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    下列各组句子中加粗的词语，解释全都正确的一项是

    A．负而前驱 负：背着 　及凯旋而纳之 纳：收藏
    B．吾遗恨也 恨：悔恨 　原庄宗之所以得天下 原：原来、本来
    C．抑本其成败之迹 抑：或者 　　泣下沾襟 泣：哭泣
    D．尔其无忘乃父之志 乃：你的 　岂非人事哉 人事：给人安排工作
    A
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    相关习题

    科目：高中语文 来源：同步题 题型：单选题

    下列各组句子中加粗的词语，解释全都正确的一项是

    [     ]

    A．负而前驱 负：背着 　及凯旋而纳之 纳：收藏
    B．吾遗恨也 恨：悔恨 　原庄宗之所以得天下 原：原来、本来
    C．抑本其成败之迹 抑：或者 　　泣下沾襟 泣：哭泣
    D．尔其无忘乃父之志 乃：你的 　岂非人事哉 人事：给人安排工作

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    科目：高中语文 来源：浙江省诸暨中学2011－2012学年高一上学期期中考试语文试题 题型：013

    下列各组句子中加粗词语的解释全都正确的一项是

    [　　]
    A．

    士大夫之族（类）

    过湘江，缘染溪（沿着）

    攒蹙累积（收拢眉头）

    然后知吾向之未始游（从前）

    B．

    假舆马者（凭借，利用）

    而致千里（达到）

    而绝江河（横渡）

    与万化冥合（精神幽远）

    C．

    举酒属客（劝酒）

    纵一苇之所如（往）

    而闻者彰（清楚）

    萦青绕白，外与天际（交会）

    D．

    正襟危坐（端正）

    知不可乎骤得（突然得到）

    则天地曾不能以一瞬（竟，简直）

    而未始知西山之怪特（曾经）

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    科目：高中语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

    阅读下面的文段，完成下面的题 。
    　　宋弘字仲子，京兆长安人也。光武即位，征拜太中大夫。家无资产，以清行致称。
    　　帝尝问弘通博之士，弘乃荐沛国桓谭才学洽闻①。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每宴，好其繁声②。弘闻之不悦，悔于荐举。伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。谭至，不与席而让之曰：“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也，而今数进郑声③，以乱雅颂④，非忠正者也。能自改邪？将令相举以法乎？”谭顿首辞谢，良久乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴，谭见弘，失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢，使反服，其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人，或相及为公卿者。
    　　注：①洽闻：见多识广。②繁声：音律轻妙多变的乐曲。③郑声：原指春秋时代郑国的音乐，后世称淫靡之音。④雅颂：儒家所认为的正统音乐。
    1.对下列各组句子中加粗词语的解释不正确的一项是（    ）
    A.以清行致称／致：得到
    B.于是召谭拜议郎、给事中／拜：拜见
    C.不与席而让之曰／让：责备
    D.而今数进郑声／进：演奏
    2.下列各组句子中加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是（    ）
    A.弘闻之不悦，悔于荐举
    B.吾所以荐子者
    C.欲令辅国家以道德也
    D.弘推进贤士冯翊桓梁三十余人
    3.下列各组句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是（    ）
    A.其后遂不复令谭给事中／言既遂矣，至于暴矣
    B.谭顿首辞谢，良久乃遣之／度我至军中，公乃入
    C.望能以忠正导主／诚能见可欲，则思知足以自戒
    D.弘闻之不悦／师道之不传久矣
    4.以下句子编为四组，全都表现宋弘恪尽职守、不徇私情的一组是（    ）
    ①家无资产，以清行致称
    ②弘乃荐沛国桓谭才学洽闻。几能及杨雄、刘向父子
    ③谭至，不与席而让之
    ④谭见弘，失其常度
    ⑤弘推进贤士冯翊桓梁三十余人
    A.①③④
    B.①④⑤
    C.②③⑤
    D.②③④
    5.下列对原文的叙述与分析不符合原文意思的一项是（    ）
    A.宋弘能恪守礼义，为人不苟。怒斥桓谭是其不苟处；引咎自责是其不苟处；面责皇帝，仍是其不苟处。
    B.桓谭受到宋弘的责备后，在朝廷宴会上，当光武帝命他鼓琴时，他见到宋弘而“失其常度”，说明桓谭仍有羞耻之心，能意识到自己的错误。
    C.宋弘多次举荐贤能，同时又是一位不徇私情、正直不阿的良臣，这在历史上是不多见的。
    D.光武帝刘秀听了宋弘对自己的委婉的规劝后，便面有愧色，表示歉意，并有了“不复令谭给事中”的实际行动，对于一个封建皇帝来说，这一点也是难能可贵的。

