下列各句中加粗的熟语使用正确的一句是 |
A. 在学习上也是这样,吃别人嚼过的馍不香,要善于动脑筋,师心自用,才能学深学 透。 B. 由于缺少必要的制约,少数干部生活糜烂,一次宴请竟一诺千金,群众对此深恶痛 绝。 C. 如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了,再无限期拖延下去,将给双方带来无尽的灾 难。 D. 找工作的事嘛,目前还八字没一撇,你能不能让我再想想办法?我也不是不尽力呀! |
科目:初中语文 来源:专项题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:江苏月考题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:江苏省泰州市海陵区2010-2011学年度八年级第一学期期末考试语文试题 题型:013
下列句子中加粗成语使用正确的一项是
他犯了错误,不仅不承认还跟老师据理力争。
从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练,已经到了如火如荼的程度。
“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展形式多样的体育活动,促进了学生的全面发展。
起伏的群山鳞次栉比,延伸到远方,消失在迷茫的夜色中。
科目:初中语文 来源:江西省奉新二中2011-2012学年九年级第一次月考语文试题 题型:013
下列句子中加粗成语使用正确的一项是
春节联欢晚会上,赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练,已经到了如火如荼的程度。
“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来,各级各类学校因地制宜,开展形式多样的
体育活动,促进了学生的全面发展。
起伏的群山鳞次栉比,延伸到远方,消失在迷茫的夜色中。
科目:初中语文 来源:全国中考热点 语文 初三 题型:048
(1)我不是孝顺女,总觉得父母所做的一切都是①________,从不知感恩,还时常惹他们生气,顶嘴耍赖也不以为过。但有几件事让我感触颇深,并觉得无论怎样的真情实意,只有表现出来才是最真实的。
(2)去年爸爸70岁生日,我送了一块语言报时表和两瓶酒给他。爱酒的他②________要把那两瓶普通的花雕酒留下等远方朋友来时共享,手表则立马戴在手上。尽管自动报时声把他折腾得一宿没睡好,但平时遇到熟人他仍会乐颠颠地按一下,告诉人家是女儿送的礼物。一天,我见他不停地按表,就嗔道:“这样很费电池。”他孩子般地低下头,不好意思地咕哝:“我觉得就像你在告诉我几点钟……”我猛地感悟:这不仅仅是千金难买的慈父童心啊!
(3)去年,我心血来潮,忽然拉上母亲去电影院看了一场电影。歪打正着,那天是母亲的生日。看着看着,她打起瞌睡来。我捅捅她,问她好不好看。她没睁眼就答:“好看,好看,这么热闹的场面还是第一次看到呢!”尽管不识字的她把故事理解得南辕北辙,但这并不妨碍她事后与老姐妹反复津津乐道。其实,母亲无所谓电影内容本身,而在意女儿对她的关注。
(4)过年了,我破天荒地给父母各包了50元的“压岁”钱,父亲惊奇地问:“你发财了吗?”一句话问得我双眼③________:我为父亲的知足而感动,为自己多年来对双亲的忽略而羞愧。曾几何时,做儿女的我们,习惯了对别人的慷慨大方,而不善体恤父母,我们可以为朋友两肋插刀,而不愿为父母洗一只碗……下班回家,放松肢体,等待父母送饭菜上桌;在外受气回来,举止粗鲁,余波殃及双亲,使得父母赔上不少小心……多少年来,我们习惯了等待父母的爱和关怀,而不知回报,哪怕是父母给予的千分之一。也许,父母之于我们,抚养的辛劳,成长的牵挂,是我们难以偿还的,但不要轻视一声真诚的问候,一个尊敬的举动,一点④________和关注。这些都能成为老人夏天的秋凉,冬天的温暖,暗夜的烛光,它会照亮父母的晚年。
(5)马上动手,给我们的父母一份关注,一份体谅,一份惊喜。
(1)下列加粗的字,注音正确的一项是
[ ]
(2)根据上下文语境,填入文中①~④处横线上,最恰当的一组词语是
[ ]
A.缘分 决意 潮涌 体察
B.本分 决意 潮湿 体察
C.本分 执意 潮涌 体贴
D.本分 执意 潮湿 体贴
(3)第二段中,“( )孩子般地低下头,不好意思地咕哝”,不仅反映了慈父童心,而且因为女儿送给自己的生日礼物的( ),使父亲感受到了女儿的( ),心中充满了( )感。(填入各个括号内的词语,融入文句,文意通顺即可)
(4)第三段中,“母亲无所谓电影内容本身,而在意女儿对她的关注”一句,“我”要表述的思想是什么?
