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下列各句中加粗词语的意思与现代汉语最接近的一项是

A.适莽苍者,三餐而反,腹犹果然
B.但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
C.颜色憔悴,形容枯槁。
D.臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立
相关习题

科目:高中语文 来源: 题型:单选题

下列各句中加粗词语的意思与现代汉语最接近的一项是


  1. A.
    适莽苍者,三餐而反,腹犹果然
  2. B.
    但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
  3. C.
    颜色憔悴,形容枯槁。
  4. D.
    臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立

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科目:高中语文 来源:浙江省期中题 题型:单选题

下列各句中加粗词语的意思与现代汉语最接近的一项是
[     ]
A.适莽苍者,三餐而反,腹犹果然
B.但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
C.颜色憔悴,形容枯槁。
D.臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立

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科目:高中语文 来源:山东省济宁市重点中学2011-2012学年高二上学期期中考试语文试题 题型:013

下列各句中加粗词语的意思与现代汉语最接近的一项是

[  ]
A.

适莽苍者,三餐而反,腹犹果然

B.

但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。

C.

颜色憔悴,形容枯槁。

D.

臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立

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科目:高中语文 来源:浙江省海宁中学2011-2012学年高二上学期期中考试语文试题 题型:013

下列各句中加粗词语的意思与现代汉语最接近的一项是

[  ]

A.适莽苍者,三餐而反,腹犹果然

B.但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。

C.颜色憔悴,形容枯槁。

D.臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立

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科目:高中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面文言文,完成问题。
郭崇韬
  郭崇韬,代州雁门人也。为人明敏,以材干见称,庄宗为晋王,崇韬为中门使,甚见亲信。
  晋兵围张文礼于镇州,久不下,而定州王都引契丹入寇。崇韬曰:“契丹之来,非救文礼,为王都以利诱之耳,且晋新破梁军,宜乘已振之势,不可遽自退怯。”庄宗然之,果败契丹。庄宗即位,拜崇韬兵部尚书、枢密使。
  崇韬素廉,自从入洛,始受四方赂遗,故人子弟或以为言,崇韬曰:“吾位兼将相,禄赐巨万,岂少此邪?今藩镇诸侯,多为梁旧将,皆主上斩祛射钩之人也。今一切拒之,岂无反侧?且藏于私家,何异公帑?”明年,天子有事南郊,乃悉献其所藏,以佐赏给。
  同光三年夏,霖雨不止。庄宗患宫中暑湿不可居,思得高楼避暑。乃遣宫苑使王允平营之。崇韬对曰:“陛下昔以天下为心,今以一身为意,艰难逸豫,为虑不同,其势自然也。愿陛下无忘创业之难。”庄宗默然。终遣允平起楼,崇韬果切谏。宦官曰:“崇韬之第,无异皇居,安知陛下之热!”由是谗间愈入。
  明年征蜀,议择大将。乃以继岌为西南面行营都统,崇韬为招讨使,军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官。继岌监军李从袭等见崇韬专任军事,心已不平,思有以图之。庄宗闻破蜀,遣宦官向延嗣劳军,崇韬不郊迎。延嗣大怒,因与从袭等共构之。延嗣还,因言蜀之宝货皆入崇韬,且诬其有异志,将危魏王。庄宗怒,遣宦官马彦圭至蜀,视崇韬去就。马彦圭以告刘皇后,刘皇后教马彦圭矫诏魏王杀之。
  当崇韬用事,自宰相豆卢革、韦悦等皆倾附之,崇韬父讳弘,革等即因他事,奏改弘文馆为崇文馆。以其姓郭,因以为子仪之后,崇韬遂以为然,其伐蜀也,过子仪墓,下马号恸而去,闻者颇以为笑。然崇韬尽忠国家,有大略。其已破蜀,因遣使者以唐威德风谕南诏诸蛮,欲因以绥来之,可谓有志矣! ——《晋书·郭崇韬传》注:斩祛射钩:祛。袂;钩,衣带之钩。意谓旧怨。
1、对下列加粗词的解释,不正确的一项是( )
A、定州王都引契丹入/寇:敌人
B、藏于私家,何异公/帑:国库里的钱财
C、由是谗愈人/间:离间的话。
D、视崇韬去就/去就:动向
2、下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是( )
A、①为王都利诱之耳②则遣从事一少牢告庙
B、①契丹来,非救文礼②人非生而知
C、①晋兵围张文礼镇州②或脱身以逃,不能容远近
D、①言蜀之宝货皆入崇韬②然后践华为城,河为池
3、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A、契丹来犯,郭崇韬认为应该乘士气高涨之机,主动迎战,庄宗采纳了他的建议,果然打败了契丹。
B、郭崇韬进入洛阳后,开始接受别人的贿赂,在故人子弟的劝谏下,他把收受的钱财都献出去了。
C、庄宗建造高楼避暑,郭崇韬认为不能只图一个人享乐,力谏不可,宦官乘机在庄宗面前说他的坏话。
D、向延嗣诬陷郭崇韬把蜀地的宝货据为己有,并有谋反的意图。庄宗对此大怒,马彦圭假传圣旨让魏王处死了他。
4、联系全文看,下面对文言文最后一段的议论的理解,不正确的一项是( )
A、作者认为,郭崇韬当权时,把弘文馆改为崇文馆,以避父讳的做法值得非议。
B、郭崇韬自认为是郭子仪的后代,路过其墓地时,下马痛哭,作者对此不以为然。
C、郭崇韬尽忠国家,征蜀时,军政大事都由他决断。能破蜀,他功不可没。
D、破蜀后,郭崇韬派遣使者招抚南诏诸蛮。作者认为这种举动体现了他的大志。
5、把文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。
⑴艰难逸豫,为虑不同,其势自然也。
_________________________________________________
⑵因与从袭等共构之。
_________________________________________________
⑶欲因以绥来之,可谓有志矣!
_________________________________________________

