选出下面是出自古代故事的一个词语.A.春回大地B.春光明媚C.春华秋实 D.揠苗助长——青夏教育精英家教网—

科目：小学语文 来源：小学生同步轻松练习　五年级语文·第九册 题型：046

外国文学欣赏

仔细读一读，边读边在空白处用关键词写出自己的感悟。学会圈点评注。

（英）埃克斯雷　著

陈伟雄　编译

聘　任

　　西奥·霍迪尔先生身材修长，面庞消瘦，两鬓斑白。他生性温和，平日寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。

　　坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人要求申请该空缺位置，西奥也递上了申请书。最后，只有西奥等十五人获得面试的机会。

　　坎福特大学在一个小镇上，周围仅有一家旅店，由于住客骤增，单人房间只好两个人同住了。跟西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥年轻二十岁。亚当斯自信心甚强，且有一副洪亮的嗓音，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。这是一个聪明伶俐的人，这一点是显而易见的。

　　校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了。小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为《古代苏门人的文明史》，三天后开讲。

　　在这三天功夫，西奥寸步不离房间，废寝忘食，日夜赶写讲稿。而亚当斯却不见有任何动静酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。

　　到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就座。直到此时，西奥才惊恐万状地发现，自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了。

　　校长宣布说，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首当其冲。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯只见他神情自若地从口袋里掏出窃来的讲稿，对着在座的教授们口若悬河、振振有词地讲开了。连西奥也暗自承认他确有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一个躬，脸上露出微笑，回到座位上去。

　　轮到西奥了。他的一切东西都写在稿子上面，由于心情不好，要另开思路是不可能的了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用低沉疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才振振有词的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声。

　　校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论该聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。

　　亚当斯向西奥探过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”

　　这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择聘请西奥·霍迪尔先生!”

　　所有的听众都惊呆了。

　　校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位披露吧。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都深感钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子去作演讲的。而霍迪尔先生呢，却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然啰，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句。我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人!”

　　大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥面上仍然挂着那副惊喜交集、不知所措的样子，便握着他的手，说道：“祝贺您，霍迪尔先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留神点儿，别把重要的材料到处乱放呀!”

读了这个故事，对这个结局你满意吗?如果让你写文章结尾你会写得更巧妙吗?

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

奥斯塔河谷：理智的超越

        两个瑞士年轻人结伴去意大利登山，一个名叫萨特，一个叫莫雷尔，谁也不会想到，他们在意大利奥斯塔河谷（经受  经过  经历）了惊心动魄的一天一夜，最终演出了人类悲壮的一幕。
       事情发生在去年4月。萨特与莫雷尔在登山途中因遇大风雪而迷途，萨特失去重心滑向深谷，全靠他们两人身上相连的绳索，才不至于直坠谷底，然而极其艰难的情景已经形成：萨特悬在半空中，莫雷尔在岩顶上拼命拉扯绳子，却无法将萨特拉上来。
       莫雷尔努力了一天一夜，萨特仍悬在半空中，拉上来是根本没有可能了。若继续下去，在上面的莫雷尔也会被拉下深谷。
      “只有牺牲我．你才会脱险。”沉思良久的萨特终于开口。他对莫雷尔说：“我要割断绳索。祝你好运，永别了！”
       尽管莫雷尔喊叫着（阻止  劝告  劝阻），但萨特的决心已下，他毅然拔刀割断绳索，无声无息地坠下深谷。
      莫雷尔脱险了。两天之后，人们在奥斯塔河谷底发现了萨特的遗体。一位救援者说：“把那条救命绳索割断，是一个何等艰难的决定。萨特勇敢地牺牲自己来保全朋友的生命，堪称一位真正的英雄！”
      人类高于动物的地方，在于其不仅富于情感，而且具有理智。有时候，理智比情感更能（显现  显示  体现）出人性的光辉。萨特毅然割断绳索，便是一例明证。不妨设想一下，若他在努力一天仍无效的情况下，仍然不采取行动，那么结果是不堪设想的：或是两人一同坠下深谷，或是两人冻饿而死——前者可能性更大，而获救的可能性则微乎其微。(      )，(       )两人备受精神折磨而一同死去，(       )牺牲自己，保存朋友——这艰难的决定，(       )需要勇气，(       )需要理智、清醒的头脑。
       从另一角度讲，萨特的毅然割绳之举，克服了人类习惯性的思维方式。我国古代 “司马光砸缸救人，”的举动，也是克服习惯性思路的做法。但萨特的割绳救友，更为悲壮感人。因此我们说，奥斯塔河谷这个悲壮的故事，是人类理智的超越。
1．选择括号中用得最合适的词语。
2．联系上下文，在第7自然段括号中的关联词依次应采用第____种。
(1)因此    如果  就    不仅    而且
(2)所以    与其  不如  不但  而且
(3)因此  要是  就    不仅  而且
(4)因此  与其  不如  不仅  而且
3．短文共8个自然段，用“∥”给短文分段，概括末尾一段大意。

