《雷雨》中对鲁侍萍的“命,不公平的命指使我来的!”这句话理解正确的一项是 |
A.鲁侍萍相信这一切都是命中注定的,因此,只能用哀叹来表达对凄苦不幸命运的无可奈何。 B.一方面,鲁侍萍相信命运,认为自己命苦;另一方面,也表现出她对黑暗的不公平世道的诅咒和反 抗。 C.鲁侍萍根本不相信有什么命运,她这样说完全是对这种不公平世道的极度愤慨与谴责之辞,表现出她 的觉醒与反抗精神。 D.这是鲁侍萍作为一个劳动妇女彻底觉醒的标志,是她向封建势力与不幸命运的大胆的挑战。 |
科目:高中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:高中语文 来源: 题型:单选题
科目:高中语文 来源:活题巧解巧练·高二语文(下) 题型:013
在《雷雨》中,鲁侍萍曾多次说到命运,说自己的“命很苦”,“这是报应,是报应”,“不公平的命指使我来的”。对于侍萍的说法,正确的分析是
[ ]
A.鲁侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多的苦,她不是认为“命很苦”,在那个黑暗的社会,她只好相信天命。
B.虽然她一再说:“命运”如何,但实际上她并不相信命运,从她的阶级地位来说,就她对资产阶级的清醒认识和倔强性格来说,这只能解释为她对旧社会的不满和控诉。
C.鲁侍萍一生在苦水中挣扎,她悲叹自己“命苦”,她相信命运,但也表现出她对社会不公的愤懑和不平。
D.鲁侍萍虽一再说:“命运”如何,只是客观地反映了她对自己的苦难一生的悲叹,正如我们常说“人们同情祥林嫂的悲剧命运”,这个“命运”并不是宿命论,鲁侍萍和我们一样,并不相信天命。
科目:高中语文 来源: 题型:048
《雷雨》周朴园“好,你先下去吧。”“这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。”
1.为何鲁侍萍“望着朴园,泪要涌出”?
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2.周朴园一听到“萍”字就徐徐起立,连说几个“你”字,其中蕴含着什么样的心情?紧跟着的“哦?侍萍!(低声)是你?”又蕴含着什么样的心情?
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3.“(忽然严厉地)你来干什么?”这句话中蕴含着什么样的潜台词?表现了周朴园什么样的心理?刻画出他怎样的性格特征?
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4.下列对文章赏析不正确的两项是 ( )
A.“谁指使你来的?”是威逼的口气,周朴园意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位及家庭。
B.“谁指使你来的?”中的“指使”二字反映了周朴园用自己那种肮脏心理去推测侍萍的来意。
C.“命,是不公平的命指使我来的!”表现了侍萍自认命运不好的极其悲伤悔恨和无可奈何之情。
D.“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”周朴园话中的含意是你找得好辛苦,我这儿是不太容易能找到的。
E.“这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。”周朴园语调变软了,是竭力想使侍萍激动的绪稳绪定下来,免得事情张扬出去。
科目:高中语文 来源:语文教研室 题型:048
1.为何鲁侍萍“望着朴园,泪要涌出”?
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2.周朴园一听到“萍”字就徐徐起立,连说几个“你”字,其中蕴含着什么样的心情?紧跟着的“哦?侍萍!(低声)是你?”又蕴含着什么样的心情?
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3.“(忽然严厉地)你来干什么?”这句话中蕴含着什么样的潜台词?表现了周朴园什么样的心理?刻画出他怎样的性格特征?
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4.下列对文章赏析不正确的两项是 ( )
A.“谁指使你来的?”是威逼的口气,周朴园意识到侍萍的出现将威胁到他的名誉、地位及家庭。
B.“谁指使你来的?”中的“指使”二字反映了周朴园用自己那种肮脏心理去推测侍萍的来意。
C.“命,是不公平的命指使我来的!”表现了侍萍自认命运不好的极其悲伤悔恨和无可奈何之情。
D.“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”周朴园话中的含意是你找得好辛苦,我这儿是不太容易能找到的。
E.“这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。”周朴园语调变软了,是竭力想使侍萍激动的绪稳绪定下来,免得事情张扬出去。
科目:高中语文 来源:黄冈重点作业 高二语文(下) 题型:048
阅读下面《雷雨》中周、鲁对话,完成1~3题。
周朴园:哦,侍萍!(低声)是你?