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    科目：高中语文 来源：设计必修一语文(人教版) 人教版 题型：048

    阅读下面的文字，完成下题。

    王羲之任率

    　　王羲之，字逸少，司徒导之从子也。幼讷于言，人未之奇。年十三，尝谒周顗，顗察而异之，于是始知名。及长辨赡（说话有条理），以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，羲之也，遂以女妻之。

    　　羲之即少有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，频召为侍中、吏部尚书，皆不就。复授护军将军，又推迁不拜。扬州刺史殷浩素雅重之，劝使应命，乃遗羲之书曰：“悠悠者以足下出处足观政之隆替。岂可以一世之存亡，必从足下从容之适？”乃以为右军将军、会稽内史。时东土饥荒，羲之辄开仓振贷。朝廷赋役繁重，吴会尤甚，羲之每上疏争之，事多见从。

    　　羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。性爱鹅，山阴有一道士养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。其任率如此。

    (1)

    下列各句中加粗的词解释有误的一项是

    [　　]

    A．

    幼讷于言　　　　　　讷：言语迟钝。

    B．

    王氏诸少并佳　　　　少：子弟，年轻人。

    C．

    然闻信至，咸自矜持　信：信息。

    D．

    当举群相赠耳　　　　举：全、整。

    (2)

    下列各句中加粗的词都为活用，选出分类正确的一项（　　）

    ①人未之奇　②察而异之　③尤善隶书　④遂以女妻之　⑤殷浩素雅重之　⑥笼鹅而归　⑦羲之自为之序以申其志

    [　　]

    A．

    ①②⑤／③／④⑥⑦

    B．

    ①③／②⑤／④⑥⑦

    C．

    ①②③⑤／④⑥⑦

    D．

    ①②⑤／③④⑥⑦

    (3)

    下面六句话分别编成四组，全都表现王羲之任率的一组是

    ①及长辨赡，以骨鲠称　②在东床坦腹食，独若不闻　③辄开仓振贷　④初渡浙江，便有终焉之志　⑤宴集于会稽山阴之兰亭　⑥欣然写毕，笼鹅而归

    [　　]

    A．

    ①②④

    B．

    ②④⑤

    C．

    ④⑤⑥

    D．

    ②④⑤⑥

    (4)

    下面是对文意的叙述，正确的一项是

    [　　]

    A．

    王羲之是东晋名相王导的儿子，从小就有很好的声誉，是著名的书法家，尤善隶书，人称他的笔势是“飘若浮云，矫若惊龙”。

    B．

    太尉郗鉴向王导求女婿，王导要他自己去挑选。王家子弟听说太尉挑女婿，咸自矜持，只有羲之露着肚子在东床吃饭，就像没有这回事，郗鉴认为这才是好女婿，就把女儿嫁给了王羲之。

    C．

    朝廷公卿纷纷召羲之去当侍中、尚书，他都不去，殷浩劝他应命，并说他的出处是观政之隆替，他才应允，当了右军将军、会稽内史。他在任上赈救饥荒，减轻赋役，做了不少好事。

    D．

    王羲之喜欢会稽山水，有终焉之志，曾与同志宴集于兰亭，写了有名的《兰亭集序》。他又喜欢鹅，有个道士养的鹅好，他很喜欢，便替道士撰写了一部《道德经》，换他的鹅。

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    科目：高中语文 来源：必修一导练语文（苏教） 苏教版 题型：048

    阅读下面的文字，完成下题。

    　　宗元少聪警绝众，尤精西汉、诗骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，灿若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。

    　　顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败。与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬为永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖湮厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。

    　　元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行？如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。

    　　柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法，其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法，凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文卷四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。

    (1)

    下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是

    [　　]

    A．

    当时流辈咸推之　　　推：推举。

    B．

    既罹窜逐　　　　　　罹：遭受。

    C．

    转尚书礼部员外郎　　转：调任。

    D．

    例移为柳州刺史　　　例：按旧例。

    (2)

    下列各组句子中，加粗的词的意义和用法不相同的一组是

    [　　]

    A．

    蕴骚人之郁悼

    楚之同姓也

    B．

    下笔构思，与古为侔

    微斯人，吾谁与归

    C．

    请以柳州授禹锡

    且以一璧之故逆强秦之欢

    D．

    宗元谓所亲曰

    于众人广坐之中，不宜有所过

    (3)