4．司马光“砸缸救友”克服了人类习惯性思维方式，这是什么意思？为什么说萨特“毅然割绳之举”也是克服人类习惯性思维方式的做法？


5．你想对萨特说些什么呢？

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科目：小学语文 来源：期中题 题型：阅读理解与欣赏

读短文，做练习。

车把上的纸鹤

　　从学校毕业的那年暑假，我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。
　　古城很美，景色很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。”太好啦！正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
　　我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨，只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。
　　第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，返身买票进了公园。
　　景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般窜上岸，拼命朝公园出口处跑。
　　此时，天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
　　我端详着这只可爱的纸鹤，竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不引起旁人的注意。
　　我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢！这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念！
1．联系上下文，解释下列词语。
端详：_________________________________________________________
心领神会：_____________________________________________________
2．仔细阅读上文，将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好（在词语前的括号里加上序号）。
（　　）喜出望外　　（　　）兴致勃勃　　（　　）大惊失色
（　　）心急如焚　　（　　）温暖如春　　（　　）心存感激
3．你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处？
__________________________________________________________________
4．如果你就是这位到古城游览的学生，当你发现纸鹤里的钥匙，看到孩子写的纸条时，你会在心里默默地对那位好心的孩子说什么呢？请写下来。
__________________________________________________________________
5．多项选择。这篇文章题目好在（　　）（　　）
A．鲜明、醒目，点出了故事中的关键事物。
B．交代了故事的起因。
C．象征着孩子的美好心灵。

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科目：小学语文 来源：新教材新学案　语文四年级上册 题型：022

莫高窟

　　敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周沙丘林立，几百个洞窟像蜂窝似地排列在断崖绝壁上。

　　莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异，有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。

　　莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，真是让人赏心悦目。

　　莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

　　莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

1．按照选文内容把下列词语补充完整。

________世________名　惟________惟________　啧啧________

翩翩________　精________绝________　丰________多________

灿烂________　神态________

2．阅读选文第三自然段回答。

（1）找出这一自然段的过渡句，并抄写下来。

________

（2）莫高窟不仅有精妙绝伦的________，还有宏伟瑰丽的________。这里重点介绍了壁画中那成百上千的________。

（3）请用“——”在选文中画出描写飞天的句子，然后用“有的……有的……有的……”仿写一个句子。

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科目：小学语文 来源：语文教研室 题型：048

阅读文章，完成文后练习。

一件小事

　　有幸到德国小城康斯坦斯参观，颇感新鲜，印象深刻。古城二战时未遭盟军飞机轰炸，也未遭现代工业的污染，故_________景色异常美丽。∥

　　接待我们的朋友嘉碧女士为使我们了解民俗风情，便带我们去一位朋友家拜访。当地访客有带花的习惯，于是嘉碧女士驾车先带我们来到了一个大花圃前。下车后，我发现眼前一大片鲜花姹紫嫣红，q@n　r6n　x9n　p0（　　　　），令人t2o　zu@（　　　）。嘉碧带着她十岁的女儿约翰娜来到一个白色的木箱前，取了把小刀便钻进了茫茫的花海之中。我见可以随便摘花，便也从白木箱上取了把小刀，亦x@ng　zh@　b$　b$（　　　　）地钻进花丛，随心所欲地挑选心爱的鲜花，一口气摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各种鲜花。

　　上车时，约翰娜用小手点着大家共采了多少鲜花，然后向妈妈要了十九马克，蹦蹦跳跳地来到白木箱前，xi3o　x9n　y@　y@（　　　　）地将硬币投了进去。我一问才明白每枝鲜花要一马克，购花者随便摘，然后自觉投硬币。听罢颇感惊诧，继而由衷敬佩。∥