鲁侍萍:你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
(周朴园不觉望望柜上的相片,又望侍萍。半晌。)
周朴园:(忽然严厉地)你来干什么?
鲁侍萍:不是我要来的。
周朴园:谁指使你来的?
鲁侍萍:(悲愤)命,不公平的命指使我来的!
周朴园:(冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
1.“哦,侍萍!(低声)是你?”反映出周朴园的心情是
[ ]
2.①“你来干什么?”②“谁指使你来的?”③“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”这三句话的潜台词是
[ ]
A.①来找儿子吗?②是繁漪吗?③我知道你一定会来的。
B.①来找女儿吗?②是繁漪吗?③我知道你不会善罢甘休的。
C.①来敲诈吗?②是鲁贵吗?③三十年了,你还不善罢甘休。
D.①来续旧情吗?②是鲁贵吗?③我真没想到。
3.“命,不公平的命指使我来的!”侍萍说这话时的心态是
[ ]
A.对不公平命运的无可奈何。
B.对不公平命运的妥协屈服。
C.对不公平命运的反抗斗争。
D.对不公平命运的愤懑不平。
科目:高中语文 来源:高中语文同步单元练习册 高二年级第二学期 四册 题型:048
阅读下面《雷雨》中的片段,回答14~20题。
周朴园 哦,侍萍(①)是你?
鲁侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。(②)
周朴园 (③)你来干什么?
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的?
鲁侍萍 (④)命,不公平的命指使我来的!
周朴园 (⑤)三十年的功夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 (⑥)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。
周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈,这么大年轻,先可以不必哭哭啼啼的。
鲁侍萍 哼,我的眼泪早哭干了,我没有,我有的是,是,是三十年一天一天我自己受的。你大概已经忘了你做的事了!三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门。
周朴园 从前的旧恩怨,过了几十年,又何必再提呢?
1.文中①~⑥处是舞台说明,请将下列符合剧情的舞台说明对号入座。
A.冷冷地
B.忽然严厉地
C.周朴园不觉望望柜上的相片,又望侍萍
D.低声
E.怨愤
F.悲愤
①______②______③______④______⑤______⑥______
2.原文中和处,分别应填入的人称代词应是
:
[ ]
[ ]
:
3.原文中处顺次应填的词语是
[ ]
4.当周朴园认出侍萍后,他一改原先怀念的面目,说“你来干什么?”“谁指使你来的?”这些表现反映了周朴园怎样的个性?他此时惊恐担心的是什么?
答:__________________________________________________________
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______________________________________________________________
5.鲁侍萍回答周朴园的问话是“命,不公平的命指使我来的!”这句话是否表现了侍萍的软弱?为什么?
答:__________________________________________________________
6.文中画横线的句子,表明周朴园是怎样一个人?同时表现了鲁侍萍怎样的心情?这些内容揭露了周朴园哪些方面的罪恶?
答:__________________________________________________________
7.周朴园认为鲁侍萍的话是在提“旧恩怨”,既过了几十年,不必再提了。周朴园这样说的目的何在?
答:__________________________________________________________
科目:高中语文 来源: 题型:
欣赏曹禺话剧《雷雨》中鲁侍萍和周朴园重逢时的一段对话,完成下面试题。
朴 (徐徐立起)哦,你,你,你是--
鲁 我是从前伺候过老爷的下人。
朴 哦,侍萍!(低声)怎么,是你?
鲁 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
朴 你--侍萍?(不觉地望望柜上的相片,又望鲁妈。)
鲁 朴园,你找侍萍么?侍萍在这儿。
朴 (忽然严厉地)你来干什么?