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科目:高中语文 来源:学习高手必修二语文人教版 人教版 题型:048

阅读下面文言文,完成下题。

郭崇韬

  郭崇韬,代州雁门人也。为人明敏,以材干见称,庄宗为晋王,崇韬为中门使,甚见亲信。

  晋兵围张文礼于镇州,久不下,而定州王都引契丹入寇。崇韬曰:“契丹之来,非救文礼,为王都以利诱之耳,且晋新破梁军,宜乘已振之势,不可遽自退怯。”庄宗然之,果败契丹。庄宗即位,拜崇韬兵部尚书、枢密使。

  崇韬素廉,自从入洛,始受四方赂遗,故人子弟或以为言,崇韬曰:“吾位兼将相,禄赐巨万,岂少此邪?今藩镇诸侯,多为梁旧将,皆主上斩祛射钩之人也。今一切拒之,岂无反侧?且藏于私家,何异公帑?”明年,天子有事南郊,乃悉献其所藏,以佐赏给。

  同光三年夏,霖雨不止。庄宗患宫中暑湿不可居,思得高楼避暑。乃遣宫苑使王允平营之。崇韬对曰:“陛下昔以天下为心,今以一身为意,艰难逸豫,为虑不同,其势自然也。愿陛下无忘创业之难。”庄宗默然。终遣允平起楼,崇韬果切谏。宦官曰:“崇韬之第,无异皇居,安知陛下之热!”由是谗间愈入。

  明年征蜀,议择大将。乃以继岌为西南面行营都统,崇韬为招讨使,军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官。继岌监军李从袭等见崇韬专任军事,心已不平,思有以图之。庄宗闻破蜀,遣宦官向延嗣劳军,崇韬不郊迎。延嗣大怒,因与从袭等共构之。延嗣还,因言蜀之宝货皆入崇韬,且诬其有异志,将危魏王。庄宗怒,遣宦官马彦圭至蜀,视崇韬去就。马彦圭以告刘皇后,刘皇后教马彦圭矫诏魏王杀之。

  当崇韬用事,自宰相豆卢革、韦悦等皆倾附之,崇韬父讳弘,革等即因他事,奏改弘文馆为崇文馆。以其姓郭,因以为子仪之后,崇韬遂以为然,其伐蜀也,过子仪墓,下马号恸而去,闻者颇以为笑。然崇韬尽忠国家,有大略。其已破蜀,因遣使者以唐威德风谕南诏诸蛮,欲因以绥来之,可谓有志矣

——《晋书·郭崇韬传》

注:斩祛射钩:祛。袂;钩,衣带之钩。意谓旧怨。

(1)

对下列加粗词的解释,不正确的一项是

[  ]

A.