　　望着眼前金发碧眼的女孩手捧着美丽的鲜花，可谓“人面桃花相映红”，但我感到她的诚实比鲜花更美丽。∥

1．根据拼音在括号里写出词语。

2．在文中摘录一个描写花的成浯。你还积累了哪些描写花的词语，再写两个，当然，多写加分。

__________　__________　__________　__________

3．描写花、草的古诗很多，请写两句，要求来自不同的诗。

__________________，______________________。

4．联系上文说说下面词句的意思。

随心所欲——

人面桃花相映红——

5．读文展开想像，把第一节中加点句的意思写具体。

6．联系全文，理解词句的意思并填空。

文中第三小节最后“听罢颇感惊诧，继而由衷敬佩。”这句话中“惊诧”的近义词是________，作者“惊诧”的是________________；作者“敬佩”的是__________________。

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科目：小学语文 来源： 题型：048

阅读文章，完成文后练习。

一件小事

　　有幸到德国小城康斯坦斯参观，颇感新鲜，印象深刻。古城二战时未遭盟军飞机轰炸，也未遭现代工业的污染，故_________景色异常美丽。∥

　　接待我们的朋友嘉碧女士为使我们了解民俗风情，便带我们去一位朋友家拜访。当地访客有带花的习惯，于是嘉碧女士驾车先带我们来到了一个大花圃前。下车后，我发现眼前一大片鲜花姹紫嫣红，q@n　r6n　x9n　p0（　　　　），令人t2o　zu@（　　　）。嘉碧带着她十岁的女儿约翰娜来到一个白色的木箱前，取了把小刀便钻进了茫茫的花海之中。我见可以随便摘花，便也从白木箱上取了把小刀，亦x@ng　zh@　b$　b$（　　　　）地钻进花丛，随心所欲地挑选心爱的鲜花，一口气摘了玫瑰、郁金香、康乃馨等各种鲜花。

　　上车时，约翰娜用小手点着大家共采了多少鲜花，然后向妈妈要了十九马克，蹦蹦跳跳地来到白木箱前，xi3o　x9n　y@　y@（　　　　）地将硬币投了进去。我一问才明白每枝鲜花要一马克，购花者随便摘，然后自觉投硬币。听罢颇感惊诧，继而由衷敬佩。∥

　　望着眼前金发碧眼的女孩手捧着美丽的鲜花，可谓“人面桃花相映红”，但我感到她的诚实比鲜花更美丽。∥

1．根据拼音在括号里写出词语。

2．在文中摘录一个描写花的成浯。你还积累了哪些描写花的词语，再写两个，当然，多写加分。

__________　__________　__________　__________

3．描写花、草的古诗很多，请写两句，要求来自不同的诗。

__________________，______________________。

4．联系上文说说下面词句的意思。

随心所欲——

人面桃花相映红——

5．读文展开想像，把第一节中加点句的意思写具体。

6．联系全文，理解词句的意思并填空。

文中第三小节最后“听罢颇感惊诧，继而由衷敬佩。”这句话中“惊诧”的近义词是________，作者“惊诧”的是________________；作者“敬佩”的是__________________。

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科目：小学语文 来源：模拟题 题型：阅读理解与欣赏

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1．选出下面画线字解释有误的一项。

[ ]

    A．是吾剑之所从坠（这）    B．从其所契者入水求之（代词，代指剑）
    C．不亦惑乎（迷惑）           D．求剑若此（像）
2．翻译下面句子。
   楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟。

3．这个寓言讽刺了怎样的人？我国古代有很多寓言故事，例如“掩耳盗铃”“自相矛盾”“守株待兔”，请从这三个寓言中任选一个，说说它的寓意。
    《刻舟求剑》讽刺了
     寓言故事：
     寓意：

