（08年卢湾区模拟）阅读下文，完成第1―6题。（19分）

雪灾之年，我们度过了一个难忘的春节。与平常的年份不同，我们在欢乐、喜庆、团聚的时候，深深地感到这种欢乐是何等的来之不易。假如节前、节中没有各级领导的运筹帷幄，没有无数的抗灾勇士的英勇奋斗，没有无数的普通劳动者的艰辛劳作，打通冰封的道路，让众多的民众回到久别的家乡，给千千万万的百姓在大雪冰封的日子里送来了光明和暖和，我们何以可能安坐在暖和的家中，享受阖家团聚的欢乐。

雪灾之年的春节，不仅难忘，也发人深省，教给了我们许多平时未必想到或者未必深刻领会的道理。其中之一就是，我们应该更加尊重体力劳动，更加尊重体力劳动者。

在自然灾难肆虐，造成无数的电网结冰倒塌、无数的道路冰封的时候，我们从电视上看到的最惊心动魄的画面是，崇山峻岭中电力工人在数十米高的铁塔上，手持木棒、铁扳手或橡胶棒敲击结冰的电网。最常见的画面是人们手持铁镐、铁铲或是木制的推雪板在铲除积雪。而最感人的画面是破冰的解放军战士一双双伤痕累累的手。这些触动心灵的画面告诉我们一个道理：在技术发达的现代社会，尽管我们已经有了许多技术装备，但是人的双手、人的体力还是最基础的。在诡谲多变的大自然面前，现代化也有其脆弱的一面，而克服这种脆弱性的法宝，就是人的体力、人的双手、人的聪明和勇气。正像电力部门的技术专家所说，手工除冰，看似原始落后，但在这种非常情况下，却是非常必要、非常有效的办法。人类碰到各种非常事件，往往会把本来是常识的东西突出地呈现在我们面前。因为，即使在风调雨顺的日子里，离开了许许多多平凡的依靠体力和双手的劳作，社会的正常生活是无法进行的。劳动创造世界，这是颠扑不破的真理。连十九世纪俄国大文豪托尔斯泰这样的贵族，都把体力劳动视为高贵而有益的事情，身体力行，手艺高超。

可是，在现代化的进程中，随着知识经济的来临，在一段时间里，我们一些同志在强调智力和脑力劳动的重要性的时候，有意无意地漠视了体力劳动的意义。加之，市场经济带来的拜金主义和消费主义文化的冲击，使得一些人把“劳动创造世界”这个平凡而重要的真理忘却了。君不见，有的理论家振振有词地声称，要发展就要依靠资本而不是依靠劳动。有的经济学家还大谈，只要有了货币，还有什么东西不能买到？不要害怕粮食不够，石油不够，电力不够，只要有了货币，这些问题都可以解决。至于劳动，尤其是体力劳动，在他们的眼里只有极低的价值，甚至只有负价值。这些高头讲章，反映出的是一种相当普遍的社会心态，似乎在当今时代，体力劳动已经失去重要意义，已经不再是高贵的事业，至多是“低层次的”事情。无怪乎，不少青少年说起未来追求，不是做富商、大腕，就是当大官，罕见想当体力劳动者的，不少人平时连家务劳动也不屑去做，“四体不勤”成了一件洋洋自得的事情。我们的学校教育的这种片面性，正是应了俄罗斯的另一位大作家契诃夫的话：“培养各种才能，包括愚蠢在内”。现在雪灾来教育我们了，该改变一下这种轻视贬低体力劳动的愚蠢观念了。

如何改变？如何让“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”等为主要内容的社会主义荣辱观深入人心，让尊重劳动，尤其是尊重体力劳动和体力劳动者成为社会风尚，还有待于社会各界的艰苦持久的努力。以笔者之见，至少需要做好三件事情：

第一，我们的公众舆论要利用各种途径和载体，多多弘扬各行各业普通劳动者的业绩以及他们对发展经济、保障百姓的生活所作出的不可或缺的贡献，表彰劳动者的高贵的品格和感人事迹；同时还要敢于批评那些鄙视体力劳动的愚蠢观念，不要再去张扬那些骄奢淫逸的生活方式。

第二，我们的学校教育要把培养劳动观念和劳动习惯纳入教育计划，尽可能让青少年从小习惯于自己动手，做力所能及的劳作，从中体会劳动的价值和乐趣。家长也要把劳动习惯的养成当作一件使子女获得健全人格的必修课目。

第三，各级政府要真心实意地把落实“体面劳动”的要求落到实处，逐步提高劳动收入在整个国民收入中所占的比例，让尊重体力劳动体现在制度上。同时，在解决各种民生问题的时候，要切切实实地维护好体力劳动者的权益，不仅如此，还要给他们以应有的尊重，维护他们的尊严。

