下列加粗的词语解释不正确的一项是A．徘徊将何见夜中不能寐 B．气变悟时易不眠知夕永 C．义士还家尽锦衣云中谁寄锦书来 D．望影倏不见归定留滞不——青夏教育精英家教网—

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下列加粗的词语解释不正确的一项是

A．徘徊将何见（来回走）夜中不能寐（夜里）
B．气变悟时易（时节变换）不眠知夕永（夜长）
C．义士还家尽锦衣（华丽的衣服）云中谁寄锦书来（写在锦帛上的信）
D．望影倏不见（疾速，忽然）归定留滞不（通“否”）

相关习题

科目：高中语文 来源：同步题 题型：单选题

下列加粗的词语解释不正确的一项是

[ ]

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科目：高中语文 来源：设计必修四语文语文版语文版 题型：013

下列加粗字的读音及词语解释不完全正确的一项是

[　　]

A．

箜篌（k#ng　h$u）

公姥（m(）：公婆，这里偏指婆婆

伶俜（l0ng　p9ng）：孤单的样子

B．腰襦（r*）：齐腰的短袄

葳蕤（ｗ5i　ru0）：草木繁盛的样子

遗施（y0）：赠送、施与

C．

玳瑁（d4i　m4o）

盘石（p2n）：厚重巨大的石头

誓违（qi1n）：过失

D．

踯躅（zh0　zh*）：徘徊不前

赍钱（j9）：聘礼

鲑珍（xi6）：鱼类菜肴，各种美味

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科目：高中语文 来源：高中课程新学案　高三年级　语文 题型：013

下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是

[　　]

A．抚孤松而盘桓　　　　　　盘桓：徘徊

B．穷睇眄于中天　　　　　　睇眄：看

C．三餐而后反，腹犹果然　　果然：很饱的样子

D．臣之辛苦　　　　　　　　辛苦：劳累

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科目：高中语文 来源：月考题 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面的古诗歌，完成1~4题。
        孔雀东南飞，五里一徘徊。
        “十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。
        府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”
        阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”
        府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”
        阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
        府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。
        新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”
1、下列加粗词语解释不正确的一项是（      ）
A．终老不复取：通“娶”，娶妻
B．何意致不厚：宽厚
C．何乃太区区：见识短浅
D．会不相从许：表示动作偏指一方，代“你”。
2、下列语句中加粗的虚词意义和用法相同的一项是（      ）
A．还必相迎取/会不相从许
B．非为织作迟/君家妇难为
C．府吏得闻之/便可速遣之
D．吾今且报府/洵美且异
3、选出下列与“孔雀东南飞”中“东南”活用相同的一项（      ）
A．自名秦罗敷
B．槌床便大怒
C．昼夜勤作息
D．留待作遗施
4、下列关于文段的说法有错误的两项是（     ）
A．本文段选自汉乐府诗代表作《孔雀东南飞》。《孔雀东南飞》是我国古代保存下来的第一首长篇叙事诗，它与南北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。
B．选文以孔雀起兴，叙述兰芝自诉、自请谴归，仲卿求情、遭母训斥，兰芝辞别、夫妻分手，充满了浪漫主义色彩。
C．第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映她从小聪明能干，多才多艺，有利于激起读者对其的同情。
D．从选文看，刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧的根源是焦仲卿对母亲的言听计从。
E．选文开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”采用民歌中常用的起兴手法，用具体的形象来渲染气氛，奠定全诗悲剧基调，同时，在结构上又引起下文的故事。

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科目：高中语文 来源：黑龙江“五校联谊”2010-2011学年高一上学期期末考试语文试题 题型：048

阅读下面的文言文，完成下题。

　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

　　于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光，渺渺兮余怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

　　苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

(1)

