对下列句子所使用的修辞手法判断正确的一项是（　 ）

(1)坏人靠着冰山，恣行无忌，一旦失足，忽而乞怜。

(2)满心“婆理”而满口“公理”的绅士们的名言暂且置之不论不议之列。

(3)为什么语言要学，并且要用很大的气力去学呢？因为语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。

(4)叭儿狗一名哈吧狗，南方都称为西洋狗了，但是听说倒是中国的特产，在万国赛狗会里常常得到金奖牌，《大不列颠百科全书》的狗照相上，就很有几匹是咱们中国的叭儿狗，这也是一种国光。

(5)这就因为给他嗅到了女师大这一面有些“费厄”气味之故。

A.(1)对比　 (2)借代　 (3)设问　 (4)拟人　 (5)比拟

B.(1)借代　 (2)借喻　 (3)夸张　 (4)拟人　 (5)比喻　

C.(1)比喻　 (2)仿词　 (3)设问　 (4)反语　 (5)比拟

D.(1)对比　 (2)借代　 (3)设问　 (4)反语　 (5)比喻　

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是

A．我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手撑那托起太阳的大海/摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来

——“摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆”运用了比喻的修辞方法，把“笔杆”比成“曙光”，是因为曙光光芒万丈，给人温暖的感觉。

B．面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。

——“摇篮”运用比喻手法，生动形象地写出北平有边际，有依靠，使人感到安适的特点。

C．对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。

——运用排比手法，列举狼嗥对于多种事物的不同意义，表现作者对生态环境的理性思考，表达对人类无视生态规律的愤慨之情。

D．到了十一月，一个冷酷无情的、肉眼看不见的、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。

——运用拟人手法，体现欧·亨利作品语言的幽默、风趣和俏皮，渲染出悲剧性的喜剧色彩。

对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是

1. A.
   我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手撑那托起太阳的大海/摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来
   ——“摇曳着曙光那温暖漂亮的笔杆”运用了比喻的修辞方法，把“笔杆”比成“曙光”，是因为曙光光芒万丈，给人温暖的感觉。
2. B.
   面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
   ——“摇篮”运用比喻手法，生动形象地写出北平有边际，有依靠，使人感到安适的特点。
3. C.
   对鹿来说，它是死亡的警告；对松林来说，它是半夜里在雪地上混战和流血的预言；对郊狼来说，是即将分得一份残羹剩饭的允诺；对牧牛人来说，是银行账户透支的威胁；对猎人来说，是狼牙抵制弹丸的挑战。
   ——运用排比手法，列举狼嗥对于多种事物的不同意义，表现作者对生态环境的理性思考，表达对人类无视生态规律的愤慨之情。
4. D.
   到了十一月，一个冷酷无情的、肉眼看不见的、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。——运用拟人手法，体现欧·亨利作品语言的幽默、风趣和俏皮，渲染出悲剧性的喜剧色彩。

对下列句子所运用的修辞手法的判别及其作用的理解不正确的一项是

1. A.
   不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？——反问加强语气，强调窗对小屋的作用。
2. B.
   因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进。——排比加强语势，造成时间的“渐渐”流动感。
3. C.
   一粒沙里见世界，一朵花里见天国。——比喻以“一粒沙”、“一朵花”比喻细小的事物，使语言形象生动。
4. D.
   伟大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盏明灯”。——比喻形象地表达出“人格”、“友谊”在人生中的重要作用。

对下列句子所运用的修辞手法的判别及其作用的理解不正确的一项是

[　　]

A．不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？

——反问　加强语气，强调窗对小屋的作用。

B．因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进。

——排比　加强语势，造成时间的“渐渐”流动感。

C．一粒沙里见世界，一朵花里见天国。

——比喻　以“一粒沙”、“一朵花”比喻细小的事物，使语言形象生动。

D．伟大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盏明灯”。

——比喻　形象地表达出“人格”、“友谊”在人生中的重要作用。

对下列句子所运用的修辞手法的判别及其作用的理解不正确的一项是

[　　]

A．不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？

——反问　加强语气，强调窗对小屋的作用。

B．因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进。

——排比　加强语势，造成时间的“渐渐”流动感。

C．一粒沙里见世界，一朵花里见天国。

——比喻　以“一粒沙”、“一朵花”比喻细小的事物，使语言形象生动。

D．伟大的人格，崇高的友情，是生涯中的“一盏明灯”。

——比喻　形象地表达出“人格”、“友谊”在人生中的重要作用。

对下列句子（诗句）的修辞方法及其表述作用的解释，不正确的一项是

[　　]

A．酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐半个盛唐。

——紧扣李白诗歌豪放飘逸的特点，用夸张的修辞方法凸现诗仙的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。

B．月光把野地镀成银色。恰好有几片云小跑着去找月亮，月亮也小跑着躲到那些云，云比月亮跑得快，月亮终于被遮住了。

——用拟人的手法，笔法轻灵地描绘了一幅云追月的图画，把云和月都写活了。

C．巴金先生在致冰心的信中写道：“有你在，灯亮着；我们不在黑暗中，我们放心了。”现在我们也对巴金先生说：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了……”

——在引用和重复中，蕴含着对冰心、巴金先生的无限景仰之情。“灯”作喻体，使人联想到文坛前辈的不朽作品和巨大精神力量。

D．我的两耳灌满了大潮的喧响。多少面鼙鼓在擂动？多少面旌旗在翻卷？多少人组成的巨型乐队在演奏？大海是活脱脱的千手观音，大潮是大海充满魔力的手指，没有大海做力源，大海哪有如此这般的强烈、浩大和雄奇？

——连续使用比喻、排比和反问，写出大海涨潮时的伟力和振聋聩发的声响。