1．文章认为今年的春节“与平常的年份不同”的原因是______。（2分）

2．第三自然段中所描述的一个个“画面”在文中的作用是⑴     ⑵     ⑶      （3分）

3．文中说“现在雪灾来教育我们了”，这句话的具体意思是      。（2分）

4．文中所批评的“轻视贬低体力劳动的愚蠢观念”具体表现为⑴      ⑵      。（2分）

5．下列说法不正确的两项是（6分）

A．文章开头以雪灾之年的春节的“难忘”引出发人深省的道理，由表及里地展开阐述。

B．文中提出“劳动创造世界”的真理主要从体力劳动的重要作用的角度来加以论述。

C．文中以托尔斯泰为例，赞美劳动者的高贵品质。

D．“我们的学校教育的这种片面性”所导致的结果就是培养了学生轻视贬低体力劳动的愚蠢观念。

E．第四自然段运用举例的方法着重分析了现代社会中“劳动创造世界”的重要意义。

F．本文通过正反说理，以提出社会各界应做好的事情结束全文，表达了鲜明的观点。

6．有人说，同体力劳动相比，脑力劳动可以带来更多的财富，使生活质量更高。你同意吗？请说说你的理由。（4分）

精段阅读。

　　太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（1）下列句中加粗的字，有的是多音字，有的是异读字（古音异读、通假异读、破音异读），请按多音字和各种异读分类，正确的一项是

[　　]

a．荆轲和而歌

b．荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期

c．汝识之乎

d．为变徵之声

e．噌吰者，周景王之无射也

f．发图，图穷而匕首见

g．沛公欲王关中

h．君子生非异也

i．乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡

（2）与例句加粗的字用法相同的一项是

[　　]

例句：又前而为歌

A．乃遂收盛樊於期之首，函封之。

B．赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

C．先国家之急，而后私仇也。

D．后世之谬其传而莫能名者。

（3）选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是

[　　]

例句：荆轲和而歌

A．又前而为歌。

B．秦王惊，自引而起，绝袖。

C．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进。

D．冰，水为之，而寒于水。

（4）与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是

[　　]

A．今日往而不反者，竖子也。

B．子言未发而哀乐具乎其前。

C．永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死，以啮人，无御之者。

D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（5）对下面几篇文章的标题作两次筛选，每次选出不同于其他几篇的一项

[　　]

（6）对选段句意分析不正确的一项是

[　　]

A．太子和宾客都“白衣冠”送行，说明这是非常悲壮的生离死别，以示任务重大和艰巨。

B．“为变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的歌声，创造了悲怆的氛围。

C．“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾。给壮士以信心和力量。

D．这个场面描写，是全文情节的高潮。

精段阅读。

　　太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（1）下列句中加粗的字，有的是多音字，有的是异读字（古音异读、通假异读、破音异读），请按多音字和各种异读分类，正确的一项是

[　　]

a．荆轲和而歌

b．荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期

c．汝识之乎

d．为变徵之声

e．噌吰者，周景王之无射也

f．发图，图穷而匕首见

g．沛公欲王关中

h．君子生非异也

i．乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡

（2）与例句加粗的字用法相同的一项是

[　　]

例句：又前而为歌

A．乃遂收盛樊於期之首，函封之。

B．赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

C．先国家之急，而后私仇也。

D．后世之谬其传而莫能名者。

（3）选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是

[　　]

例句：荆轲和而歌

A．又前而为歌。

B．秦王惊，自引而起，绝袖。

C．荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进。

D．冰，水为之，而寒于水。

（4）与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是

[　　]

A．今日往而不反者，竖子也。

B．子言未发而哀乐具乎其前。

C．永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死，以啮人，无御之者。

D．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

（5）对下面几篇文章的标题作两次筛选，每次选出不同于其他几篇的一项

[　　]

（6）对选段句意分析不正确的一项是

[　　]

