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下列句中加粗词的用法相同的一组是
①晋函陵,秦军氾南
②又前而为
③朝济而设版焉
④顷之未发,太子
⑤使使以大王
⑥范增数项王
⑦道芷阳
⑧皆白衣冠以送之

A.①②③
B.④⑤⑦
C.②③⑧
D.①⑥⑧
相关习题

科目:高中语文 来源:云南省期中题 题型:单选题

下列句中加粗词的用法相同的一组是
[     ]
①晋函陵,秦军氾南
②又前而为
③朝济而设版焉
④顷之未发,太子
⑤使使以大王
⑥范增数项王
⑦道芷阳
⑧皆白衣冠以送之
A.①②③
B.④⑤⑦
C.②③⑧
D.①⑥⑧

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科目:高中语文 来源:2002最新高考命题趋向及解题技巧高三 题型:048

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。

  佚之狐言于郑伯曰:“国危矣。若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

  夜,缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,供其困乏,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣。许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”

  秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙戍之,乃还。子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力,不及此;因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

  

1.下面句中加粗词的读音和含义都正确的一组是

[  ]

而出  ②若不秦,将焉取之

A.zhu@用绳子拴住人往下送  qu5过错

B.zhu9同“锥”,锥子  ju6挖掘

C.zhu@用绳子拴住人往下送  qu8损害

D.zhu9用绳子拴东西向下沉  qu8损害

2.下列句中有通假字的两句是

[  ]

A.越国以鄙远,君知其难也

B.焉用亡郑以陪邻

C.秦伯说,与郑人盟

D.微夫人之力,不及此

E.失其所与,不知

 

3.对加粗词解释正确的一项分别是

[  ]

(1)曰:“臣之壮也……”

A.致辞

B.推辞

C.告辞

D.托辞

(2)夫人之力,不及此

A.卑微

B.稍微

C.若无

D.细小

4.下面对加粗词的解释有错误的一项是

[  ]

A.行李之往来(旅客携带的包裹)

B.朝而夕设版焉(渡河)

C.以乱整,不武(代替,替换)

D.亦之(离开)

5.分别比较下列两组句子中加粗词的含义和用法,判断正确的一项是

[  ]

A.①与②相同,③与④相同

B.①与②相同,③与④不同

C.①与②不同,③与④相同

D.①与②不同,③与④不同

6.下列例句中的“焉”字与“朝济而夕设版焉”中的“焉”字在含义和用法上相同的一项是

[  ]

A.子亦有不利

B.用亡郑以陪邻

C.将取之

D.针针丛棘,青麻头伏

7.下列句中的加粗词与“因人之力而敝之”中的“敝”在词类活用上相同的一项是

[  ]

A.必上将军

B.得无贫乎

C.国为上

D.但二月草已

8.下面对各句中省略成分的补充(见括号内)有错误的一项是

[  ]

A.晋军(驻于)函陵

B.秦军(于)汜南

C.(烛之武)见秦伯,曰:……

D.(晋惠公)许君焦、瑕

以下9~10题的句子在文中的意思是

9.晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

[  ]

A.晋文公、秦穆公围困郑国,认为郑国对晋国无礼,并且对楚国背叛。

B.晋文公、秦穆公(共同出兵)围攻郑国,因为郑国对晋国无礼,并且对晋国有二心,跟楚国亲近。

C.晋文公、秦穆公(率军)围攻郑国,因郑国对晋国无礼并且对楚国三心二意。

D.晋文公、秦穆公包围郑国,以为它对晋国和楚国无礼,并且三心二意。

10.若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

[  ]

A.如果灭亡了郑国对您有利,(我)就不怕给您增添麻烦了。

B.如果郑国灭亡了,却对您有好处,(那么)就烦劳您的臣下去办吧。

C.假使郑国灭亡了,对君子有好处,那么我们也敢于劳驾了。

D.假使郑国亡了,对贵国有利,(那么)我们岂敢烦劳您呢?

11.烛之武不去劝说晋侯,而去劝说秦伯的主要原因是

[  ]

A.秦国远晋国近,故用远交近攻的策略。

B.秦国强大,如被说服,晋国就无能为力了。

C.晋文公侵略野心大,还是秦穆公宽宏大量。

D.主要矛盾在晋、郑之间,而不在秦、郑之间,所以说服秦穆公的可能性较大。

12.下列叙述符合原文中心思想的一项是

[  ]

A.称赞佚之狐慧眼识人,勇于推荐人才的精神。

B.称赞郑伯的勇于改过,知人善任。

C.称道秦穆公的宽厚仁慈,知错就改;批判晋君的言而无信,假仁假义。

D.赞扬烛之武不计较个人安危得失,为国家劝退秦军的爱国精神,及其善于利用矛盾,分化瓦解敌人的外交才能。

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科目:高中语文 来源:四川省绵阳南山中学2008-2009学年上学期高一期中考试(语文) 题型:048

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。

  佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

  夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之。阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。

  子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

(1)

下列加粗的词语,解释有误的一项是

[  ]

A.