对下列加粗词解释不正确的一项是
[　　]
A．	浩浩乎如冯虚御风　　　　　　　　浩浩：水势很大
B．	渺渺兮余怀，望美人兮天一方。　　渺渺：悠远的样子
C．	余音袅袅，不绝如缕　　　　　　　袅袅：形容声音婉转悠扬
D．	山川相繆，郁乎苍苍　　　　　　　苍苍：（草木等）深绿色

(2)

下列加粗字的用法和意义分析不正确的是
[　　]
A．	歌窈窕之章　　　　歌：名词用作动词，歌吟。
B．	舞幽壑之潜蛟　　　舞：动词的使动用法，使……起舞。
C．	侣鱼虾而友麋鹿　　侣：名词的使动用法，使……为伴侣。
D．	寄蜉蝣于天地　　　蜉蝣：名词作状语，像蜉蝣那样。

(3)

句中“而”字用法不同于其他三项的是
[　　]
A．	方其破荆州，下江陵，顺流而东也
B．	客有吹洞箫者，倚歌而和之
C．	渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
D．	挟飞仙以遨游，抱明月而长终

(4)

下列各句中句式特点与例句相同的是例句：何为其然也？
[　　]
A．	苏子与客泛舟游于赤壁之下。
B．	酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。
C．	客有吹洞箫者，倚歌而和之。
D．	而今安在哉？

(5)

《赤壁赋》中对于水和月作了反复的描写，对其作用分析不正确的是
[　　]
A．	因为文章写的是一次夜游赤壁的经历，作为记游写景的文章，必须要写当时当地之景，水和月就是赤壁这个地方的特有景物，所以反复描写。
B．	以景抒情，融情入景。开篇写水的澄澈和月的皎洁与多情，以及全景的迷离浩瀚，是为了表现作者此时心胸开阔，舒畅，无拘无束的游江之乐。
C．	第二段“击空明兮溯流光”的诗句，是就《月出》之诗生发而来的，由月而美人，由美人而政治理想。表现了作者遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事的关切。
D．	第三段“客”借夜游赤壁所见的长江、明月的无穷，与英雄人物与英雄业绩的易逝，生发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲叹与“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的幻想。

(6)

将下列句子翻译成现代汉语

①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也。

译文：__________________

②固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

译文：__________________

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科目：高中语文 来源：黑龙江省拜泉一中2010－2011学年高一上学期期末考试语文试题 题型：048

阅读下面的文言文，完成下题。

(1)

对下列加粗词解释不正确的一项是
[　　]
A．	浩浩乎如冯虚御风　　　　　　　　浩浩：水势很大
B．	渺渺兮余怀，望美人兮天一方。　　渺渺：悠远的样子
C．	余音袅袅，不绝如缕　　　　　　　袅袅：形容声音婉转悠扬
D．	山川相繆，郁乎苍苍　　　　　　　苍苍：（草木等）深绿色

(2)

下列加粗字的用法和意义分析不正确的是
[　　]
A．	歌窈窕之章　　　　歌：名词用作动词，歌吟。
B．	舞幽壑之潜蛟　　　舞：动词的使动用法，使……起舞。
C．	侣鱼虾而友麋鹿　　侣：名词的使动用法，使……为伴侣。
D．	寄蜉蝣于天地　　　蜉蝣：名词作状语，像蜉蝣那样。

(3)

句中“而”字用法不同于其他三项的是
[　　]
A．	方其破荆州，下江陵，顺流而东也
B．	客有吹洞箫者，倚歌而和之
C．	渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿
D．	挟飞仙以遨游，抱明月而长终

(4)

下列各句中句式特点与例句相同的是例句：何为其然也？
[　　]
A．	苏子与客泛舟游于赤壁之下。
B．	酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。
C．	客有吹洞箫者，倚歌而和之。
D．	而今安在哉？

(5)