    下列句子分别编为四组，全都表现柳宗元的为人及其才学的一组是

    ①下笔构思，以古为侔

    ②与同辈七人俱贬

    ③既罹窜逐，涉履蛮瘴

    ④写情叙事，动必以文

    ⑤请以柳州授禹锡，自往播州

    ⑥著述之盛，名动于时

    [　　]

    A．

    ①②④

    B．

    ①⑤⑥

    C．

    ②③⑤

    D．

    ③④⑥

    (4)

    下列对原文有关内容的概括或评价，不正确的一项是

    [　　]

    A．

    柳宗元从小就很有才华，擅长写西汉体式的诗文，精心构思，文采斐然。

    B．

    柳宗元在王叔文掌权时期，曾被引入宫禁商议大事，不久王叔文失败，柳宗元等七人被贬逐。

    C．

    柳宗元任柳州刺史时，当地有用人作抵押借钱的陋俗，如果过期未能还钱，抵押的人就被钱主没收为奴婢，柳宗元革除这种陋俗，并自己出钱将这些人赎回，送还他们的父母。

    D．

    作者十分赞赏柳宗元在文学上的才华，而对柳宗元在政治上的才华没有表现出来就遭贬深表同情，对此十分愤慨。

    (5)

    将文中画线的句子译成现代汉语。

    （1）既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖湮厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。

    （2）吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？

    （3）江岭间为进士者，不远千里皆随宗元师法，凡经其门，必为名士。

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    科目：高中语文 来源： 题型：013

    阅读下面的文字，完成第1-4题。

    段太尉逸事状

    　　太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲，王子唏为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不兼，辄奋击，折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。

    　　太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事；今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞侯命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚!”如太尉请。

    　　既署一月，唏军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外，晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老蹙者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉，太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰：尚书依副元帅，不戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？”言未毕，晞者再拜：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲，散还火伍中，敢哗者死。”旦，俱至教德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。

    （1）对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是

    [　　]

    A．纵士卒无赖
    无赖：横暴不守法纪
    B．辄奋击，折人手足
    手足：手和脚
    C．当务始终
    始终：有始有终
    D．其与存者几何
    几何：几人

    （2）下列各组句子中加粗的词的意义和用法，相同的一组是

    [　　]

    A．
    B．
    C．
    D．

    （3）以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的一组是

    [　　]

    ①今不忍人无寇暴死

    ②皆断头注槊上，植市门外

    ③无伤也，请辞于军

    ④孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去

    ⑤解佩刀，选老躄者一人持马

    ⑥为白尚书，出听我言

    A．①③④
    B．②⑤⑥
    C．①②⑥
    D．③④⑤

    （4）下面是对文章的简析，不符合原文意思的一项是

    [　　]

    A．作者写郭晞军队无法无天，写白孝德慑于郭子仪的权威而不敢过问，这就为段太尉的出场点明背景，渲染气氛。

    B．段太尉与白孝德的一段对话，写出了太尉对整顿郭晞军队已成算在胸，这表现了太尉勇于任事、志在救民的品格。

    C．段太尉将郭晞的十七个军士斩首示众，这对打击郭晞的嚣张气焰虽说是必要的，但它却激起了军营的叛乱，造成了不该出现的紧张局面。

    D．这段文字采用衬托、对比、正面描写和细节描写等方法，把为了邠州人民而主动制止郭晞军队横暴的段太尉写得栩栩如生。

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    科目：高中语文 来源：语文教研室 题型：013

    阅读下面的文字，完成第1-4题。

    段太尉逸事状

    　　太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲，王子唏为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。日群行丐取于市，不兼，辄奋击，折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，至撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。

    　　太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“某为泾州，甚适，少事；今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞侯命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚!”如太尉请。

    　　既署一月，唏军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外，晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何？”太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老蹙者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉，太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰：尚书依副元帅，不戢士，然则郭氏功名，其与存者几何？”言未毕，晞者再拜：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰：“皆解甲，散还火伍中，敢哗者死。”旦，俱至教德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。

    （1）对下列句子中加粗的词语的解释，不正确的一项是

    [　　]

    A．纵士卒无赖
    无赖：横暴不守法纪
    B．辄奋击，折人手足
    手足：手和脚
    C．当务始终
    始终：有始有终
    D．其与存者几何
    几何：几人

    （2）下列各组句子中加粗的词的意义和用法，相同的一组是

    [　　]

    A．
    B．
    C．
    D．

    （3）以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的一组是

    [　　]

