第二学期 期末试卷(二) 题型:013

  阅读《五人墓碑记》中的一段文字。

  嗟夫!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤!而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发,待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。

  由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷,赠谥美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无有不过而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。

  

1.对下列加粗的字词解释,错误的一项是

[  ]

A.而五人生于编伍之间:指民间。

B.不敢复有株治:株连治罪。

C.而又有剪发门:塞、闭。

D.令五人者保其首领:头脑,领导人。

2.下列各句加粗的字与“视五人之死”的“视”意思相同的一项是

[  ]

A.缦立远,而望幸焉

B.子孙之不甚惜

C.然言其户口,则三十年前增五倍焉

D.回日观以西峰

3.下列语句解释不恰当的一项是

[  ]

A.“缙绅而能不易其志者”是“能不易其志之缙绅”的倒置,是定语后置。

B.“激昂大义”是被动句,句中省略了表示被动的介词“于”。

C.“亦曷故哉”是疑问句,句中“曷”通“何”,是表疑问的代词。

D.“不敢复有株治”是省略句,省略的主语是朝廷。

4.对下列语句在文中的含义理解不正确的一项是

[  ]

A.非常之谋难于猝发——不同寻常的计谋难以立刻想出来。

B.佯狂不知所之者——(也有)假装疯狂不知逃到什么地方去的。

C.是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷——因此周蓼洲先生的忠义在朝廷显露出来。

D.安能屈豪杰之流,扼腕墓道——怎么能让豪杰们屈身下拜,在墓道上扼腕叹惜?

5.下列说法与原文不符的一项是

[  ]

A.作者把大阉之乱时缙绅改变志节与五人“激昂大义,蹈死不顾”作对比,突出了五人不畏强暴的斗争精神。

B.文中把“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比,突出了五人之死的意义重大。

C.在作者看来,修大墓、立碑刻名,使志士跪拜流泪,是百代难得的际遇,比周顺昌还要荣耀。

D.末句点明写作目的,歌颂“五人”的品格,暗含着号召人们向他们学习,继续跟阉党余孽作斗争的意思。

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科目:高中语文 来源:江苏省石庄高级中学2007届高三第一次考试语文 题型:048

  阅读下面的文言文,完成下列题。

  况钟,字伯律,靖安人。初以吏事尚书吕震,奇其才,荐授仪制司主事。迁郎中。

  宣德五年,帝以郡守多不称职,会苏州等九府缺,皆雄剧地,命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡濙等荐,擢知苏州,赐敕以遣之。苏州赋役繁重,豪猾舞文为奸利,最号难治。钟乘传至府。初视事,群吏环立请判牒,钟佯不省,左右顾问,惟吏所欲行止。吏大喜,谓太守暗,易欺。越三日,召诘之曰:“前某事宜行,若止我;某事宜止,若强我行;若辈舞文久,罪当死。”立捶杀数人,尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震,皆奉法。钟乃蠲烦苛,立条教,事不便民者,立上书言之。清军御史李立勾军暴,同知张徽承风指,动以酷刑抑配平人。钟疏免百六十人,役止终本身者千二百四十人。属县逋赋四年,凡七百六十余万石。钟请量折以钞,为部议所格,然自是颇蠲减。又言:“近奉诏募人佃官民荒田,官田准民田起科,无人种者除赋额。昆山诸县民以死徙从军除籍者……减税。其他官田没海者,赋额犹存,宜皆如诏书从事。臣所领七县,(粮税)轻重不均。……乞敕所司处置。”帝悉报许。当是时,屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画,奏免七十余万石。凡忱所行善政,钟皆协力成之。所积济农仓粟岁数十万石,振荒之外,以代民间杂办及逋租。其为政,纤悉周密。尝置二簿识民善恶,以行劝惩。又置通关勘合簿,防出纳奸伪。置纲运簿,防运夫侵盗。置馆夫簿,防非理需求。兴利除害,不遗余力。锄豪强,植良善,民奉之若神。

  钟虽起刀笔,然重学校,礼文儒,单门寒士多见振赡。有邹亮者,献诗于钟。钟欲荐之,或为匿名书毁亮。钟曰:“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝,召授吏、刑二部司务,迁御史。

  钟尝丁母忧,郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年,秩满当迁,部民二万余人,走诉巡按御史张文昌,乞再任。诏进正三品俸,仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭,为立祠。

  钟刚正廉洁,孜孜爱民,前后守苏者莫能及。钟之后李从智、朱胜相继知苏州,咸奉敕从事,然敕书委寄不如钟矣。

(选自《明史》第一六一卷·况钟传)

(1)

对下列句子中加粗词语解释不正确的一项是

[  ]

A.

钟用尚书蹇、胡濙等荐,擢知苏州  提升官职

B.

锄豪强,良善  培,帮助

C.

宜皆如诏书事  应该

D.

钟尝丁母  忧愁

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

吏事尚书吕震,奇其才

长安君何自托于赵

B.

命部、院臣举属之廉能者补之

安陵君许寡人

C.

有邹亮者,献诗

义而死焉者

D.

匿名书毁亮

以相如功大,拜上卿

(3)

下列对原文有关内容的概括和分析,错误的一项是

[  ]

A.