《赤壁赋》中对于水和月作了反复的描写，对其作用分析不正确的是
[　　]
A．	因为文章写的是一次夜游赤壁的经历，作为记游写景的文章，必须要写当时当地之景，水和月就是赤壁这个地方的特有景物，所以反复描写。
B．	以景抒情，融情入景。开篇写水的澄澈和月的皎洁与多情，以及全景的迷离浩瀚，是为了表现作者此时心胸开阔，舒畅，无拘无束的游江之乐。
C．	第二段“击空明兮溯流光”的诗句，是就《月出》之诗生发而来的，由月而美人，由美人而政治理想。表现了作者遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对朝廷政事的关切。
D．	第三段“客”借夜游赤壁所见的长江、明月的无穷，与英雄人物与英雄业绩的易逝，生发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲叹与“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”的幻想。

(6)

将下列句子翻译成现代汉语

①此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也。

译文：________________

②固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

译文：________________

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科目：高中语文 来源： 题型：048

（2007·安徽卷）阅读下面的文言文，完成下列各题。

古砚说

[明]许　獬

　　余家有古砚，往年得之友人所遗者，受而置之，当一砚之用，不知其为古也。已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”予闻诸言，亦从而宝之，不暇辨其为真五代、宋与否。

　　虽然，斯物而真五代、宋也，当时人亦仅以当一砚之用耳，岂知其必不毁、必至于今而为古耶？盖至于今，而后知其为五代、宋也，不知其在五代、宋时，所宝为周、秦、汉、魏以上物者，视此又奚如乎？而又不知其以周、秦、汉、魏以上物，示周、秦、汉、魏以上人，其人自视又奚如？

　　人见世之熙熙者，沉酣于纷华绮丽之乐，奔走于权贵要津之门，褰裳濡足，被谬辱^①而不知羞。于是有一人焉，出而矫之，卓然以道自重，以淡泊自守，以古先琴书图画、器物玩好自娱，命之日好古。故凡名能好古者，必非庸俗人也。以其非庸俗人之所好，则庸俗人亦从而效之。于是士之射利求进者，必穷极其所无，以谄事权贵要津；权贵要津亦时出其所有以夸士。而士之慕为古而不知务者，亦每与世竞逐，必尽效其所有而后快。

　　噫嘻！是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。夫既与庸俗人同好矣，而犹哓哓^②然窃好古之名，以求自异于庸俗，不知其名则是，而其意则非。

　　吾之所谓好古者，学其道，为其文，思其人而不得见，徘徊上下，庶几得其手泽^③之所有而以玩焉，则恍然如见其人也，是以好之而不厌。故夫古之为好者，非以其物，以其人也。

　　予观今世之所好，大率类是。不能尽述，述其近似者，作古砚说。

　　注释：①僇（l)）辱：羞辱，侮辱。②哓（xi1o）哓：吵嚷。③手泽：先人或前辈的遗墨、遗物。

（1）对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是

[　　]

A．往年得之友人所遗者　遗：赠送

B．示周、秦、汉、魏以上人　示：告诉

C．必尽效其所有而后快　效：模仿

D．是以好之而不厌　厌：满足

（2）　下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是

[　　]

（3）下列对原文的理解，不正确的一项是

[　　]

A．作者从一方古砚起笔，围绕人们对待古物的不同态度展开议论，借题发挥，联系现实，最后点明了写作缘由。

B．文章第二自然段指出，流传到后世的古物，在它所产生的那个时代，只是被当作一件普通的物品来对待的。

C．作者认为，真好古的人，搜求古物，追慕古人的道德文章；假好古的人，或附庸风雅，或谄媚权贵以逐利求进。

D．文章对当时盲目好古、仿古、造假的风气进行针砭，体现了作者直面时俗的批判精神和卓尔不群的个性特征。

（4）把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

①已而有识者曰：“此五代、宋时物也，古矣，宜谨宝藏之，勿令损毁。”

______________________________________________

②是非真能好古也，特与庸俗人同好而已。

______________________________________________

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科目：高中语文 来源：导学大课堂必修二语文人教版人教版 题型：048