    ①今不忍人无寇暴死

    ②皆断头注槊上，植市门外

    ③无伤也，请辞于军

    ④孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去

    ⑤解佩刀，选老躄者一人持马

    ⑥为白尚书，出听我言

    A．①③④
    B．②⑤⑥
    C．①②⑥
    D．③④⑤

    （4）下面是对文章的简析，不符合原文意思的一项是

    [　　]

    A．作者写郭晞军队无法无天，写白孝德慑于郭子仪的权威而不敢过问，这就为段太尉的出场点明背景，渲染气氛。

    B．段太尉与白孝德的一段对话，写出了太尉对整顿郭晞军队已成算在胸，这表现了太尉勇于任事、志在救民的品格。

    C．段太尉将郭晞的十七个军士斩首示众，这对打击郭晞的嚣张气焰虽说是必要的，但它却激起了军营的叛乱，造成了不该出现的紧张局面。

    D．这段文字采用衬托、对比、正面描写和细节描写等方法，把为了邠州人民而主动制止郭晞军队横暴的段太尉写得栩栩如生。

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    科目：高中语文 来源：导练必修一语文粤教版 粤教版 题型：048

    阅读下面的文字，完成下题。

    　　朱建，楚人也。故尝为淮南王黥布相，有罪去，后复事布。布欲反时，问建，建谏止之。布不听，听梁父侯，遂反。汉既诛布，闻建谏之，高祖赐建号平原君，家徙长安。

    　　为人辩有口，刻廉刚直，行不苟合，义不取容。辟阳侯行不正，得幸吕太后，欲知建，建不肯见。及建母死，贫未有以发丧，方假货服具。陆贾素与建善，乃见辟阳侯，贺曰：“平原君母死。”辟阳侯曰：“平原君母死，何乃贺我？”陆生曰：“前日君侯欲知平原君，平原义不知君，以其母故。今其母死，君诚厚送丧，则彼为君死矣。”辟阳侯乃奉百金税，列侯贵人以辟阳侯故，往赙［注］凡五百金。久之，人或毁辟阳侯，惠帝大怒，下吏，欲诛之。太后惭，不可言。大臣多害辟阳侯行，欲遂诛之。辟阳侯困急，使人欲见建。建辞曰：“狱急，不敢见君。”建乃求见孝惠幸臣闳籍孺，说曰：“君所以得幸帝，天下莫不闻。今辟阳侯幸太后而下吏，道路皆言君谗，欲杀之。今日辟阳侯诛，旦日太后含怒，亦诛君。君何不肉袒为辟阳侯言帝？帝听君出辟阳侯，太后大欢。两主俱幸君，君富贵益倍矣。”于是闳籍孺大恐，从其计，言帝，帝果出辟阳侯。辟阳侯之囚，欲见建，建不见，辟阳侯以为背之，大怒。及其成功出之，大惊。

    　　吕太后崩，大臣诛诸吕，辟阳侯与诸吕至深，卒不诛。计画所以全者，皆陆生、平原君之力也。

    　　孝文时，淮南厉王杀辟阳侯，以党诸吕故。孝文闻其客朱建为其策，使吏捕欲治。闻吏至门，建欲自杀。诸子及吏皆曰：“事未可知，何自杀为？”建曰：“我死祸绝，不及乃身矣。”遂自刎。文帝闻而惜之，曰：“吾无杀建意也。”乃召其子，拜为中大夫。使匈奴，单于无礼，骂单于，遂死匈奴中。

    　　赞曰：高祖以征伐定天下，而缙绅之徒聘其知辩，并成大业。朱建始名廉直，既距辟阳，不终其节，亦以丧身。

    （节选自《汉书·郦陆朱刘叔孙传》）

    　　注：赙，“f)”，赠送。

    (1)

    对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是

    [　　]

    A．

    得幸吕太后，欲知建　　　　　知：结交，交好。

    B．

    久之，人或毁辟阳侯　　　　　毁：诽谤，诋毁。

    C．

    计画所以全者　　　　　　　　全：保全。

    D．

    淮南厉王杀辟阳侯，以党诸吕故　　党：党徒，同伙。

    (2)

    下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是

    [　　]

    A．

    B．

    C．

    D．

    (3)

    下列四组句子，能分别表现朱建“始名廉直”“不终其节”的一组是

    [　　]

    A．

    ①（辟阳侯）欲知建，建不肯见。

    ②建乃求见孝惠幸臣闳籍孺，说曰：“……两主俱幸君，君富贵益倍矣。”

