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下列诗句中加粗字词的释义有误的一项是

A.少无适俗(本性、气质)
B.宅十余亩(四面、周围)
C.桃李堂前(排列)
D.复得返自然(与人类社会相对应的自然界)
相关习题

科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列诗句中加粗字词的释义有误的一项是

[     ]

A.少无适俗(本性、气质)
B.宅十余亩(四面、周围)
C.桃李堂前(排列)
D.复得返自然(与人类社会相对应的自然界)

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科目:高中语文 来源:高一语文 第二学期 期末试卷(二) 题型:013

  阅读《五人墓碑记》中的一段文字。

  嗟夫!大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤!而五人生于编伍之间,素不闻诗书之训,激昂大义,蹈死不顾,亦曷故哉?且矫诏纷出,钩党之捕遍于天下,卒以吾郡之发愤一击,不敢复有株治;大阉亦逡巡畏义,非常之谋难于猝发,待圣人之出而投缳道路,不可谓非五人之力也。

  由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷,赠谥美显,荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无有不过而拜且泣者,斯固百世之遇也。不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?故予与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。

  

1.对下列加粗的字词解释,错误的一项是

[  ]

A.而五人生于编伍之间:指民间。

B.不敢复有株治:株连治罪。

C.而又有剪发门:塞、闭。

D.令五人者保其首领:头脑,领导人。

2.下列各句加粗的字与“视五人之死”的“视”意思相同的一项是

[  ]

A.缦立远,而望幸焉

B.子孙之不甚惜

C.然言其户口,则三十年前增五倍焉

D.回日观以西峰

3.下列语句解释不恰当的一项是

[  ]

A.“缙绅而能不易其志者”是“能不易其志之缙绅”的倒置,是定语后置。

B.“激昂大义”是被动句,句中省略了表示被动的介词“于”。

C.“亦曷故哉”是疑问句,句中“曷”通“何”,是表疑问的代词。

D.“不敢复有株治”是省略句,省略的主语是朝廷。

4.对下列语句在文中的含义理解不正确的一项是

[  ]

A.非常之谋难于猝发——不同寻常的计谋难以立刻想出来。

B.佯狂不知所之者——(也有)假装疯狂不知逃到什么地方去的。

C.是以蓼洲周公,忠义暴于朝廷——因此周蓼洲先生的忠义在朝廷显露出来。

D.安能屈豪杰之流,扼腕墓道——怎么能让豪杰们屈身下拜,在墓道上扼腕叹惜?

5.下列说法与原文不符的一项是

[  ]

A.作者把大阉之乱时缙绅改变志节与五人“激昂大义,蹈死不顾”作对比,突出了五人不畏强暴的斗争精神。

B.文中把“高爵显位”之人的“辱人贱行”与“有重于社稷”的五人作对比,突出了五人之死的意义重大。

C.在作者看来,修大墓、立碑刻名,使志士跪拜流泪,是百代难得的际遇,比周顺昌还要荣耀。

D.末句点明写作目的,歌颂“五人”的品格,暗含着号召人们向他们学习,继续跟阉党余孽作斗争的意思。

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科目:高中语文 来源:江苏省石庄高级中学2007届高三第一次考试语文 题型:048

  阅读下面的文言文,完成下列题。

  况钟,字伯律,靖安人。初以吏事尚书吕震,奇其才,荐授仪制司主事。迁郎中。

  宣德五年,帝以郡守多不称职,会苏州等九府缺,皆雄剧地,命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡濙等荐,擢知苏州,赐敕以遣之。苏州赋役繁重,豪猾舞文为奸利,最号难治。钟乘传至府。初视事,群吏环立请判牒,钟佯不省,左右顾问,惟吏所欲行止。吏大喜,谓太守暗,易欺。越三日,召诘之曰:“前某事宜行,若止我;某事宜止,若强我行;若辈舞文久,罪当死。”立捶杀数人,尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震,皆奉法。钟乃蠲烦苛,立条教,事不便民者,立上书言之。清军御史李立勾军暴,同知张徽承风指,动以酷刑抑配平人。钟疏免百六十人,役止终本身者千二百四十人。属县逋赋四年,凡七百六十余万石。钟请量折以钞,为部议所格,然自是颇蠲减。又言:“近奉诏募人佃官民荒田,官田准民田起科,无人种者除赋额。昆山诸县民以死徙从军除籍者……减税。其他官田没海者,赋额犹存,宜皆如诏书从事。臣所领七县,(粮税)轻重不均。……乞敕所司处置。”帝悉报许。当是时,屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画,奏免七十余万石。凡忱所行善政,钟皆协力成之。所积济农仓粟岁数十万石,振荒之外,以代民间杂办及逋租。其为政,纤悉周密。尝置二簿识民善恶,以行劝惩。又置通关勘合簿,防出纳奸伪。置纲运簿,防运夫侵盗。置馆夫簿,防非理需求。兴利除害,不遗余力。锄豪强,植良善,民奉之若神。