况钟年轻时得到尚书吕震的赏识,被推荐授于官职,后因尚书蹇义、胡濙等推荐做了苏州知府。

B.

况钟刚到苏州的时候,装着办事无主意的样子,僚属都认为他容易对付,他摸清情况后,严厉惩治了那些贪虐庸懦的官员。

C.

况钟做苏州知府时为民“兴利除害”,上疏为160人免去了平民改为军籍之事,为1240人免除了身负的军役……他锄豪强,植良善,做了很多对民有利之事。

D.

况钟任满时,当地百姓都跑到巡按御史张文昌那里,请求让况钟再任,去世时,官员百姓都为他哭泣,请求为他立祠。

(4)

把下列文言文翻译成现代汉语。

诗云:“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。”--言举斯心加诸彼而已。(《齐桓晋文之事》)

译文:________

今王田猎于此,百姓……举欣欣然有喜色而相告曰:“吾王庶几无疾病与,何以能田猎也?”此无他,与民同乐也。(《庄暴见孟子》)

译文:________

虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。(《弈秋》)

译文:________

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科目:高中语文 来源:设计必修一语文粤教版 粤教版 题型:048

阅读下面的文字,完成下题。

  刘宽字文饶,弘农华阴人也。父崎,顺帝时为司徒。宽尝行,有人失牛者,乃就宽车中认之。宽无所言,下驾步归。有顷,认者得牛而送还,叩头谢曰:“惭负长者,随所刑罪。”宽曰:“物有相类,事容脱误,幸劳见归,何为谢之?”州里服其不校。

  桓帝时,大将军辟,五迁司徒长史。延熹八年,征拜尚书令,迁南阳太守。典历三郡,温仁多恕,虽在仓卒,未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑,民免而无耻”。吏人有过,但用蒲鞭罚之,示辱而已,终不加苦。事有功善,推之自下。灾异或见,引躬克责。每行县,止息亭传,辄引学官祭酒及处士诸生执经对讲。见父老慰以农里之言,少年勉以孝悌之训。人感德兴行,日有所化。

  灵帝初,征拜太中大夫,侍讲华光殿。熹平五年,代许训为太尉。灵帝颇好学艺,每引见宽,常令讲经。宽尝于坐被酒睡伏。帝问:“太尉醉邪?”宽仰对曰:“臣不敢醉,但任重责大,忧心如醉。”帝重其言。

  尝坐客,遣苍头市酒,迂久,大醉而还。客不堪之,骂曰:“畜生。”宽须臾遣人视奴,疑必自杀。顾左右曰:“此人也,骂言畜生,辱孰甚焉!故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚,伺当朝会,装严已讫,使侍婢奉肉羹,翻污朝衣。婢遽收之,宽神色不异,乃徐言曰:“羹烂汝手?”其性度如此。海内称为长者。

(1)

对下列句子中加粗词语的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

长者,随所刑罪  负:对不起。

B.

州里服其不     校:计较。

C.

之以刑       齐:治理。

D.

其性如此      度:推测。

(2)

下列句子中加粗词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是

[  ]

A.

民免而无耻

B.

每行县,止息亭传

C.

灵帝颇好学艺

D.

神色不异

(3)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

①认者得牛送还  ②山东豪俊遂并起亡秦族也

B.

①少年勉孝悌之训 ②君臣固守窥周室

C.

吾惧其死也   ②遣将守关者,备他盗出入与非常也

D.

①宽尝坐被酒睡伏 ②谪戍之众,非抗九国之师也

(4)

以下句子分别编为四组,能表现刘宽“宽厚仁慈”的一组是

①宽无所言,下驾步归

②吏人有过,但用蒲鞭罚之,示辱而已,终不加苦

③见父老慰以农里之言,少年勉以孝悌之训

④臣不敢醉,但任重责大,忧心如醉

⑤宽须臾遣人视奴

⑥宽神色不异,乃徐言曰:“羹烂汝手?”

[  ]

A.

①②④

B.

①③⑥

C.

②⑤⑥

D.

②③⑤

(5)

下列对原文的叙述与分析,不正确的一项是

[  ]

A.

刘宽为人宽容,在一次外出的途中,有个丢失牛的人误认了刘宽的牛,事后刘宽不仅没有责罚那个失牛人,反而对他宽慰有加,这使得他在州里赢得了美誉。

B.

刘宽历任郡守,不主张用严刑酷法整治百姓,而对犯有过错的属吏,他只是象征性地表示羞辱,从不施加刑罚;政务上如果有了功绩,就归功于下属。

C.

刘宽以德为政,他巡视属县时,对老年人谈及的是农事和乡土之事,以示关切;对年轻人则用孝顺父母顺从兄长的教诲加以鼓励。

D.

刘宽性情温和慈爱,他的夫人想试试让刘宽发怒,待他已穿好官服准备上朝的时候,让侍女故意以肉汤污其官服来试其会不会发怒,但刘宽神情自若,反而关心侍女烫伤了没有。

(6)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)事有功善,推之自下。灾异或见,引躬克责。

(2)见父老慰以农里之言,少年勉以孝悌之训。

(3)此人也,骂言畜生,辱孰甚焉!

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