    B．

    ①辟阳侯之囚，欲见建，建不见。

    ②（辟阳侯）卒不诛。计画所以全者，皆陆生、平原君之力也。

    C．

    ①刻廉刚直，行不苟合，义不取容。

    ②建曰：“我死祸绝，不及乃身矣。”遂自刎。

    D．

    ①使匈奴，单于无礼，骂单于。

    ②孝文闻其客朱建为其策。

    (4)

    下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是

    [　　]

    A．

    朱建为人廉洁正直，从不曲意迎合别人。曾两度在黥布手下为官，因谏止黥布谋反立下大功，被高祖赐号平原君，并移居长安。

    B．

    辟阳侯品行不端，朱建起初不愿与之交往，后因朱建丧母，而辟阳侯乘机施恩，他才与之交往。此后，朱建两度帮助辟阳侯逃避大难。

    C．

    尽管朱建曾为辟阳侯及诸吕出谋划策，孝文帝还是没有严责他的意思，但他为了不连累家人而自杀，文帝甚至为他惋惜。

    D．

    朱建的悲剧启示我们：为官者无论“穷”“达”，都应该独善其身，善始善终，绝不能有贪欲，更不能与坏人同流合污，甚至为虎作伥。

    (5)

    把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    （1）平原君母死，何乃贺我？

    （2）今日辟阳侯诛，旦日太后含怒，亦诛君。

    （3）朱建始名廉直，既距辟阳，不终其节，亦以丧身。

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    科目：高中语文 来源：2006~2007学年度下学期期末考试高一年级语文科试卷 题型：048

    阅读下面的文字，完成下题。

    　　赵咨，字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。

    　　延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。太尉杨赐特辟，使饰巾出入，请与讲议。举高第，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。

    　　盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。征拜议郎，辞疾不到，诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。

    　　复拜东海相。之官，道经荥阳，令敦煌曹皓，咨之故孝廉也，迎路谒候，咨不为留。皓迎至亭次，即弃印绶，追至东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此。

    　　咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。抗疾京师，将终，告其故吏朱祗、萧建等，使薄殓素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。

    　　朱祗、萧建送丧到家，子胤不忍父体与土并合，欲更改殡，祗、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。

    （范晔《后汉书·赵咨传》有删节）

    (1)

    对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（　　）

    [　　]

    A．

    诏书切让　　　　　　　让：责备

    B．

    躬率子孙耕农为养　　　躬：亲自

    C．

    所犯无状，干暴贤者　　干：追求

    D．

    欲令速朽　　　　　　　朽：腐朽

    (2)

    下列各组句子中加粗的词的意义和用法，相同的一项是（　　）

    [　　]

    A．

    ①咨乃谢病去　　　　②今君乃亡赵走燕

    B．

    ①以疾自乞　　　　　②匈奴以之为神

    C．

    ①其为时人所贵若此　②身客死于秦，为天下笑

    D．

    ①咨追以物与之　　　②公之视廉将军孰与秦王

    (3)

    以下句子编为四组，全都表现赵咨清廉俭朴的一组是（　　）

    ①子胤不忍父体与土并合。

    ②躬率子孙耕农为养。

    ③居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。

    ④乃先至门迎盗，因请为设食。

    ⑤咨在官清简，计日受奉。

    ⑥告其故吏朱祗、萧建等，使薄殓素棺。

    [　　]

    A．

    ①③⑤

    B．

    ②③⑥

    C．

    ①④⑥

    D．

    ②④⑤

    (4)

    下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（　　）

    [　　]

    A．

    赵咨出身于官宦人家，少年丧父，因行孝道而闻名，州郡长官推举他为孝廉，但他淡泊名利，推辞不就。

    B．

    一伙强盗到赵咨家抢劫，赵咨镇定自若，从容迎盗。他以孝事母，清正廉洁的德行使盗贼惭叹离去。

    C．

    赵咨上任途中，曹皓路旁迎候，而赵咨未加停留。于是曹皓抛弃印绶，追至东海，拜见之后辞官归家。文中记述这件事，是为了表现曹皓淡泊名利、追慕贤达的思想性格。

    D．

    赵咨去世之后，其子赵胤不忍父亲简葬，打算更改殡法。故吏将赵咨临终遗命相告，终于按原计划实行。

    (5)

    将文言文阅读材料中画波浪线的部分用“／”断句。

    望　尘　不　及　谓　主　簿　曰　赵　君　名　重　今　过　界　不　见　必　为天　下　笑

    (6)

    将第I卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    （1）州郡召举孝廉，并不就。

    _________________________

    （2）举高第，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。

    _________________________

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