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下列各组句子句式不相同的一项是

A.夫晋,何厌之有   而今安在哉
B.若属皆且为所虏   是造物者之无尽藏也
C.会于会稽山阴之兰亭 以其无礼于晋
D.高余冠之岌岌兮   太子及宾客知其事者
相关习题

科目:高中语文 来源:天津期末题 题型:单选题

下列各组句子句式不相同的一项是

[     ]

A.夫晋,何厌之有   而今安在哉
B.若属皆且为所虏   是造物者之无尽藏也
C.会于会稽山阴之兰亭 以其无礼于晋
D.高余冠之岌岌兮   太子及宾客知其事者

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科目:高中语文 来源:2011-2012学年浙江省岱山县大衢中学高一5月月考语文卷(带解析) 题型:文言文阅读

课内基础
【小题1】下列划线的字的解释正确的一项是(      )

A.河内(有战乱)B.邻国之民不(增加)少
C.填然鼓(代词,代“鼓”)D.弃甲 (拖着)兵而走
【小题2】下边一句中划线的词,解释全都正确的一项是  (   )
而不持,而不扶,则焉用彼矣?
A.危险颠簸 辅助        B.不稳定跌倒辅助
C.不稳定颠簸辅助盲人走路的人D.危险跌倒 辅助盲人走路的人
【小题3】下面的加横线的字意义不同的一组是(      )
A.涂有饿殍而不知春心莫共花争
B.弃甲曳而走斩木为
C.五十步而后止人固有一死,轻于鸿毛,或重于泰山
D.亦走也使民养生丧死无憾也
【小题4】下列选项中,全部说明“王道之成”的道理的一项是(    )
①五亩之宅,树之以桑
②河内凶,则移其民于河东
③鸡豚狗彘之畜,无失其时
④材木不可胜用
⑤谷与鱼鳖不可胜食
⑥谨庠序之教,申之以孝悌之义
A.①③⑥B.②④⑥C.②③⑤D.①②⑥
【小题5】下列各句与例句句式相同的一项是(   )
例:沛公左司马曹无伤使人言于项羽
A.谨庠序之教,申之以孝悌之义
B.不能容于远近
C.求人可使报秦者
D.夫晋,何厌之有
【小题6】翻译:10分
1、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。
2、大行不顾细谨,大礼不辞小让。
3、故余与同社诸君子,哀斯墓之徒有其石也,而为之记。
4、陈力就列,不能者止。
5、狗彘食人食而不知检。

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科目:高中语文 来源: 题型:阅读理解

课内文言文阅读(共19分)

解释下列加点词在句中的意思

  ①晋军函陵   军:_______       ②旦日不可不蚤自来谢项王   谢:_______

  ③以乱易整   易:________      ④秦之遇将军,可谓深矣     深:       

对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是?(    )

①微夫人之力不及此?                  ③顾计不知所出耳?

②微太子言,臣愿得谒之                ④荆轲顾笑武阳

A.①②不同;③④相同              B.①②不同;③④也不相同?

C.①②相同;③④相同              D.①②相同;③④不相同

对下列句中文言句式的判断,正确的一项是(    )

    ①父母宗族,皆为戮没         ②燕国见陵之耻除矣   

    ③大王来何操                 ④今日往而不反者,竖子也

    A.①②相同,③④不同             B.①②相同,③④相同

    C.①②不同,③④相同             D.①②不同,③④不同

与“项伯杀人,臣活之”的“活”用法不同的一项是  (    )

A.先破秦入咸阳者王之                        B.若亡郑而有益于君

C.常以身翼蔽沛公                            D.使使以闻大王

翻译句子(各3分,共6分)

所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

译:                                                                          

②因人之力而敝之,不仁。

译:                                                                           

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科目:高中语文 来源:2013届吉林省高二下期期末考试语文卷(解析版) 题型:现代文阅读

阅读下面的文字,完成小题。

“聊斋”“ 红楼”一脉相承?

王磊

“‘聊斋’‘红楼’一脉相承。”最近,一些广告人独门创意,让这句话在电视上滚动播出,“雷”倒了不少观众。圈里人都知道,这样拿“玄幻”说事,不是在议论两部名著的内容和风格,而是在打包推销两部新版古装电视剧。虽然有学者也曾考证出曹雪芹和蒲松龄的人生遭遇有几分类似,但要让观众对神鬼间的爱情与“红楼”里被现实撕裂的情爱关联起来,体味其中的“一脉相承”,真不是一件容易弄明白的事。或许事情本身就非常简单:只是冲“古典名著”四字,就当是“同类项”来“合并”,根本就没打算让你去深思深想,“雷”着你就行,谁信谁自己认!