鲁 不是我要来的。
朴 谁指使你来的?
鲁 (悲愤)命!不公平的命指使我来的。
朴 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
1、周朴园认出鲁侍萍后的心理变化过程是什么?
2、鲁侍萍认出周朴园后的心理变化过程是什么?
3、请分析画线句子的潜台词。
科目:高中语文 来源: 题型:现代文阅读
阅读《雷雨》片断,完成小题。
周朴园 哦,侍萍!(低声)是你?
鲁侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片,又望望侍萍。半晌。
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的?
鲁侍萍 (悲愤)命,不公平的命指使我来的!
周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 (悲愤)我没有找你,我没有找你,我以为你早死了。我今天没想到到这儿来,这是天要我在这儿又碰见你。
【小题1】划线句“三十年的工夫你还是找到这儿来了”有言外之意,下列分析正确一项是( )
A.三十年了,你还是念念不忘我。 |
B.三十年了,你终于还是找到我了,我还是没躲过你的追寻。 |
C.已经三十年了,你到我这里来,还有什么用呢? |
D.你没有死,这将对我的名誉地位构成严重的威胁。 |
A.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦,不得不自认是“不公平的命”所使然。 |
B.鲁侍萍在苦难中挣扎,悲叹自己的“命苦”,她相信命运,但也表现出对世道不公的愤懑与不平。 |
C.她虽然一再说“命运”如何,但并无深意,只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。 |
D.三十年的苦和恨,使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了,她所说的“命”,从根本上看,是对不公平世道的控诉与抗争。 |
A.3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。 ——“停止思想”讳饰的手法,表达了尊重之情同时突出了马克思是一个思想家,而且表达了恩格斯对马克思逝世的惋惜之情。 |
B.自由和平等的爽朗的秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 ——“爽朗的秋天” 比喻黑人获得平等、自由和民主的时代, “酷暑”比喻美国黑人争取平等、自由和民主的的斗争精神和义愤填膺的反抗情绪。 |
C.他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去。 ——借代修辞,含蓄发人深思。它具有两方面的含义:一是说明敌人对马克思的攻击很多,但十分无力;二是说明马克思对敌人十分蔑视,表现了马克思崇高的思想境界。 |
D.100年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中的一个贫困的孤岛上。100年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且意识到自己是故土家园中的流亡者。 |
科目:高中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.三十年了,你还是念念不忘我。 |
B.三十年了,你终于还是找到我了,我还是没躲过你的追寻。 |
C.已经三十年了,你到我这里来,还有什么用呢? |
D.你没有死,这将对我的名誉地位构成严重的威胁。 |
A.侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦,不得不自认是“不公平的命”所使然。 |
B.鲁侍萍在苦难中挣扎,悲叹自己的“命苦”,她相信命运,但也表现出对世道不公的愤懑与不平。 |
C.她虽然一再说“命运”如何,但并无深意,只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。 |
D.三十年的苦和恨,使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了,她所说的“命”,从根本上看,是对不公平世道的控诉与抗争。 |
A.3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。 ——“停止思想”讳饰的手法,表达了尊重之情同时突出了马克思是一个思想家,而且表达了恩格斯对马克思逝世的惋惜之情。 |
B.自由和平等的爽朗的秋天如不到来,黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 ——“爽朗的秋天” 比喻黑人获得平等、自由和民主的时代, “酷暑”比喻美国黑人争取平等、自由和民主的的斗争精神和义愤填膺的反抗情绪。 |
C.他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去。 ——借代修辞,含蓄发人深思。它具有两方面的含义:一是说明敌人对马克思的攻击很多,但十分无力;二是说明马克思对敌人十分蔑视,表现了马克思崇高的思想境界。 |
D.100年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中的一个贫困的孤岛上。100年后的今天,黑人仍然萎缩在美国社会的角落里,并且意识到自己是故土家园中的流亡者。 |
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