比较下边两组句子加粗词语的意思，判断正确的一组是

[　　]

A．①与②意思相同，③与④意思相同。

B．①与②意思不相同，③与④意思相同。

C．①与②意思相同，③与④意思不相同。

D．①与②意思不相同，③与④意思不相同。

比较下边两组句子中加粗词语的意思，判断正确的一项是
①为善的受贫穷更命短
②浮云为我阴
③则被这枷纽的我左侧右偏
④则是看你死的孩儿面上

1. A.
   ①与②意思相同，③与④意思不相同。
2. B.
   ①与②意思不相同，③与④意思相同。
3. C.
   ①与②意思相同，③与④意思也相同。
4. D.
   ①与②意思不相同，③与④意思也不相同。

比较下边两组句子中加粗词语的意思，判断正确的一项是

①为善的受贫穷更命短

②浮云为我阴

③则被这枷纽的我左侧右偏

④则是看你死的孩儿面上

[　　]

A．①与②意思相同，③与④意思不相同。

B．①与②意思不相同，③与④意思相同。

C．①与②意思相同，③与④意思也相同。

D．①与②意思不相同，③与④意思也不相同。

阅读下文，完成1～3题。

　　晋侯、秦伯围郑……佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若郑亡而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯悦，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（节选自《烛之武退秦师》）

1．对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是

[　　]

A．越国以鄙远，君知其难也

   鄙远：把偏远的地方做边邑

B．行李之往来

   行李：物资

C．朝济而夕设版焉

   设版：指筑城备战

D．唯君图之

   唯：希望

2．分别比较下列每组句子加粗字的意思，判断正确的一项是

[　　]

A．两个“既”字相同，两个“焉”字不同。

B．两个“既”字相同，两个“焉”字也相同。

C．两个“既”字不同，两个“焉”字相同。

D．两个“既”字不同，两个“焉”字也不同。

3．下列两句话在文中的正确意思是

[　　]

①敢以烦执事②且君尝为晋军赐

A．①那我还敢为这事来麻烦您。②况且您曾经给晋军以恩赐。

B．①那我还敢为这事来麻烦您。②况且您曾被晋军应允了。

C．①那还敢为此麻烦您的部下用兵。②况且您曾经给晋军以恩赐。

阅读下文，完成1～3题。

　　晋侯、秦伯围郑……佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若郑亡而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋军赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯悦，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

（节选自《烛之武退秦师》）

1．对下列句子中加粗词语的解释，错误的一项是

[　　]

A．越国以鄙远，君知其难也

   鄙远：把偏远的地方做边邑

B．行李之往来

   行李：物资

C．朝济而夕设版焉

   设版：指筑城备战

D．唯君图之

   唯：希望

2．分别比较下列每组句子加粗字的意思，判断正确的一项是

[　　]

A．两个“既”字相同，两个“焉”字不同。

B．两个“既”字相同，两个“焉”字也相同。

C．两个“既”字不同，两个“焉”字相同。

D．两个“既”字不同，两个“焉”字也不同。

3．下列两句话在文中的正确意思是

[　　]

①敢以烦执事②且君尝为晋军赐

A．①那我还敢为这事来麻烦您。②况且您曾经给晋军以恩赐。

B．①那我还敢为这事来麻烦您。②况且您曾被晋军应允了。

C．①那还敢为此麻烦您的部下用兵。②况且您曾经给晋军以恩赐。

阅读下面一段文言文，回答问题。

　　李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。

　　岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。

李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑，灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

（1）对下列句子加粗的词的解释，错误的一项是

[　　]

（2）比较下列各句中的“以”字的意义和用法，判断正确的一项是

[　　]

①以便宜置吏②然匈奴以李牧为怯

③终以为怯④以数千人委之

A．①句和④句不同，②句和③句相同。

B．①句和④句不同，②句和③句不同。

C．①句和④句相同，②句和③句相同。

D．①句和④句相同，②句和③句不同。

（3）对下列语句理解正确的一项是

[　　]

①市租皆输入莫府，为士卒费②赵王让李牧

A．①集市的税收全要用车送到幕府，给士兵使用。

②赵王让李牧出战。

B．①城市税收都要送到李牧帐下，给士兵使用。

②赵王让李牧出战。

C．①集市的税收全要用车送到幕府，作为军队经费。

②赵王责备李牧不出战。

D．①城市的税收都要送到李牧帐下，作为军队经费。

②赵王责备李牧不出战。

（4）以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是

[　　]

①匈奴即入盗，急入收保。

②赵王让李牧，李牧如故。

③臣如前，乃敢奉令。

④边士日得赏赐而不用，皆愿一战。

（5）下列叙述不符合原文意思的一项是

[　　]

A．李牧是一位有勇有谋的戍边将领，他爱护士兵，重视练兵，注意敌人动向，策略得当，号令严明，成功地保卫了赵国的边疆。

B．李牧的戍边策略，不能得到将士与赵王的理解，一度曾被免职，但继任将领屡为匈奴所败，赵国损失了许多土地，赵王只好重新起用李牧。

C．李牧复职后，依旧施行严守政策，匈奴认为他胆怯；后来他一战大破匈奴，使匈奴十余年不敢接近赵国的边城。

D．李牧不仅能守，而且善战。大战之前，他采取了一系列准备措施，以充实强化自己，引诱麻痹敌人，最后以两侧包抄的战术击败了入侵者。

阅读下面一段文言文，回答问题。

　　李牧者，赵之北边良将也。常居代、雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。

　　岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。

李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇陈，张左右翼击之，大破杀匈奴十余万骑，灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。