焉用亡郑以邻(增加)

B.

以乱整,不武(替代)

C.

因人之力而之(损害)

D.

又欲其西封(肆意)

(2)

下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

下列句子中加粗的词与“晋军函陵”句子中的“军”的用法相同的一项是

[  ]

A.

封郑

B.

吾妻之我者

C.

衣冠

D.

其达士,其居,美其服,饱其食

(4)

下列句子中加粗的词语的意义,与现代汉语相同的一项是

[  ]

A.

夫人之力不及此

B.

屠自后断其

C.

孰视之,自以为不如

D.

行李之往来,共其乏困

(5)

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

[  ]

A.

文章开篇寥寥数语,既点出了战争爆发的原因,敌我双方力量的对比,又为下文“烛之武退秦师”埋下伏笔。

B.

烛之武虽然长期得不到重用,但他有深明大义和捍卫国家主权的使命感,临危受命,最后义无反顾地去说秦师。

C.

烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾,步步深入,层层递进,终于说服秦伯,表现了他机智善辩的外交才能。

D.

烛之武退秦师后,但子犯建议攻打郑国,顿时关系又紧张起来,晋文公讲了一番“仁”的大道理,最后才平息了战争。

(6)

把下列句子翻译成现代汉语。

①若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

②阙秦以利晋,唯君图之。

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科目:高中语文 来源:扬州市2006~2007学年度第二学期期末调研测试试题、高一语文 题型:048

阅读课内文言文,完成下题。

烛之武退秦师

  九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。

  佚之狐言于郑伯曰:“国危矣!若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

  夜,缒而出,见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事,越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害,且君尝为晋君赐矣。许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

(1)

下列句中加粗的词语解释错误的一项是

[  ]

A.

于楚也(从属二主)

B.

行李之往来(外交使节)

C.

夫人之力不及此(如果,假设)

D.

因人之力而之(损害)

(2)

下列各组加粗字,用法、意义相同的一组是

[  ]

A.

夫晋,何厌

二策,宁许以负秦曲

B.

用亡郑以陪邻

不阙秦,将取之

C.

还也

又欲肆西封

D.

人之力而敝之

请以剑舞,击沛公于坐

(3)

对文章内容分析不正确的一项是

[  ]

A.

本文叙事完备,有开端、发展、高潮、结局和尾声,叙述中多用伏笔,暗含意味。如“晋军函陵,秦军汜南”,表面交代晋军、秦军分驻两地,实际上为下文烛之武分化秦晋提供可能,为瓦解秦晋联盟埋下伏笔。

B.

本文篇幅虽然短小,但张弛有度,波澜起伏。如第二段先写佚之狐荐贤,语气非常肯定,让人看到解围的希望;再写烛之武的拒绝和牢骚,为解围又蒙上阴影;然而郑伯的自责与劝告,又最终打动了烛之武,情节发展一波三折,堪称“尺水兴波”。

C.

本文集中表现出《左传》善于“记言”的特点,烛之武的一段说辞,由郑国必亡入手,以退为进;进而分析亡郑于秦有害,于晋有益;然后指出晋国亡郑以后,必然进犯秦国;最后点出晋国过河拆桥的不光彩历史,不卑不亢,步步深入,显示出高超的外交才能。

D.

本文除了成功刻画了烛之武这一主要人物,一些次要人物也写得极有光彩,如写晋文公,在盟友变故友的情况下,晋侯并没有盲目冲动,而表现出清醒的头脑和理智的判断,寥寥几句,就把一个具有广阔胸怀和深远谋略的政治家的形象勾画了出来。

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科目:高中语文 来源:江西省宜春市丰城四中2010-2011学年高一上学期期中考试语文试题 题型:048

  (僖公三十年)九月甲午,晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

  佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

  夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以倍邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。……失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。《左传》

(1)

下列各句中加粗词的解释,错误的一项:

[  ]

A.

焉用亡郑以邻     陪:增加

B.

而夕设版焉     济:救济

C.

既东封郑,又欲其西封 肆:延伸,扩张

D.

秦以利晋       阙:侵损,削减

(2)

下列句子中划线词语的意义和用法相同的一组是:

[  ]

A.

B.

C.

D.

(3)

与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是:

[  ]

A.

马之千里者

B.

是寡人之过也

C.

若属皆且为所虏

D.

何陋之有

(4)

对文意的解说不正确的一项是

[  ]

A.

晋、秦围郑的原因是郑国在晋文公出亡时没有礼待他,并且从属于楚国。

B.

