下列加粗的词含古今意义同义项的是A．筋骨之强蟹六跪而二螯 B．金就砺则利下饮黄泉 C．鞣以为轮非蛇鳝之穴无可寄托者 D．声非加疾也蚓无爪牙之利——青夏教育精英家教网—

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下列加粗的词含古今意义同义项的是

A．筋骨之强　　蟹六跪而二螯
B．金就砺则利　下饮黄泉
C．鞣以为轮　　非蛇鳝之穴无可寄托者
D．声非加疾也　蚓无爪牙之利

相关习题

科目：高中语文 来源：同步题 题型：单选题

下列加粗的词含古今意义同义项的是

[ ]

A．筋骨之强　　蟹六跪而二螯
B．金就砺则利　下饮黄泉
C．鞣以为轮　　非蛇鳝之穴无可寄托者
D．声非加疾也　蚓无爪牙之利

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科目：高中语文 来源： 题型：013

阅读下列语段，完成（1）～（6）题。

　　嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（1）“嗟乎”一词表示的语气是

[　　]

A．感慨

B．叹息

C．悲哀

D．愤慨

（2）下列句子中加粗词的意义和用法都相同的一组是

[　　]

A．

B．

C．

D．

（3）下列各句中加粗词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是

[　　]

A．且庸人尚羞之，况于将相乎

B．是己而非人，俗人同病

C．卒廷见相如，毕礼而归之

D．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

（4）在下列句中与例句句式相同的句子是

[　　]

例：句读之不知，惑之不解

A．道之所存，师之所存也

B．蚓无爪牙之利，筋骨之强

C．李氏子蟠……不拘于时

D．古之人不余欺也

（5）“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是

[　　]

A．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

B．那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

C．对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。

D．那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。

（6）对这段文字分析不当的一项是

[　　]

A．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见，字里行间饱含感情，读来感心动耳。

B．作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“君子”耻于从师的不良风气。

C．三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。

D．这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。

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科目：高中语文 来源：山东省青岛市2010届高三二模语文试题 题型：048

_{阅读下面的文言文，完成下题。
　　东坡谓废兴成毁不可得而知。予每读书史，追悼古昔，未尝不掩卷而叹。伶玄叙《赵飞燕传》，极道其姊弟一时之盛，而终之以荒田野草之悲，言盛之不可留，衰之不可推，正此意也。
　　国初时，工部尚书杨玢长安旧居，多为邻里侵占，子弟欲以状诉其事，玢批纸尾，有“试上含元基上望，秋风秋草正离离”之句。方去唐未百年，而故宫殿已如此，殆于《黍离》之咏矣。慈恩寺塔有荆叔所题一绝句，字极小而端劲，最为感人。其词曰：“汉国河山在，秦陵草木深。暮云千里色，无处不伤心。”旨意高远，不知为何人，必唐世诗流所作也。李峤《汾阴行》云：“富贵荣华能几时，山川满目泪沾衣。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。”明皇闻之，至于泣下。杜甫《观画马图》云：“忆昔巡幸新丰宫，翠华拂天来向东。腾骧磊落三万匹，皆与此图筋骨同。自从宝朝河宗，无复射蛟江水中。君不见金粟堆前松柏里，龙媒去尽鸟呼风。”《公孙大娘弟子舞剑器行》云：“先帝侍女八千人，公孙剑器初第一。五十年间似反掌，风尘澒洞①昏王室。梨园弟子散如烟，女乐余姿映寒日。”元稹《连昌宫词》云：“两京定后六七年，却寻家舍行宫前。庄园烧尽有枯井，行宫门闼树宛然。”又云：“舞榭欹倾基尚存，文窗窈窕纱犹绿。”“上皇偏爱临砌花，依然御榻临阶斜。”“寝殿相连端正楼，太真梳洗楼上头。晨光未出帘影黑，至今反挂珊瑚钩。指似傍人因恸哭，却出宫门泪相续。”凡此诸篇，不可胜纪。
　　《飞燕别传》以为伶玄所作，又有玄自叙。予窃有疑焉。不唯其书太媟②，至云扬雄独知之，雄贪名矫激，谢不与交；为河东都尉，捽③辱决曹班躅，躅从兄子彪续司马《史记》，绌伶玄无所叙录，皆恐不然。而自云：“成、哀之世，为淮南相。”案是时淮南国绝久矣，可昭其妄也。因序次诸诗，聊载于此。
（宋·洪迈《容斋随笔》）
　　注：①澒洞（　　），弥漫无际；②媟（　　），轻慢，亲近而不庄严；③捽（　　），揪或抓之意。}

(1)

_{对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是}
[　　]
A．	_{衰之不可推　　　　　　　推：预知}
B．	_{雄贪名矫激，谢不与交　　谢：拒绝}
C．	案是时淮南国绝久矣　　　案：案件
D．	聊载于此　　　　　　　　聊：姑且

(2)

_{下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是}
[　　]
A．	①东坡谓废兴成毁不可得而知 ②锲而舍之，朽木不折
B．	①而终之以荒田野草之悲 ②生物之以息相吹也
C．	①多为邻里侵占 ②为长者折枝
D．	①行宫门闼树宛然 ②何为其然也

(3)