有人说,电视剧营销本来就不在乎观众摸不摸得着头脑,关键是要“摸着”收视率。靠造话题搏出位的营销和包装手段,是电视剧拓展市场过程中正在形成的另类新传统——“一脉相承”的不是文脉,而是电视剧造势“拗造型”的滚滚“雷声”。

全国一年生产5000集电视剧,想让自己成为观众手里遥控器锁定的目标,不少电视剧在开拍之前就做足了功夫。回看新版《红楼梦》开机前新闻不断,选角、换导演、泄露定妆照,为的就是保持高调。开机前1年多,“红楼梦中人”选秀就拉开序幕。不仅分“黛玉专场”、“宝玉专场”、“宝钗专场”,还设了七八个大中城市的分赛区,赛程更是“赛区赛”晋级“全国赛”、“全国赛”迈向“巅峰决选”。40万人最终选出不到70人参演电视剧,这样的“淘宝”让电视剧还未开拍就“秀”出了商业味,为电视剧积攒了关注度。

相比《红楼梦》耗资巨大的选秀,在“全媒体时代”利用网络论坛打电视剧的“软广告”,则是更加有效的手段。一些电视剧从网络论坛红到荧屏,凭借话题取胜,直接催生了一批为电视剧造话题的“推手”。在论坛上发帖,引出“网友”讨论,不愁拉不起收视率。某电视制作机构在营销方案中透露,新浪、搜狐、网易等各大门户网站的娱乐论坛,甚至财经、社会、游戏板块的“灌水区”,都安排了“自己人”,专门为即将播出的电视剧发帖子。说说看点,扯扯八卦,甚至不惜遭人骂上传几张类似“蜘蛛精和猪八戒洗澡”的照片。话题正面反面侧面不论,“全面包围”只求能和观众多见面。今天混个眼熟,明天收视飘红。

“选秀”加上“推手”,这样的组合已经造就了太多的“芙蓉姐姐”和“凤姐”。电视剧搭上了“成名高速路上的奔驰”,也急速向炒作标题党靠拢——不求最美,但求最“雷”。上个月,电视剧论坛上风传一帖,标题为“投资2亿,章子怡、巩俐、周迅、汤唯、周润发、金城武主演”。一部电视剧怎样消化如此之多的大牌,又该卖多少钱一集?记者连忙点开标题,才看到帖子正文主演名单前有三个令人大跌眼镜的小字——“拟邀请”。投资方“诚实”地用一个“拟”字,给攒足了期待的观众讲了一个冷笑话。

不过,电视剧终究还得一集一集播,故事还得一个一个说。究竟品质如何,是不是有人把盒饭吹成“满汉全席”,观众看过之后一清二楚。电视剧是商品,推销包装本无可厚非,但名著毕竟蕴含着厚实的文化,改编玩“噱头”不能太过分,“天上掉下个林妹妹”,怎么着也不能脸先着了泥地啊!

(2010.7.19《文汇报》)

1.下列关于电视剧“推手”的表述,符合原文意思的一项是(3分)(    )

A.电视剧推手为即将播出的电视剧造话题、发帖子,起到了推波助澜的“造势”作用。

B.广告人即推手,他们在网上发帖,无意中引来了网友的热议,拉拢了观众。

C.推手面对观众的谩骂而无怨言,尽其所能地甚至是毫无原则地为投资者“雷”观众。

D.“‘聊斋’‘红楼’一脉相承”这句“软广告”“雷”倒了不少观众,催生了一批电视剧推手。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分)(    )

A.电视剧拓展市场的过程中正在形成的另类新传统看重的是收视率,而忽视的是观众的感受。

B.电视剧是商品,推销包装电视剧无可厚非,但不要搞装腔作势式的“拟邀请”,不能走极端。

C.利用网络论坛打电视剧的“软广告”,电视剧才能从网络论坛红到荧屏,实现最大商业利益。

D.一些人为想“雷”倒观众而不在乎观众摸不摸得着头脑,利用多种炒作手段包装推销电视剧。

3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是(3分)(    )

A.作者对“‘聊斋’‘红楼’一脉相承”的说法持否定态度,作者认为名著毕竟蕴含着厚实的文化,玩“噱头”不能太过分。

B.电视剧包装得再好,质量不行也是枉然,电视剧收视率高的高低,往往是由质量决定的。

C.把新版《红楼梦》用于从40万人中选出不到70人参演电视剧的经费用于电视剧制作,该电视剧的收视率定会更高。

D.不求最美但求最“雷”,结果是“芙蓉姐姐”应运而生、众多“大牌”云集、观众大跌眼镜。

 