烛之武去见秦君的原因是郑伯向他道了歉。

C.

秦伯被烛之武说服了,不仅解除了郑国之围,而且派将军帮助郑国守城。

D.

晋文公不去攻打秦国,表现了他的仁义和明智。

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科目:高中语文 来源:山西省康杰中学2011-2012学年高一下学期期中试题语文试题 题型:048

阅读下面文言文,完成下题。

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军南。

  佚之狐言于郑伯曰:国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。公从之。辞曰:臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。公曰:吾不能早用子,今而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。许之。

  夜,缒而出,见秦伯曰:秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋军矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲其西封,不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,惟君图之。秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之。公曰:不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。亦去之。

(《烛之武退秦师》)

(1)

下列句子中加粗的词语解释有误的一项是

[  ]

A.

而求子     急:急忙

B.

焉用亡郑以邻   陪:增加

C.

且君尝为晋军矣  赐:恩惠

D.

又欲其西封    肆:扩张

(2)

下列各组句子中加粗词用法和含义都相同的一组是

[  ]

A.

知亡矣    东封郑

B.

乏困     吾还也

C.

人之力而敝之  宾客至蔺相如门谢罪

D.

乱易整,不武  愿十五城请易璧

(3)

下面对原文有关内容的解说,不正确的一项是

[  ]

A.

郑国被秦、晋两个大国的军队所包围,国家危在旦夕,佚之狐慧眼识英雄,推举烛之武去说退秦师。

B.

烛之武虽对自己一直未被郑伯重用而牢骚满腹,但在郑伯的自责面前,能深明大义,义无反顾地奔赴敌营以解除国家危难。

C.

烛之武说服秦伯退兵,既充分考虑到郑国的利益,又处处在为秦国的利益着想,不卑不亢,委婉得体,表现出他杰出的外交才能。

D.

这篇优秀的历史散文,故事情节波澜起伏,人物形象栩栩如生,具有很强的艺术感染力。

(4)

把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

(2)夫晋,何厌之有?

(3)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。

(5)

拓展阅读

(1)用“/”给下面短文中划横线的句子断句。

今有人日攘其邻之鸡者或告之曰是非君子之道曰:“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已。”如知其非义斯速已矣何待来年

①今 有 人 日 攘 其 邻 之 鸡 者 或 告 之 曰 是 非 君 子 之 道 曰

②如 知 其 非 义 斯 速 已 矣 何 待 来 年

(2)这篇短文的寓意是什么?

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科目:高中语文 来源:四川省双流中学2011-2012学年高一上学期期中考试语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

  夜缒而出。见秦伯曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

(1)

下列各句中加粗字的解释有误的一项是

[  ]

A.

(拒绝)曰:“臣之壮也,犹不如人。”

B.

焉用亡郑以(增加)邻

C.

(军队)函陵

D.

(渡河)而夕设版

(2)

下列加粗词用法与其他三项不同的是

[  ]

A.

无礼于晋

B.

越国以鄙远,君知难也

C.

既东封郑,又欲肆西封

D.

还也

(3)

下列句子中,“以为”的用法与“若舍郑以为东道主”的“以为”相同的一组是:

①吴广以为

②然得而腊之以为

③满坐宾客无不伸颈,……以为妙绝

④愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之

⑤医之好治不病以为

[  ]

A.

①③

B.

②④

C.

③⑤

D.

②⑤

(4)

下列叙述不符合文意的一句是

[  ]

A.

烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。

B.

从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力与秦国的实力不相上下。

C.

晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后,就马上修筑城池进行防御。

D.

烛之武从亡郑于秦无益,说到秦、晋历史关系,说到晋国灭郑之后必然进犯秦国,步步深入,层层逼紧,句句打动对方,具有很强的说服力。

(5)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

____________________________

(2)夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

____________________________

(3)微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。

____________________________

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科目:高中语文 来源:《黄冈题库·练考新课堂》高一语文(全册) 题型:048

阅读下面文言文,回答下面各题。

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。

  佚之狐言于郑伯曰:“国危矣!若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。

  夜缒而出,见泰伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣!若亡郑而有益于君,敢以烦执事,越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻。邻之厚,君之薄也。若舍以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣;许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之!”秦伯说,与郑人盟,使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也”亦去之。

1.下列加粗字解释不正确的一项是

[  ]

A.晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且于楚也。  贰:从属二主

B.夜而出,见秦伯。  缒:用绳子拴着人或物从上往下送

C.夫晋,何之有?   厌:厌恶,憎恨

D.秦伯,与郑人盟。  说:同“悦”,高兴

2.对下列句中加粗字的意义用法判断正确的一项是

  晋侯、秦伯围郑,其无礼于晋

  若亡郑而有益于君,敢烦执事

  既东

  又欲肆其西

[  ]