_{以下文中所引的诗句分别编为四组，都是从宫阙兴废的角度反映朝代盛衰变化的一组是 ①试上含元基上望，秋风秋草正离离 ②不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞 ③忆昔巡幸新丰宫，翠华拂天来向东 ④五十年间似反掌，风尘澒洞昏王室 ⑤庄园烧尽有枯井，行宫门闼树宛然 ⑥舞榭欹倾基尚存，文窗窈窕纱犹绿}
[　　]
A．	_①③④
B．	_①⑤⑥
C．	_②③⑤
D．	_②④⑥

(4)

_{下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是}
[　　]
A．	_{本文作者由苏轼的关于废兴成毁观点引出《赵飞燕传》，感叹兴盛不能永久、衰亡不可以预知的沧桑变化。}
B．	_{宋初工部尚书杨玢的家人因旧居被邻里侵占欲上告，杨玢写诗劝告家人没有必要因此与他人争执甚至引起诉讼。}
C．	_{作者引用大量诗句，这些诗都是从不同角度反应唐代兴盛和衰亡的变化，其中主要引用了杜甫和元稹的诗。}
D．	_{作者认为《赵飞燕传》不是伶玄所作，最有力的证据是伶玄说自己曾经做淮南相，但是到他那时淮南国早就灭亡了。}

(5)

_{把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
①予每读书史，追悼古昔，未尝不掩卷而叹。
②方去唐未百年，而故宫殿已如此，殆于《黍离》之咏矣。
③《飞燕别传》以为伶玄所作，又有玄自叙。予窃有疑焉。}

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科目：高中语文 来源：浙江省月考题 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面的文言语段，完成后面小题。

（一）

　　吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子·《劝学》）

（二）

　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈·《师说》）
1．下面文句中加粗的实词意义相同的一组是（    ）
A．其闻道也固先乎吾　　　　　不足为外人道也
B．人非生而知之者，孰能无惑　于其身也，则耻师焉，惑矣
C．人非生而知之者　　　　　　非吾所谓传其道解其惑者也
D．师者，所以传道受业解惑也　师道之不传也久矣
2．下面文句中加粗虚词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．积土成山，风雨兴焉　朝济而夕设版焉
B．则群聚而笑之　　　　顺风而呼
C．句读之不知　　　　　师道之不复可知矣
D．吾师道也　　　　　　其闻道也固先乎吾
3．下列各文句中均含有古今异义词的一组是（    ）
①木直中绳，輮以为轮
②君子博学而日参省乎己
③古之学者必有师
④上食埃土，下饮黄泉
⑤用心一也
⑥师不必贤于弟子
⑦彼与彼年相若也，道相似也
⑧吾从而师之
A．①③④⑤⑥⑦
B．①②③⑤⑦⑧
C．①②③④⑥⑧
D．①②③⑤⑥⑧
4．下列文句与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（    ）
A．句读之不知，惑之不解
B．不拘于时，学于余
C．马之千里者，一食或尽粟一石
D．青，取之于蓝而青于蓝
5．对下列句子当中加粗字词类活用现象归类正确的一项是（    ）
①吾从而师之
②粪土当年万户侯
③上食埃土，下饮黄泉
④君子博学而日参省乎己
⑤假舟辑者，非能水也
⑥是故圣益圣，愚益愚
⑦小学而大遗
⑧炊不暇熟，又挈挈而东
A．①②⑧／③④／⑤／⑥⑦
B．①②／③④／⑤⑧／⑥⑦
C．①／③④／②⑤⑧／⑥⑦
D．①／③④⑧／②⑤／⑥⑦
6．翻译上述文段中划线的文言语句。
（1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
____________________________________________________
（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
____________________________________________________

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科目：高中语文 来源：月考题 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面的文言语段，完成1——6题。

（一）

（二）

　　古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈·《师说》）
1．下面文句中加粗的实词意义相同的一组是（    ）
A．其闻道也固先乎吾               不足为外人道也
B．人非生而知之者，孰能无惑       于其身也，则耻师焉，惑矣
C．人非生而知之者                 非吾所谓传其道解其惑者也
D．师者，所以传道受业解惑也       师道之不传也久矣
2．下面文句中加粗虚词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．积土成山，风雨兴焉       朝济而夕设版焉
B．则群聚而笑之             顺风而呼
C．句读之不知               师道之不复可知矣
D．吾师道也                 其闻道也固先乎吾
3．下列各文句中均含有古今异义词的一组是（    ）
①木直中绳，輮以为轮
②君子博学而日参省乎己
③古之学者必有师
④上食埃土，下饮黄泉
⑤用心一也
⑥师不必贤于弟子
⑦彼与彼年相若也，道相似也
⑧吾从而师之
A．①③④⑤⑥⑦
B．①②③⑤⑦⑧
C．①②③④⑥⑧
D．①②③⑤⑥⑧
4．下列文句与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（    ）
A．句读之不知，惑之不解
B．不拘于时，学于余
C．马之千里者，一食或尽粟一石
D．青，取之于蓝而青于蓝
5．对下列句子当中加粗字词类活用现象归类正确的一项是（    ）
①吾从而师之
②粪土当年万户侯
③上食埃土，下饮黄泉
④君子博学而日参省乎己
⑤假舟辑者，非能水也
⑥是故圣益圣，愚益愚
⑦小学而大遗
⑧炊不暇熟，又挈挈而东
A．①②⑧∕③④∕⑤∕⑥⑦
B．①②∕③④∕⑤⑧∕⑥⑦
C．①∕③④∕②⑤⑧∕⑥⑦
D．①∕③④⑧∕②⑤∕⑥⑦
6．翻译下面的文言语句。
（1）假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
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（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
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