  钟虽起刀笔,然重学校,礼文儒,单门寒士多见振赡。有邹亮者,献诗于钟。钟欲荐之,或为匿名书毁亮。钟曰:“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝,召授吏、刑二部司务,迁御史。

  钟尝丁母忧,郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年,秩满当迁,部民二万余人,走诉巡按御史张文昌,乞再任。诏进正三品俸,仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭,为立祠。

  钟刚正廉洁,孜孜爱民,前后守苏者莫能及。钟之后李从智、朱胜相继知苏州,咸奉敕从事,然敕书委寄不如钟矣。

(选自《明史》第一六一卷·况钟传)

(1)

对下列句子中加粗词语解释不正确的一项是

[  ]

A.

钟用尚书蹇、胡濙等荐,擢知苏州  提升官职

B.

锄豪强,良善  培,帮助

C.

宜皆如诏书事  应该

D.

钟尝丁母  忧愁

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

吏事尚书吕震,奇其才

长安君何自托于赵

B.

命部、院臣举属之廉能者补之

安陵君许寡人

C.

有邹亮者,献诗

义而死焉者

D.

匿名书毁亮

以相如功大,拜上卿

(3)

下列对原文有关内容的概括和分析,错误的一项是

[  ]

A.

况钟年轻时得到尚书吕震的赏识,被推荐授于官职,后因尚书蹇义、胡濙等推荐做了苏州知府。

B.

况钟刚到苏州的时候,装着办事无主意的样子,僚属都认为他容易对付,他摸清情况后,严厉惩治了那些贪虐庸懦的官员。

C.

况钟做苏州知府时为民“兴利除害”,上疏为160人免去了平民改为军籍之事,为1240人免除了身负的军役……他锄豪强,植良善,做了很多对民有利之事。

D.

况钟任满时,当地百姓都跑到巡按御史张文昌那里,请求让况钟再任,去世时,官员百姓都为他哭泣,请求为他立祠。

(4)

把下列文言文翻译成现代汉语。

诗云:“刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。”--言举斯心加诸彼而已。(《齐桓晋文之事》)

译文:________

今王田猎于此,百姓……举欣欣然有喜色而相告曰:“吾王庶几无疾病与,何以能田猎也?”此无他,与民同乐也。(《庄暴见孟子》)

译文:________

虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。(《弈秋》)

译文:________

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科目:高中语文 来源:浙江省杭州十四中2012届高三2月月考语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题

  元绛,字厚之,其先临川危氏。唐末,曾祖仔倡聚众保乡里,进据信州,为杨氏所败,奔杭州,易姓曰元。祖德昭,仕吴越至丞相,遂为钱塘人。绛生而敏悟,五岁能作诗,九岁谒荆南太守,上诸朝,贫不能行。长,举进士,以廷试误赋韵,得学究出身。

  再举登第,调江宁推官,摄上元令。民有号王豹子者,豪占人田,略男女为仆妾,有欲告者,则杀以灭口。绛捕置于法。甲与乙被酒相殴击,甲归卧,夜为人断足。妻称乙,告里长,执乙诣县,而甲已死。绛敕其妻曰:归治而夫丧,乙已伏矣。阴使信谨吏迹其后,望一僧迎笑,切切私语。绛命取僧系庑下,诘妻奸状,即吐实。人问其故,绛曰:吾见妻哭不哀,且与伤者共席而襦无血污,是以知之。

  安抚使范仲淹表其材,知永新县。豪子龙聿诱少年周整饮博,以技胜之,计其赀折取上腴田,立券。久而整母始知之,讼于县,县索券为证,则母手印存,

  绛为官精明,然不苛暴。知通州海门县,淮民多盗贩盐,制置使建言,满二十斤者皆坐徒。绛曰:海滨之人,恃盐以为命,非群贩比也。笞而纵之。擢江西转运判官、知台州。州大水冒城,民庐荡析。绛出库钱,即其处作室数千区,命人自占,与期三岁偿费,流移者皆复业。又甓其城,因门为闸,以御湍涨。后人守其法。

  后绛入为翰林学士、知开封府,寻拜三司使、参知政事。绛所至有威名,工于文辞,为流辈推许。虽在中书,而蕃夷书诏,犹多出其手。数请老,神宗命其子耆宁校书崇文院,慰留之。既得谢,帝眷眷命之曰:卿可营居京师,朕当资币金,且便耆年仕进。绛曰:臣有田庐在吴,乞归鬻之,即筑室都城,得望属车之尘,幸矣。敢冀赐邪?既行,追赍白金千两,敕以蚤还。绛至吴逾岁,以老病奏,恐不能奉诏。三年而薨,年七十六。赠太子少师,谥曰章简。

(《宋史·列传一百二》有删改)

(1)

对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

绛命取僧庑下     系:捆绑

B.