定州王都引契丹入  寇:敌人

B.

藏于私家,何异公帑  帑:国库里的钱财

C.

由是谗愈人     间:离间的话

D.

视崇韬去去     就:动向

(2)

下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

①为王都利诱之耳    ②则遣从事一少牢告庙

B.

①契丹来,非救文礼   ②人非生而知

C.

①晋兵围张文礼镇州   ②或脱身以逃,不能容远近

D.

言蜀之宝货皆入崇韬  ②欲以绥来之

(3)

下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

[  ]

A.

契丹来犯,郭崇韬认为应该乘士气高涨之机,主动迎战,庄宗采纳了他的建议,果然打败了契丹。

B.

郭崇韬进入洛阳后,开始接受别人的贿赂,在故人子弟的劝谏下,他把收受的钱财都献出去了。

C.

庄宗建造高楼避暑,郭崇韬认为不能只图一个人享乐,力谏不可,宦官乘机在庄宗面前说他的坏话。

D.

向延嗣诬陷郭崇韬把蜀地的宝货据为己有,并有谋反的意图。庄宗对此大怒,马彦圭假传圣旨让魏王处死了他。

(4)

联系全文看,下面对文言文最后一段议论的理解,不正确的一项是

[  ]

A.

作者认为,郭崇韬当权时,把弘文馆改为崇文馆,以避父讳的做法值得非议。

B.

郭崇韬自认为是郭子仪的后代,路过其墓地时,下马痛哭,作者对此不以为然。

C.

郭崇韬尽忠国家,征蜀时,军政大事都由他决断。能破蜀,他功不可没。

D.

破蜀后,郭崇韬派遣使者招抚南诏诸蛮。作者认为这种举动体现了他的大志。

(5)

把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)艰难逸豫,为虑不同,其势自然也。

(2)因与从袭等共构之。

(3)欲因以绥来之,可谓有志矣!

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科目:高中语文 来源:江苏省南通第一中学2006-2007学年第一学期期中考试、高一语文试题 题型:048

阅读《劝学》、《师说》中的两段文字,完成下题。

  吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。(《劝学》)

  嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师,士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(《师说》)

(1)

下列句子中加粗词的解释,有错误的一项是

[  ]

A.

声非加疾也,而闻者。    彰:清楚,明白

B.

师道之不传也久矣        师道:从师求学的道理

C.

则足羞,官盛则近谀。    卑:卑鄙

D.

于其身也,则耻师焉,焉!  惑:糊涂

(2)

下列各组句子中,加粗词的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

吾尝跂望矣    小学大遗,吾未见其明也。

B.

欲人无惑也难矣  巫医乐师百工人,不耻相师

C.

皆出于此乎    授之书而习句读者

D.

于其身也,则耻师  句读之不知,惑之不解,或师,或不焉

(3)

下列句子中加粗的词语与现代汉语意思相同的一项是

[  ]

A.

小学而大遗,吾未见其明也

B.

不如须臾之所学也

C.

今之众人,其下圣人也亦远矣

D.

生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之

(4)

下列对选文的理解,有错误的一项是

[  ]

A.

《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”。认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。先用“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”来阐说,只有摆正学和思的关系,才能提高学习的效率。

B.

《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻,阐明借助外部条件和注重积累的重要作用,借此证明人通过学习,能弥补自身不足。

C.

《师说》选段承接对师道的论述,用三组对比,写不同的认识、不同的做法和不同的结果,批判了当时耻于从师的不良风气。

D.

《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深,“其可怪也欤!”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度。

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