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科目:高中语文 来源:2010年福建省厦门六中高一上学期期中考试语文卷 题型:文言文阅读

课内文言文阅读(共19分)
【小题1】解释下列加点词在句中的意思(4分)
①晋军函陵  军:_______      ②旦日不可不蚤自来谢项王  谢:_______
③以乱易整  易:________     ④秦之遇将军,可谓深矣     深:       
【小题2】对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是?(   )(3分)
①微夫人之力不及此?                 ③顾计不知所出耳?
②微太子言,臣愿得谒之               ④荆轲顾笑武阳

A.①②不同;③④相同B.①②不同;③④也不相同?
C.①②相同;③④相同D.①②相同;③④不相同
【小题3】对下列句中文言句式的判断,正确的一项是(   )(3分)
①父母宗族,皆为戮没        ②燕国见陵之耻除矣  
③大王来何操                ④今日往而不反者,竖子也
A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同
C.①②不同,③④相同D.①②不同,③④不同
【小题4】与“项伯杀人,臣活之”的“活”用法不同的一项是  (    )(3分)
A.先破秦入咸阳者王之B.若亡郑而有益于君
C.常以身翼蔽沛公D.使使以闻大王
【小题5】翻译句子(各3分,共6分)
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
译:                                                                          
②因人之力而敝之,不仁。
译:                                                                          

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科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

课内文言文阅读(共19分)
小题1:解释下列加点词在句中的意思(4分)
①晋军函陵  军:_______      ②旦日不可不蚤自来谢项王  谢:_______
③以乱易整  易:________     ④秦之遇将军,可谓深矣     深:       
小题2:对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是?(   )(3分)
①微夫人之力不及此?                 ③顾计不知所出耳?
②微太子言,臣愿得谒之               ④荆轲顾笑武阳
A.①②不同;③④相同B.①②不同;③④也不相同?
C.①②相同;③④相同D.①②相同;③④不相同
小题3:对下列句中文言句式的判断,正确的一项是(   )(3分)
①父母宗族,皆为戮没        ②燕国见陵之耻除矣  
③大王来何操                ④今日往而不反者,竖子也
A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同
C.①②不同,③④相同D.①②不同,③④不同
小题4:与“项伯杀人,臣活之”的“活”用法不同的一项是  (    )(3分)
A.先破秦入咸阳者王之B.若亡郑而有益于君
C.常以身翼蔽沛公D.使使以闻大王
小题5:翻译句子(各3分,共6分)
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
译:                                                                          
②因人之力而敝之,不仁。
译:                                                                          

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科目:高中语文 来源:2010年福建省高一上学期期中考试语文卷 题型:文言文阅读

课内文言文阅读(共19分)

1.解释下列加点词在句中的意思(4分)

  ①晋军函陵   军:_______       ②旦日不可不蚤自来谢项王   谢:_______

  ③以乱易整   易:________      ④秦之遇将军,可谓深矣     深:       

2.对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是?(    )(3分)

①微夫人之力不及此?                  ③顾计不知所出耳?

②微太子言,臣愿得谒之                ④荆轲顾笑武阳

A.①②不同;③④相同              B.①②不同;③④也不相同?

C.①②相同;③④相同              D.①②相同;③④不相同

3.对下列句中文言句式的判断,正确的一项是(    )(3分)

    ①父母宗族,皆为戮没         ②燕国见陵之耻除矣   

    ③大王来何操                 ④今日往而不反者,竖子也

    A.①②相同,③④不同             B.①②相同,③④相同

    C.①②不同,③④相同             D.①②不同,③④不同

4.与“项伯杀人,臣活之”的“活”用法不同的一项是  (    ) (3分)

A.先破秦入咸阳者王之                        B.若亡郑而有益于君

C.常以身翼蔽沛公                            D.使使以闻大王

5.翻译句子(各3分,共6分)

所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。

译:                                                                          

②因人之力而敝之,不仁。

译:                                                                           

 

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科目:高中语文 来源:0111 期中题 题型:阅读理解与欣赏