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读短文，完成练习。
　　①金山——这个繁华的城市，街道纵横，商店林立。大街小巷上，布置着五光十色的商店，我最喜欢的是书店。它常常使我踏入门后，便流连忘返。
　　②在书店里，一排排整齐的书架，陈列着古今中外的各类书籍。打开它们，就像在我面前展现了一片广阔的知识天地。我（贪婪、快速）地吸取着无数的知识。
　　③自然知识的图书，带我进入了大自然的怀抱：草原的奇花异草，深海的各种鱼类，昆虫世界的微生物，穴居野外的小动物……我从中了解到大自然的各种奇趣事物。
　　④科幻小说领我置身于茫茫无际的宇宙间。太空里的战争，曲折离奇，刺激无比；外星人和飞碟的故事出神入化，内容更是精彩。这些书本引人入胜，使我进入科学幻想的世界。
　　⑤此外，历史故事和伟人传记也使我边读边肃然起敬。中国的万里长城，是秦朝成千上万劳动人民的血汗结晶；史蒂芬发明和制造了第一个火车头，促使交通工业踏入新的时代；爱迪生发明了电灯，给世界带来了光明；伟大的音乐家聂耳，给中国人民留下了不朽的乐章。
　　⑥我也常常被童话故事吸引着。美丽动人的童话五彩缤纷，我深深地喜爱书中善良的神仙、勤劳的小矮人、好心的公主、勇敢的王子、会说话的小白兔、能动的小木偶、会飞的大老鼠、救助主人的义犬……仿佛都像真的一样，栩栩如生出现在眼前。
　　⑦书店——我（喜欢、最喜欢）的商店。它为我打开了知识的大门，给予我无限知识、智慧与乐趣。
1．认真读句子，想一想句子表达的意思和感情，用“____”选择一个最合适的词语，然后写出所选词语好在哪里。
（1）我（贪婪、快速）地吸取着无数的知识。
____________________________________________________________________
（2）书店——我（喜欢、最喜欢）的商店。
____________________________________________________________________
2．这篇文章③、④、⑤、⑥自然段采用了_________________的结构形式，与第①段相照应的是第____自然段。
3．填空。
　　自然知识的图书带“我”_________________；科幻小说领“我”_________________；历史故事和伟人传记也使“我”_________________；“我”也常常被_________________吸引着。
4．“我”最喜欢书店的原因是什么？
____________________________________________________________________

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科目：小学语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读。

祖先的召唤
[韩]孔隆秀

　　与中国人接触是在我小时候。我们家附近有一家中国餐馆。我记得，那儿的炸酱面很好吃。每到中秋，餐馆老板会送我们一种圆饼做礼物，红红绿绿的馅，非常好吃，后来才知道那叫月饼。
　　奇怪的是，每次餐馆老板给我们家的月饼总比别人的高级，量还多。而我们并没有比别人多光顾他的餐馆。
　　上幼儿园时，父亲带我去乡下。水库旁有一座大房子，管理员热情地领我们进去。房屋正中间有一尊坐像，父亲教我礼拜的方法，让我磕四个头，然后他告诉我说这是孔子。这座大房子是父亲小时候住过的。我好像突然明白为什么中国餐馆的老板送我们家的月饼和别人的不一样，是不是因为我们家姓孔，让他觉得我们和他是同一个祖先呢？等我上了小学，美国的基辛格、尼克松访问了中国，中美即将建交时，父亲又一次对我提起中国：“等中国开放了，你一定要去曲阜^[注]，那里有孔子的庙，那里是我们的本家。”
　　工作之后我有了出国研修的机会。我放弃了美国和欧洲，选择了中国。在周围的一片担忧声中，我来到了神往已久的中国。到中国的第一天，我就到北京站买了一张去济南的火车票，8个小时的长途，坐的是硬座，周围是陌生的中国人，这可是我人生中的第一次长途旅行。第二天一清早，我下了火车直奔曲阜而去。悠闲漫步的孔氏后裔（yì）、庄严安详的古代建筑物……仿佛让人回到了两千多年前。我所有的疲劳、顾虑一下子全部消失了。对着孔府的那口古井，我想，我的先人可能就享用过它的甘甜。
　　我在中国生活的这几年，经历了各种喜怒哀乐，虽然有时也想离开中国，但反反复复，最终还是没有离开。因为我的根在中国，所以我至今还在中国。
　　[注]　曲阜：市名，位于山东省济宁市东北部。为孔子故里，有鲁国故城遗址、阙里、孔庙、孔府、孔林以及颜庙、周公庙、少吴睦等古迹。
1．给下列加粗的词选择正确的解释。
（1）你一定要去曲阜，那里有孔子的庙，那里是我们的本家。

[ ]

①同宗族的人。
②指当事人。
③自己的家。
（2）悠闲漫步的孔氏后裔。

[ ]

①后代的衣服。
②后代中的外国人。
③已经死去的人的子孙。
2．根据文章内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）这篇文章的作者姓孔，是一个韩国人，他是孔氏后裔。（　　）
（2）中国餐馆的老板送我们家的月饼和别人的不一样，这是因为我们比别人先去他的餐馆消费。（　　）
（3）文中画横线的句子中“仿佛”一词表示比喻，这个句子也是个比喻句。（　　）
（4）我选择中国的原因是中国的旅游景点很美，我神往已久。（　　）
（5）我在曲阜参观了孔府的那口古井，想起了我的先人。（　　）
3．一到中国，“我”为什么直奔曲阜而去？
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4．在中国生活多年，“我”经历了各种喜怒哀乐，有时也想离开，可为什么至今还在中国？
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