A.两个“以”字相同,两个“封”字不同

B.两个“以”字相同,两个“封”字也相同

C.两个“以”字不同,两个“封”字相同

D.两个“以”字不同,两个“封”字也不同

3.下列句子中没有词类活用现象的一句是

[  ]

A.晋军函陵,秦军氾南。

B.越国以鄙远,君知其难也。

C.既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

D.臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。

4.下列句子在文中正确的意思是

①无能为也已

②敢以烦执事

[  ]

A.①不能干什么了

②敢麻烦您掌管这件事

B.①不能干什么了

②冒昧地拿亡郑这件事麻烦您

C.①不想替您做事了

②冒昧地拿亡郑这件事麻烦您

D.①不想替您做事了

②敢麻烦您掌管这件事

5.从分句间语意关系看,下列四句中相同的一组是

①晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

②夜缒而出,见泰伯。

③若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

④秦伯说,与郑人盟。

[  ]

A.①④

B.②③

C.②④

D.①③

6.烛之武说服秦伯退兵理由的一组是

①然郑亡,子亦有不利焉。

②夜缒而出,见秦伯。

③秦、晋围郑,郑既知亡矣。

④越国以鄙远,君知其难也。

⑤焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。

⑥夫晋,何厌之有?

[  ]

A.④⑤⑥

B.①②③

C.③④⑥

D.②⑤⑥

7.对文意理解有误的一项是

[  ]

A.郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟,所以,秦晋两国军队合围郑国。

B.因郑文公一直不用烛之武,烛之武心理非常不满,在郑文公亲自登门道歉才勉强答应去见秦伯。

C.烛之武见到秦伯后,胸有成竹,对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌,不卑不亢,步步深入,最后终于说服了秦伯。

D.秦军退去后,子犯请求攻打秦军,晋文公并没有冲动,而表现出清醒的头脑和理智的判断,毅然决定撤军。

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科目:高中语文 来源:湖南省宜章一中2009-2010学年高一上学期期中考试语文试题 题型:048

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烛之武退秦师

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

  佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

  夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

(1)

对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

既东郑      疆界

B.

越国以远     名词意动用法,以……为边邑

C.

若舍郑以为东道主  东边道路上的主人

D.

函陵      驻军

(2)

下列各组句子中,加粗的词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

夫人之力不及此      斯人,吾谁与归

B.

其无礼于晋        敢烦执事

C.

子亦有不利        用亡郑以陪邻

D.

使烛之武见秦君,师必退  属皆且为所虏

(3)

下列句子中与例句句式不同的一句是

例句:敢以烦执事

[  ]

A.

晋军函陵,秦军氾南

B.

若舍郑以为东道主

C.

夫晋,何厌之有?

D.

夜缒而出,见秦伯

(4)

下列各句对文章的阐述,不正确的一项是

[  ]

A.

《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是我国第一部叙事详尽的编年史著作,全书从政治、军事、外交等方面,比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件和重要人物。

B.

郑国被晋、秦两个大国的军队所包围,国家危在旦夕,烛之武奉郑君之命,去说退秦军。他善于利用矛盾,采取分化瓦解的办法,一番说辞,便说服了秦君,撤出围郑的军队,并且派兵帮助郑国防守,最后晋军也不得已而撤退,从而解除了郑国的危机。

C.

这篇文章,赞扬了烛之武在国家危难之际,能够临危受命,不避险阻,只身去说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。

D.

本文篇幅虽然短小,故事情节却有头有尾,层次井然,并且波澜迭起,曲折有致。但是过多笔墨用来记录人物的对话,而人物的神态、动作等描绘太少,这是美中不足之处。

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科目:高中语文 来源:内蒙古包头三十三中2012届高三上学期期中考试语文试题 题型:048

阅读文言文,回答问题:

烛之武退秦师(节选)

  晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

  佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!”许之。

  夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

  子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

(1)

没有词类活用的一项是

[  ]

A.

晋军函陵

B.

且贰于楚也

C.

子犯请击之

D.

焉用亡郑以陪邻

(2)

下列句子中“以为”的用法不同于其他三句的一项是

[  ]

A.

愚以为营中之事,悉以咨之

B.

若舍郑以为东道主

C.

医之好治不病以为功

D.

愿得而腊之以为饵

(3)

比较下列各组句中加粗字的意义,正确的一组是

(1)

(2)

[  ]

A.

(1)相同,(2)不同

B.

(1)不同,(2)不同

C.

(1)不同,(2)相同

D.

(1)相同,(2)相同

(4)

下列叙述不符合文意的一项是:

[  ]

A.

烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。

B.

烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。

C.

晋国经常背信弃义,不足信赖,秦不应与之共事。

D.

郑国朝秦暮楚必将亡国,只有跟随秦国,郑国才有出路。

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