A．太子和宾客都“白衣冠”送行，说明这是非常悲壮的生离死别，以示任务重大和艰巨。

B．“为变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的歌声，创造了悲怆的氛围。

C．“复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾。给壮士以信心和力量。

D．这个场面描写，是全文情节的高潮。

阅读下面的文字，完成下列各题。（9分，每小题3分）
月球岩石存在水证据
近来，美宇航局的两个探测器撞向月球，同时月球轨道器也在扫描月表寻找光线信号——这一切的努力都是为了证实月球并不是一个完全干燥的星球。然而，令人始料未及的是，月球有水的确凿证据竟然就在我们眼皮底下。美国科学家在“阿波罗”飞船带回的月球岩石和火山玻璃中发现了水的证据，而含量最多只有千分之几，这也解释了科学家在20世纪60年代末和70年代初对样本分析后为何会得出月球绝对干燥的结论.
美宇航局约翰逊太空中心月球样本管理员加里?洛夫格伦表示：“过去十年，科学仪器的灵敏度得到显著提高，甚至能分析出含量如此少的水。”月球岩石样本中合有水的线索是根据2008年《自然》杂志的一项研究报告。科学家当时的报告称，在“阿波罗”飞船带回地球的月球火山玻璃样本中发现了水分子。
不过，水分子是否是因某种原因（如操作失误）到了地球才有的，那个研究小组未能证明。美国卫斯理大学地球与环境科学教授詹姆斯?格林伍德表示，一个确定水分子诞生地的途径是，测量水样本中不同氢同位素的含量，那个在《自然》杂志发表论文的研究小组尚未掌握这项技术。
同位素测量数据的作用类似于人的指纹，例如，来自地幔的水的同位素比值不同于来自彗星的水。在发表于《自然》杂志上的那项研究公开时，格林伍德正在开发一种技术。并将其应用于从月球岩石遴选出的矿物磷灰石样本，用以确定里面水分子的“指纹”。
格林伍德在德克萨斯州休斯敦召开的第41届月球与行星科学大会上公布了他的研究发现。他表示这项研究证明月球岩石中的水“并不是来自地球”。在这次大会上。另一个研究小组宣布了在含有磷灰石的月球岩石中发
现了水的证据。这些岩石取自阳光照射不到的月球阴暗区，科学家认为该地区形成于古代月球熔岩流。
研究人员利用来自电子微探针的粒子束轰击磷灰石，计算出岩石样本内氟气和氯气这两种气体的含量。根据用以计算磷灰石的已知公式，氟气和氨气的存在表明，要使得磷灰石的晶体结构趋于完整，还需要另一种化合物。研究人员得出的结论是，缺失的分子可能是氢氧化物——磷灰石的常见组成部分和水分解后的副产品。
地球学家弗朗西断?麦克科宾指出，虽然月球有水的发现会越来越多，但它们其实只是杯水车薪：“尽管现在能证明月球上存在着水，但与地球和火星相比这只是杯水车薪，因此：现在的研究结论与40生前对月球样本的研究结果是完全一致的。”
研究人员还计划调查月球上水的来源。最常见的几种猜测集中在月球的早期历史，即在火星大小的天体与地球相撞产生月球后不久。格林伍德说，一种可能性是，冰质彗星在月球固化过程中撞上了这颗年轻的星球，在上面留下了水。麦克科宾表示，另一种可能性是，月球上的部分水在地球分裂飞向太空形成月球过程申“捎带”过去的，换句话说，它们可能来自于古代的地球。
【小题1】从原文看，下列能支撑“月球有水”的表述，正确的一项是（   ）

阅读下面的文字，完成下列各题。（9分，每小题3分）

月球岩石存在水证据

    近来，美宇航局的两个探测器撞向月球，同时月球轨道器也在扫描月表寻找光线信号——这一切的努力都是为了证实月球并不是一个完全干燥的星球。然而，令人始料未及的是，月球有水的确凿证据竟然就在我们眼皮底下。美国科学家在“阿波罗”飞船带回的月球岩石和火山玻璃中发现了水的证据，而含量最多只有千分之几，这也解释了科学家在20世纪60年代末和70年代初对样本分析后为何会得出月球绝对干燥的结论.

    美宇航局约翰逊太空中心月球样本管理员加里•洛夫格伦表示：“过去十年，科学仪器的灵敏度得到显著提高，甚至能分析出含量如此少的水。”月球岩石样本中合有水的线索是根据2008年《自然》杂志的一项研究报告。科学家当时的报告称，在“阿波罗”飞船带回地球的月球火山玻璃样本中发现了水分子。

    不过，水分子是否是因某种原因（如操作失误）到了地球才有的，那个研究小组未能证明。美国卫斯理大学地球与环境科学教授詹姆斯•格林伍德表示，一个确定水分子诞生地的途径是，测量水样本中不同氢同位素的含量，那个在《自然》杂志发表论文的研究小组尚未掌握这项技术。

    同位素测量数据的作用类似于人的指纹，例如，来自地幔的水的同位素比值不同于来自彗星的水。在发表于《自然》杂志上的那项研究公开时，格林伍德正在开发一种技术。并将其应用于从月球岩石遴选出的矿物磷灰石样本，用以确定里面水分子的“指纹”。

    格林伍德在德克萨斯州休斯敦召开的第41届月球与行星科学大会上公布了他的研究发现。他表示这项研究证明月球岩石中的水“并不是来自地球”。在这次大会上。另一个研究小组宣布了在含有磷灰石的月球岩石中发