阅读汉乐府《双白鹄》一诗，完成下题。

飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。妻卒猝疲病，不能飞相随。五里一反顾，六里一徘徊。吾欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐者新相知，忧者生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横随。

(1)

解释下列诗句中加粗的词语。

（1）十十将五五（　　）

（2）吾欲负汝去（　　）

（3）五里一反顾（　　）

（3）毛羽何摧颓（　　）

(2)

写出《孔雀东南飞》中与《双白鹄》相应的诗句。

（1）与“乃从西北来”相应的是________

（2）与“五里一反顾”相应的是________

(3)

下列分析不正确的一项是
[　　]
A．	本诗与《孔雀东南飞》都采用了以美禽起兴的艺术手法。
B．	本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。
C．	通过本诗可以体现汉乐府民歌“感于哀乐，缘事而发”的特点。
D．	“十十将五五”一句，是以白鹄们结伴而飞，反衬出一双白鹄因雌鸟而不得不分离的悲剧画面。

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科目：高中语文 来源：陕西省师大附中2010－2011学年高二上学期期末考试语文试题 题型：013

下列各项中，加粗词语的解释全都正确的一项是

[　　]

A．

吞声踯躅（徘徊不前）不敢言　　天涯霜雪霁（雨过天晴）寒霄

B．

出师一表真名世（在当世有名）　径须沽（买）取对君酌

C．

惟觉（醒来）时之枕席　　　　　失向来（原来）之烟霞

D．

吴楚东南坼（干裂）　　　　　　戎马（代指战争）关山北

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科目：高中语文 来源：福建省师大附中2010－2011学年高一上学期期中考试语文试题 题型：048

阅读下面的文言文，完成下题。

　　包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，里中父老数来劝勉。久之，赴调，知天长县。

　　有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻［1］之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之？”盗惊服。徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

　　寻拜监察御史里行，改监察御史。又尝建言曰：“国家岁赂契丹，非御戎之策。宜练兵选将，务实边备。”

　　去使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人遂无以对。除天章阁待制、知谏院。又上言天子当明听纳，辨朋党，惜人才，不主先入之说，凡七事；请去刻薄，抑侥幸，正刑明禁，戒兴作，禁妖妄。朝廷多施行之。召权知开封府，迁右司郎中。

　　拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通。适京师大水，拯乃悉毁去。或持地券自言有伪增步数者，皆审验劾奏之。

　　拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仁宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔［2］中。不从吾志，非吾子孙也。”

（节选自《二十四史·宋史》有改动）

［注］［1］鬻：b@卖。［2］大茔：大墓。

(1)

下列句中加粗词的解释，不正确的一项是
[　　]
A．	平居无私书　　　　　　　　　　　书：藏书
B．	闻者皆惮之　　　　　　　　　　　惮：害怕
C．	虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也　　推：推举
D．	请去刻薄，抑侥幸　　　　　　　　刻薄：刻薄且不厚道的风气

(2)

下列各组句子中，分别表明包拯“清廉自律”和“为官正直”的一组是
[　　]
A．	①又上言天子当明听纳，辨朋党，惜人才，不主先入之说 ②拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归
B．	①犹徘徊不忍去 ②人以包拯笑比黄河清
C．	①关节不到，有阎罗包老 ②中官势族筑园榭，侵惠民河，以故河塞不通。适京师大水，拯乃悉毁去。
D．	①尝曰：“后世子孙仁宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子孙也。” ②宜练兵选将，务实边备。

(3)

下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
[　　]
A．	包拯考中进士后，因父母年老，在家赡养双亲，一直到给二老送终后，才去赴任。
B．	有人偷割别人的牛舌头，包拯巧妙破了此案。
C．	包拯在朝廷上刚强又有毅力，贵戚宦官们有所收敛。凡听到包拯名字的人，都很怕他。
D．	包拯为官清正廉洁，多谋善断，不畏权贵，深受老百姓的称赞。

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