（1）对下列句子加粗的词的解释，错误的一项是

[　　]

（2）比较下列各句中的“以”字的意义和用法，判断正确的一项是

[　　]

①以便宜置吏②然匈奴以李牧为怯

③终以为怯④以数千人委之

A．①句和④句不同，②句和③句相同。

B．①句和④句不同，②句和③句不同。

C．①句和④句相同，②句和③句相同。

D．①句和④句相同，②句和③句不同。

（3）对下列语句理解正确的一项是

[　　]

①市租皆输入莫府，为士卒费②赵王让李牧

A．①集市的税收全要用车送到幕府，给士兵使用。

②赵王让李牧出战。

B．①城市税收都要送到李牧帐下，给士兵使用。

②赵王让李牧出战。

C．①集市的税收全要用车送到幕府，作为军队经费。

②赵王责备李牧不出战。

D．①城市的税收都要送到李牧帐下，作为军队经费。

②赵王责备李牧不出战。

（4）以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一组是

[　　]

①匈奴即入盗，急入收保。

②赵王让李牧，李牧如故。

③臣如前，乃敢奉令。

④边士日得赏赐而不用，皆愿一战。

（5）下列叙述不符合原文意思的一项是

[　　]

A．李牧是一位有勇有谋的戍边将领，他爱护士兵，重视练兵，注意敌人动向，策略得当，号令严明，成功地保卫了赵国的边疆。

B．李牧的戍边策略，不能得到将士与赵王的理解，一度曾被免职，但继任将领屡为匈奴所败，赵国损失了许多土地，赵王只好重新起用李牧。

C．李牧复职后，依旧施行严守政策，匈奴认为他胆怯；后来他一战大破匈奴，使匈奴十余年不敢接近赵国的边城。

D．李牧不仅能守，而且善战。大战之前，他采取了一系列准备措施，以充实强化自己，引诱麻痹敌人，最后以两侧包抄的战术击败了入侵者。

阅读下面一段文言文，完成1～7题。

　　仓慈字孝仁，淮南人也。始为郡吏。建安中，太祖开募屯田于淮南，以慈为绥集都尉。黄初末，为长安令，清约有方，吏民畏而爱之。太和中，迁敦煌太守。郡在西陲，以丧乱隔绝。旷无太守二十岁，大姓雄张，遂以为俗。前太守尹奉等，循故而已，无所匡革。慈到，抑挫豪右，抚恤贫羸，甚得其理。旧大族田地有余，而小民无立锥之土，慈皆随口割赋，稍稍使毕其本直。先是属城狱讼，县不能决，多集治下，慈躬往省阅，料简轻重，自非殊死，但鞭杖遣之，一岁决刑曾不满十人。又常日西域杂胡欲来贡献，而诸豪族多逆断绝；既与贸迁，欺诈侮易，多不得分明。胡常怨望，慈皆劳之。欲诣洛者，为封过所，欲从郡还者，官为平取，辄以府见物与共交市，使吏民护送道路，由是民夷翕然称其德惠。数年卒官，吏民悲感如丧亲戚，图画其形，思其遗像。及西域诸胡闻慈死，悉共会聚于戊已校尉及长吏治下发哀，或有以刀画面，以明血诚，又为立祠，遥共祠之。

1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是

[　　]

2．比较下列两组句中“为”和“以”的用法和意义，判断正确的一项是

始为郡吏 以丧乱隔绝

又为立祠 以明血诚

[　　]

A．两个“为”字相同，两个“以”字也相同

B．两个“为”字相同，两个“以”字不同

C．两个“为”字不同，两个“以”字相同

D．两个“为”字不同，两个“以”字也不同

3．下列句子中加粗词语在文中的意思，不正确的一项是

[　　]

以下4～5题的句子在文中的正确意思是

4．①慈躬往省阅 ②旷无太守二十岁

[　　]

A．①仓慈亲自下去查阅②空缺太守竟达二十年

B．①仓慈亲自在府衙查阅②敦煌空旷，有二十年没有太守到任

C．①仓慈亲自下去查阅②敦煌空旷，二十年没有太守

D．①仓慈亲自在府衙查阅②空缺太守竟达二十年

5．一岁决刑曾不满十人

[　　]

A．一年判刑的人竟然不到十个

B．一年之中判处死刑的还不到十人

C．一年之中判刑的还不到十人

D．一年判处死刑的曾经不到十人

6．下面句子分成四组，全都说明仓慈为各族百姓办好事的一组是

①图画其形，思其遗像 ②抑挫豪右，抚恤贫羸，甚得其理

③欲诣洛者，为封过所 ④吏民畏而爱之

⑤由是民夷翕然称其德惠 ⑥慈皆随口割赋，稍稍使毕其本直

[　　]

7．下列叙述不符合原文意思的一项是

[　　]

A．仓慈到敦煌上任后，能安抚救济百姓，事情做得很有道理。

B．平时一些豪门大户由于西域人进行买卖交易时，经常用诈骗、欺侮等手段，西域人心怀不满，仓慈一一抚慰他们。

C．最后仓慈离开敦煌，到别处做官，百姓十分怀念他。

D．西域人路过敦煌，还有剩余的货物，官府就和他们平等交换，还派官吏百姓护送他们上路。