(5)第四段中,“我破天荒地给父母各包了50元的‘压岁’钱”,竟使父亲感到“惊奇”。父亲感到“惊奇”的原因是什么?
(6)文中画线句“这些都能成为老人夏天的秋凉,冬天的温暖,暗夜的烛光”使用了比喻的修辞方法,揭示了儿女们的关爱对父母的迫切与重要,这样写的好处是________。此外,本句还使用了排比的修辞方法,这里排比的作用是什么________。
(7)本文通过三个事例,阐述了一个中心。请从文章中找出能反映主旨的关键语句,归纳整理后,连贯地表达在下面。
科目:初中语文 来源:广西省南宁市2011年中等学校招生考试语文试题 题型:048
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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读短文,回答问题。
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
(1)解释加粗的词语。
①养父母,收族( ) |
②从先人还家( ) |
③日扳仲永环谒于邑人( ) |
(2)下面三句话各有两句译文,选出正确的一句。
①稍稍宾客其父
[ ]
A.渐渐地宾客都去他父亲那里 |
B.渐渐地请他父亲去做客 |
②父利其然也
[ ]
A.父亲认为这种情况有利可图 |
B.父亲利用这种情况 |
③还自扬州
[ ]
A.回到扬州家中 |
B.从扬州回到家中 |
(3)文中运用了很多“之”,但具体所指的内容并不相同。把下面列出的句中“之”字具体所指内容写出。
①忽啼求之:_________________________________________________
②借旁近与之:_______________________________________________
③传一乡秀才观之:___________________________________________
④邑人奇之:_________________________________________________
⑤或以钱币丐之:_____________________________________________
(4)少年方仲永是一个“神童”,文章中很多语句突出了这一点。体会下面这些语句的作用。
①“世隶耕”:_________________________________________________
②“生五年,未尝识书具”:______________________________________
③“忽啼”、“即书”、“立就”:_____________________________________
(5)文章第一段中有三个句子从侧面表现了方仲永的天赋,即:
①__________________________________________________________
②__________________________________________________________
③__________________________________________________________
(6)熟读上文,用原文写出方仲永才能变化的过程。
生五年:__________,十二三矣:__________,又七年__________。
(7)本文表达了作者怎样的思想感情?从什么地方看出来?
答:_________________________________________________________
(8)不同角度思考会得到不同启示,请你从下面两个角度思考,看故事给你什么启示。
①从方仲永的经历来看,故事给你什么启示?
答:______________________________________________________
②从方仲永父亲的行为对方仲永的影响来看,故事给你什么启示?
答:______________________________________________________
科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读短文,回答问题。
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
(
1)解释加粗的词语。
①养父母,收族( ) |
②从先人还家( ) |
③日扳仲永环谒于邑人( ) |
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2)下面三句话各有两句译文,选出正确的一句。①稍稍宾客其父
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A .渐渐地宾客都去他父亲那里 |
B .渐渐地请他父亲去做客 |
②父利其然也
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A .父亲认为这种情况有利可图 |
B .父亲利用这种情况 |
③还自扬州
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A .回到扬州家中 |
B .从扬州回到家中 |
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3)文中运用了很多“之”,但具体所指的内容并不相同。把下面列出的句中“之”字具体所指内容写出。①忽啼求之:
_________________________________________________②借旁近与之:
_______________________________________________③传一乡秀才观之:
___________________________________________④邑人奇之:
_________________________________________________⑤或以钱币丐之:
_____________________________________________(
4)少年方仲永是一个“神童”,文章中很多语句突出了这一点。体会下面这些语句的作用。①“世隶耕”:
_________________________________________________②“生五年,未尝识书具”:
______________________________________③“忽啼”、“即书”、“立就”:
_____________________________________(
5)文章第一段中有三个句子从侧面表现了方仲永的天赋,即:①
__________________________________________________________②
__________________________________________________________③
__________________________________________________________(
6)熟读上文,用原文写出方仲永才能变化的过程。生五年:
__________,十二三矣:__________,又七年__________。(
7)本文表达了作者怎样的思想感情?从什么地方看出来?答:
_________________________________________________________(
8)不同角度思考会得到不同启示,请你从下面两个角度思考,看故事给你什么启示。①从方仲永的经历来看,故事给你什么启示?
答:
______________________________________________________②从方仲永父亲的行为对方仲永的影响来看,故事给你什么启示?
答:
______________________________________________________科目:初中语文 来源:四川省乐山市市中区2012届中考模拟语文试题 题型:048
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