豪子龙聿诱少年周整饮 博:斗殴

C.

盐以为命       恃:依靠

D.

拜三司使、参知政事  寻:不久

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一组是

[  ]

A.

门为闸

宾客至蔺相如门谢罪

B.

则杀灭口

技胜之

C.

杨氏所败

流辈推许

D.

又讼

以其无礼

(3)

以下各组句子中,分别表明元绛“为官精明”和“不苛暴”的一组是

[  ]

A.

绛敕其妻曰:“归治而夫丧,乙已伏矣。”

绛曰:“海滨之人,恃盐以为命,非群贩比也。”

B.

绛曰:“吾见妻哭不哀,且与伤者共席而襦无血污,是以知之。”

县索券为证,则母手印存,弗受。

C.

绛捕置于法。

即其处作室数千区,命人自占,与期三岁偿费

D.

以技胜之,计其赀折取上腴田,立券。

既行,追赍白金千两

(4)

用“/”给文中画波浪线的部分断句。

绛至母又来诉绛视券呼谓聿曰券年月居印上是必得周母他牍尾印而撰伪券续之耳

(5)

把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)阴使信谨吏迹其后,望一僧迎笑,切切私语。

________________

(2)臣有田庐在吴,乞归鬻之,即筑室都城,得望属车之尘,幸矣。

________________

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科目:高中语文 来源:山西省忻州一中2011-2012学年高二上学期期中考试语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

  先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。为人倜傥高奇,俯视一切。好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者,先生辄起而排之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经。经名“圣自觉三昧”,稿本自携自阅,秘不示人。每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。凡一切经史子集笺疏训诂,与夫释道内外诸典①,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。座下缁白四众②,顶礼膜拜,叹未曾有。先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也

  生平与王斫山交最善。斫山固侠者流,一日以千金与先生,曰:“君以此权子母③,母后仍归我,子则为君助灯火,可乎?”先生应诺,甫越月,已挥霍殆尽,乃语斫山曰:“此物在君家,适增守财奴名,吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。

  鼎革后④,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐贯华堂中读书著述为务。或问“圣叹”二字何义,先生曰:“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与点则为圣叹。予其为点之流亚欤。”

  所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》,以次序定为六才子书,俱别出手眼。传先生解杜诗时,自言有人从梦中语云:“诸诗皆可说,惟不可说《古诗十九首》。”先生遂以为戒。后因醉,纵谈“青青河畔草”一章,未几遂罹惨祸。临刑叹曰:“斫头最是苦事,不意于无意中得之。”

  曲江廖燕曰:予读先生所评诸书,领异标新,迥出意表,觉千百年来,至此始开生面。呜呼!何其贤哉!虽罹惨祸,而非其罪,君子伤之。而说者谓文章妙秘,即天地妙秘,一旦发泄无馀,不无犯鬼神所忌,则先生之祸,其亦有以致之欤!然画龙点睛,使天下后学,悉悟作文用笔墨法者,先生力也,又乌可少乎哉!其祸虽冤屈一时,而功实开拓万世,顾不伟耶!予过吴门,访先生故居,而莫知其处,因为诗吊之,并传其略如此云。

(节选自清代廖燕《金圣叹先生传》)

  注:①内外诸典:佛教徒称佛经为内典,佛经以外的典籍为外典。缁白:指僧俗,僧衣缁,故称僧为缁徒。四众:四部众的省称。佛教指比丘、比丘尼、优婆塞、优婆夷为四部众。这里泛指听众。权子母:以资本经营或借贷生息。鼎革:指改朝换代的重大改革,这里指入清以后。

(1)

下列句子中加粗词语解释错误的一项是

[  ]

A.

先生辄起而之    排:分开

B.

于无意中得之   意:料到

C.

领异标新,出意表  迥:远

D.

不伟耶       顾:难道

(2)

下列六个句子分别编为四组,全都表现金圣叹先生“倜傥高奇”的一组是

善衡文,评书议论皆发前人所未发

稿本自携自阅,秘不示人

甫越月,已挥霍殆尽

后因醉,纵谈“青青河畔草”一章

虽罹惨祸,而非其罪,君子伤之

使天下后学,悉悟作文用笔墨法

[  ]

A.

①③⑤

B.

②④⑥

C.