  夜缒而出。见秦伯曰:“秦晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
1.下列各句中划线词的解释,错误的一项:
[     ]
A.焉用亡郑以邻——陪:增加
B.朝而夕设版焉——济:救济
C.既东封郑,又欲其西封——肆:延伸,扩张
D.秦以利晋——阙:侵损,削减
2.下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是:
[     ]
A.焉用亡郑陪邻——其无礼于晋
B.君知难也——吾还他
C.舍郑以为东道主——使烛之武见秦君
D.唯君图——臣壮也,犹不如人
3.与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是:
[     ]
A.马之千里者
B.是寡人之过也
C.邻之厚,君之薄也
D.何陋之有
4.翻译下列文言句子。
(1)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
 翻译:___________________________________________________________________________
(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
 翻译:___________________________________________________________________________

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科目:高中语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文言文,完成后面小题。  
送石处士
韩愈
  河阳军节度、御史大夫乌公为节度之三月,求士于从事之贤者。有荐石先生者,公曰:“先生何如?”曰:“先生居嵩、邙、瀍榖之间,冬一裘,夏一葛;食朝夕,饭一孟,蔬一盘;人与之钱则辞;请与出游,未尝以事辞;劝之仕,不应。坐一室,左右图书。与之语道理,辩古今事当否,论人高下。事后当成败,若河决下流而东注,若驷刀驾轻车就熟路,而王良、造父之为之先后也,若烛照、数计而龟卜也。”   
  大夫曰:“先生有以自老,无求于人,其肯为某来耶?”从事曰:“大夫文武忠孝,求士为国,不私于家。方今寇聚干恒,师环其疆,农不耕收,财粟殚亡。吾所处地,归输之途,治法征谋,宜有所出。先生仁且勇,若以义请而强委重焉,其辞以何说?”于是撰书词,具马币,卜日以授使者,求先生之庐而请焉。  
  先生不告于妻子不谋于朋友冠带出见客拜受书礼于门内。宵则沐浴,戒行李,载书册,问道所由,告行于常所往来。晨则毕至,张上东门外。  
  酒三行,且起,有执爵而言者曰:“大夫真能以义取人,先生真能以道自任,决去就。为先生别。”又酌而祝曰:“凡去就出处何常,惟义之归。遂以为先生寿。”又酌而祝曰:“使大夫恒无变其初,无务富其家,而饥其师;无甘受佞人,而外敬正士;无昧于谄言,惟先生是听;以能有成功,保天子之宠命!”又祝曰:“使先生无图利于大夫,而私便其身图。”先生起拜,祝辞曰:“敢不敬!蚤夜以求从祝规。”
  于是东都之人士,咸知大夫与先生,果能相与以有成也。遂各为歌诗六韵,遣愈为之序云。  
注:①石处士:石洪,洛阳人。处士:隐士。②王良、造父:王良,春秋时晋国大夫;造父,周穆王时人,二者皆为古代驾车的能手。③张,供张,指设席饯行。
1.下列加粗的词与现代汉语意义相同的一项是(  )
A.与之语道理,辩古今事当否
B.若河决下流而东注
C.先生不告于妻子
D.戒行李,载书册
2.下列各组句子中加粗词的意义和用法不相同的一项是(  )
A.法治征谋,宜有出 秋毫不敢有近(《鸿门宴》)
B.以为先生寿    乃私见樊於期(《荆轲刺秦王》)
C.酒三行,起    不出,火尽(《游褒禅山记》)
D.果能相与有成也  臣供养无主,辞不赴命(《陈情表》)
3.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(  )
A.石先生文武双全,忠孝俱备,舍小家顾大家,在贼寇压境、国难当头之际,毅然挺身而出,表现了“以道自任”的感人品质。
B.“若河决下流而东注,若驷马驾轻车就熟路,而王良、造父之为之先后也,若烛照、数计而龟卜也。”文章连用几个形象的比喻,勾画出石洪能言善辩,有才有识的形象。
C.本文以记叙的形式,通过人物的行为、对话,来表达作者对人物的评价和期待, 这是对赠序传统写法的一个突破。
D.韩愈借这篇序,表达了自己的政治观点:出仕应当“以道自任”,不为名,不贪利,但求忠诚、正直,对国家有益,以道义为皈依。
4.用“/”为文言文阅读材料中加粗的部分断句。
先生不告于妻子不谋于朋友冠带出见客拜受书礼于门内。
5.把文言文阅读材料中划线的句子译成现代汉语。
(1)若以义请而强委重焉,其辞以何说?
_____________________________________________________
(2)无务富其家,而饥其师;无甘受佞人,而外敬正士;无昧于谄言,惟先生是听。
_____________________________________________________

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