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依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是
  孟子说:“说诗者,不以文害辞,不以辞害志。以意逆志,是为得之。”(《孟子·万章上》)就是说,                      
①不能就表面意思去理解字词     
②由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨
③更不能拘于个别字眼去理解诗句   
④而应该从作品的整体出发
⑤用自己的切身体会去推测作者的本意   
⑥我们在解说、欣赏诗歌的时候     

A.①③⑥④⑤②     
B.⑥①③④②⑤     
C.①③④⑥②⑤    
D.⑥①③④⑤②
相关习题

科目:高中语文 来源:2013-2014学年宁夏高三年级第三月考语文试卷(解析版) 题型:选择题

依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(   )(3分)

道德是历史范畴,道德功能又在于现实地规范行为,在行为的具体的道德规范作用中历史现实化。                                                     

①即是说,这个社会与这个个人必须具有一个共同体关系,否则,道德的行为规范性就无法形成与发挥作用。

②这就是为什么政治道德对非政治群体中人不具有行为规范性,基督教道德对于非基督教群体中人不具有行为规范性的原因。

③这个社会也不是任意社会,而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会。

④个人在社会中生存,这种说法基于两个前提,即这个个人不是任意个人,而是在特定社会群体生活中存在的个人;

⑤道德之于个体行为,其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性。

A.①⑤④③②        B.⑤④③①②

C.①④⑤③②        D.⑤①②④③

 

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科目:高中语文 来源:2014届广东省高三8月测评语文试卷(解析版) 题型:选择题

依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(     )(3分)

道德是历史范畴,道德功能又在于现实地规范行为,在行为的具体的道德规范作用中历史现实化。                        

①即是说,这个社会与这个个人必须具有一个共同体关系,否则,道德的行为规范性就无法形成与发挥作用。

②这就是为什么政治道德对非政治群体中人不具有行为规范性,基督教道德对于非基督教群体中人不具有行为规范性的原因。

③这个社会也不是任意社会,而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会。

④个人在社会中生存,这种说法基于两个前提,即这个个人不是任意个人,而是在特定社会群体生活中存在的个人;

⑤道德之于个体行为,其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性。

A.①④⑤③②       B.⑤①②④③        C.①⑤④③②       D.⑤④③①②

 

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科目:高中语文 来源:2012-2013学年广东省梅州市高三总复习质检语文试卷(解析版) 题型:选择题

 依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(   )(3分)

道德是历史范畴,道德功能又在于现实地规范行为,在行为的具体的道德规范作用中历史现实化。                  ①即是说,这个社会与这个个人必须具有一个共同体关系,否则,道德的行为规范性就无法形成与发挥作用。

②这就是为什么政治道德对非政治群体中人不具有行为规范性,基督教道德对于非基督教群体中人不具有行为规范性的原因。

③这个社会也不是任意社会,而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会。

④个人在社会中生存,这种说法基于两个前提,即这个个人不是任意个人,而是在特定社会群体生活中存在的个人;

⑤道德之于个体行为,其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性。

A.①⑤④③②B.⑤①②④③C.①④⑤③②D.⑤④③①②

 

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科目:高中语文 来源:2015届湖北省武汉市高一上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:选择题

依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一项是(     )

先生博闻强识,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵的出。有时候                            。成本大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。

①几下之后

②成本大套地背诵下去了

③他背诵到酣畅处

④他便用手指敲打他的秃头

⑤忽然记不起下文

⑥记忆力便又畅通

A.⑤④③①⑥②

B.③①②⑤④⑥

C.③⑤④①⑥②

D.⑤①⑥③④②

 

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科目:高中语文 来源:2010年山东省高一上学期11月月考语文试卷 题型:选择题

依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一项是(3分)
批斗结束,他走不动,满身是血和泥土,口里发出呻唤。认识的人看见半死不活的他,都掉开头去。忽然一只小狗从人丛中跑出来,非常高兴地朝着他奔去。它                                 。别人赶它走,用脚踢,拿棒打,都没有用,它一定要留在它的朋友的身边。
①用舌头舔舔   ②用脚爪在他身上抚摸    ③亲热地叫着    ④到处闻闻    ⑤扑到他跟前   

A.⑤②③①④

B.③①②④⑤

C.③⑤④①②

D.⑤①②④③

 

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(  )(3分)
道德是历史范畴,道德功能又在于现实地规范行为,在行为的具体的道德规范作用中历史现实化。                                                 
①即是说,这个社会与这个个人必须具有一个共同体关系,否则,道德的行为规范性就无法形成与发挥作用。
②这就是为什么政治道德对非政治群体中人不具有行为规范性,基督教道德对于非基督教群体中人不具有行为规范性的原因。
③这个社会也不是任意社会,而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会。
④个人在社会中生存,这种说法基于两个前提,即这个个人不是任意个人,而是在特定社会群体生活中存在的个人;
⑤道德之于个体行为,其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性。

A.①⑤④③② B.⑤④③①②
C.①④⑤③② D.⑤①②④③

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(    )(3分)
道德是历史范畴,道德功能又在于现实地规范行为,在行为的具体的道德规范作用中历史现实化。                        
①即是说,这个社会与这个个人必须具有一个共同体关系,否则,道德的行为规范性就无法形成与发挥作用。
②这就是为什么政治道德对非政治群体中人不具有行为规范性,基督教道德对于非基督教群体中人不具有行为规范性的原因。
③这个社会也不是任意社会,而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会。
④个人在社会中生存,这种说法基于两个前提,即这个个人不是任意个人,而是在特定社会群体生活中存在的个人;
⑤道德之于个体行为,其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性。

A.①④⑤③② B.⑤①②④③ C.①⑤④③② D.⑤④③①②

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科目:高中语文 来源: 题型:单选题

依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(  )(3分)
道德是历史范畴,道德功能又在于现实地规范行为,在行为的具体的道德规范作用中历史现实化。                 ①即是说,这个社会与这个个人必须具有一个共同体关系,否则,道德的行为规范性就无法形成与发挥作用。
②这就是为什么政治道德对非政治群体中人不具有行为规范性,基督教道德对于非基督教群体中人不具有行为规范性的原因。
③这个社会也不是任意社会,而是使个人得以存在的各种群体性生活构成的社会。
④个人在社会中生存,这种说法基于两个前提,即这个个人不是任意个人,而是在特定社会群体生活中存在的个人;
⑤道德之于个体行为,其规范性获得于社会对个人的规定性与构成性。

A.①⑤④③② B.⑤①②④③ C.①④⑤③② D.⑤④③①②

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是(    )
闲情,是________,什么也不做,也不想了。也是________,去水边品茗。有时,从午后一直坐到日暮黄昏,________。人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后,一钩新月天如水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是________。
①偷得浮生半日闲,邀三两知己  ②不见一个人,却有着说不出的意境   ③不知不觉,一弯月儿挂上柳梢  ④三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣
A.②①③④B.④③①②
C.④①③②D.②③④①

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科目:高中语文 来源:不详 题型:单选题

依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一项是(     )
先生博闻强识,在笔写的讲稿之外,随时引证许多作品,大部分他都能背诵的出。有时候                            。成本大套地背诵下去了。他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。
①几下之后
②成本大套地背诵下去了
③他背诵到酣畅处
④他便用手指敲打他的秃头
⑤忽然记不起下文
⑥记忆力便又畅通
A.⑤④③①⑥②B.③①②⑤④⑥C.③⑤④①⑥②D.⑤①⑥③④②

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