①②③

D.

④⑤⑥

(3)

下列叙述赏析,不符合原文意思的一项是:

[  ]

A.

金圣叹先生博览群书,学问渊博,讲学时旁征博引,极其透彻,让听众叹服。

B.

金圣叹一个月花光了好朋友王斫山给他去放贷营生的千两银子,王斫山也只是一笑了之。

C.

明朝灭亡后,金圣叹将自己的字改为“圣叹”,自我期许为孔子弟子曾点一类的人物。

D.

本文作者既批判了金圣叹的不识时务,又高度评价了他的伟大成就,还表达了自己内心的感伤。

(4)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。

(2)此物在君家,适增守财奴名,吾已为君遣之矣。

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科目:高中语文 来源:人教社高中教材配套综合能力辅导用书 题型:013

阅读下面的文字,完成后面的问题。

  王勃著《滕王阁序》,时年十四。都督阎公不之信,勃虽在座,而阎公意属子婿孟士者为之,已宿构矣。及以纸笔巡让宾客,勃不辞让。公大怒,拂衣而起;专令人伺其下笔。第一报云;“南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常谈!”又报云:“星分翼轸,地接衡庐。”公闻之,沉吟不言。又云:“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色。”公矍然而起曰:“此真天才当垂不朽矣。”遂亟请宴所,极欢而罢。

1.下列各句中加粗词解释有误的一项是

[  ]

A.及以纸笔让宾客
巡:假装
B.公闻之,沉吟不言
沉吟:咀嚼品味的样子
C.公矍然而起
矍然:惊异地注视的样子
D.遂请宴所
亟:急

2.下列各句中“让”的义项分类正确的一项是

①及以纸笔巡让宾客

②勃不辞让

③公使让之

④当仁不让于师

⑤使者大喜,如惠语让单于

⑥泰山不让土壤,故能成其大

⑦三以天下让

[  ]

A.①④/②⑥/③⑤⑦
B.①②/③④⑤/⑥⑦
C.①/②④⑥/③⑤/⑦
D.①⑦/②④⑥/③⑤

3.下列句式特点与“都督阎公不之信”相同的一句是

[  ]

A.虽欲强聒,终必不蒙见察

B.鬼神非人实亲,唯德是依

C.甚矣,汝之不惠!

D.大阉之乱,缙绅而能不易其志者

4.“阎公意属子婿孟士者为之,已宿构矣”一句在文章中的正确意思是

[  ]

A.阎公想嘱咐他的女婿孟某做这件事已经考虑了很长时间了。

B.阎公嘱咐他的女婿孟某做这篇文章,孟某已经构思了一宿了。

C.阎公希望他的女婿孟某做这件事.孟某构思了一宿。

D.阎公希望其女婿孟某做这篇文章,孟某事先已经做好了。

5.下列对文章内容的分析理解不当的一项是

[  ]

A.阎公在宴会上请宾客当场作诗文,实际上是他故作姿态,他并不希望有高手应命,免得压倒孟某。

B.王勃的不凡才能,作者主要是通过阎公的情绪反应来刻画的。从阎公这样一个对王勃有成见的人物角度下笔,更有说服力。

C.阎公听到王勃的即兴文句后,先嗤之以鼻,再听下去,沉吟不语了,最后终于惊异不已,佩服得五体投地,完全被王勃的才气折服了。

D.文章一边写阎公的情绪变化,一边展现王勃的才能出众,二者是相辅相承的关系,这也是本文构思的一个显著特点。

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科目:高中语文 来源:高中新教材同步导学(高一·上) 题型:048

阅读下文,完成1~3题。

  先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

  赞曰:黔娄有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1.下列加粗词语释义全都错误的一项:

[  ]

①不其姓字(详,不详细)

饮辄尽(造,往,到)

③每有会意(会意,指领会书中旨意)

环堵萧然(环堵,即室内之义)

晏如也(晏如,安然自若的样子)

⑥常著文章自娱(自娱,自己娱乐)

⑦以此自终(自终,自己结束)

⑧其言兹人之俦乎(若,好像)

A.①②⑦
B.③④⑧
C.①⑥⑧
D.②④⑤

2.归纳下列多义词的义项(写在括号内)

3.下列说法不正确的一项:

[  ]

A.“先生不知何许人也,亦不详其姓字。”暗示了五柳先生是个隐士。

B.“闲静少言”是写性格;“不慕荣利”是写其思想。

C.“好读书,不求甚解”是说他读书不深入,很难精进。

D.“赞曰”中的“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”是呼应上文“不慕荣利”这句话的。

E.结句“无怀氏之民欤?葛天氏之民欤”实际上是说他能够顺乎自然而生活。

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