现了水的证据。这些岩石取自阳光照射不到的月球阴暗区，科学家认为该地区形成于古代月球熔岩流。

    研究人员利用来自电子微探针的粒子束轰击磷灰石，计算出岩石样本内氟气和氯气这两种气体的含量。根据用以计算磷灰石的已知公式，氟气和氨气的存在表明，要使得磷灰石的晶体结构趋于完整，还需要另一种化合物。研究人员得出的结论是，缺失的分子可能是氢氧化物——磷灰石的常见组成部分和水分解后的副产品。

地球学家弗朗西断•麦克科宾指出，虽然月球有水的发现会越来越多，但它们其实只是杯水车薪：“尽管现在能证明月球上存在着水，但与地球和火星相比这只是杯水车薪，因此：现在的研究结论与40生前对月球样本的研究结果是完全一致的。”

    研究人员还计划调查月球上水的来源。最常见的几种猜测集中在月球的早期历史，即在火星大小的天体与地球相撞产生月球后不久。格林伍德说，一种可能性是，冰质彗星在月球固化过程中撞上了这颗年轻的星球，在上面留下了水。麦克科宾表示，另一种可能性是，月球上的部分水在地球分裂飞向太空形成月球过程申“捎带”过去的，换句话说，它们可能来自于古代的地球。

1.从原文看，下列能支撑“月球有水”的表述，正确的一项是（    ）

    A．美国月球轨道器在两个探测器撞向月球时扫描月表寻找到光线信号。

    B．《自然》杂志的研究报告称在月球火山玻璃样本中发现了水分子。

    C．詹姆斯•格林伍德研究证明月球岩石样本中的水并不是到了地球后才有的。

    D．月球岩石样本取自阳光照射不到的月球阴暗区，这一地区形成于古代月球熔岩流。

2.下列表述，不符合原文意思的一项是（    ）

    A．20世纪60年代末和70年代初科学家坚信月球绝对干燥。

    B．科学仪器灵敏度的提高导致对月球岩石分析的结果更准确。

    C．月球上的水可能是小型彗星撞上固化过程中的月球后遗留下来的。

    D．月球上的水可能是火星大小的天体与地球相撞后从地球上“捎带”过去的。

3.下列对文中划线句子的理解和分析，准确的一项是（    ）     

A．月球上存在着一定量的水，虽然远远不能与地球和火星相比，但现在的研究

结论与40年前的研究结果还是不完全一致的。

    B．月球含有微量的水，虽然这得到了证明，但与地球和火星相比，我们对月球

的研究与40年前没有什么区别。

    C．月球岩石样本中含有微量的水，几乎忽略不计，这一发现不足以让人们真正认可月球有水的观点。

    D．现在的研究成果表明月球中的水很少，但随着时间的推移，月球存在大量的水的发现会越来越多。

阅读下面文言文语段，完成1－6题。        

（一）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不知登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）

（二）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）

1．下列不全是通假字的一项是                                                                               （　　）

       ①虽有槁暴                    ②君子生非异也          ③声非加疾也

       ④颁白者不负戴于道路  ⑤涂有饿莩而不知发      ⑥赢粮而景从

       ⑦所以传道受业解惑也

       A．①②③             B．　①②④　       C．④⑤⑥⑦　        D．⑤⑥⑦

2．下列加点字的解释不正确的一项是                                                                   （　　）

       A．非能水也（游水）                  其下圣人也远矣（低于）

       B．而闻者彰（清楚）                  士大夫之族（类）

       C．而耻学于师（以……为耻）          而绝江河（横渡）

       D．吾尝跂而望矣（提起脚后跟）        今之众人（许多人）

3．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是                                                 （　　）

       A．巫医乐师百工之人                         欲人之无惑也难矣

       B．非能水也，而绝江河                       小学而大遗

       C．授之书而习其句读者                     今其智乃反不能及

       D．于其身也，则耻师焉                       而耻学于师

4．下列与例句句式相同的一项是                                                                          （　　）

    例句：然而不王者，未之有也。

       A．冰，水为之，而寒于水。

　    B．蚓无爪牙之利，筋骨之强。

      C．呜呼！师道之不复可知矣。

       D．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。

5．下列分析中理解不正确的一项是                                                                      （　　）

       A．韩愈在批判士大夫之族不肯从师学习时，以巫医乐师百工之人的不齿相师作对比，无意中流露出了对底层劳动者的轻视。

       B．韩愈认为“句读之师”与“传道解惑之师”是有区别的，从师而学则前者“小”而后者“大”。

       C．《劝学》选段中用喻证法论证了要学习更要思考的道理，而《师说》选文中用了对比法论证“师道之不传也久矣”的现象和原因。

       D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”。

6．翻译下列文言句子。

（1）故木受绳则直，金就砺则利

译文：                                                                   

（2）位卑则足羞，官盛则近谀。

译文：