《看云识天气》一文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空，体会其表达效果。

①经验告诉我们……那些低而厚密的云层，________（一定　有时　常常）是阴雨风雪的预兆。

②出现了高层云，________（一定　有时　往往）在几个钟头内便要下雨或下雪。

③乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，就会哗啦哗啦地下起暴雨来，________（一定　有时　往往）竟会带来冰雹或者龙卷风。

④天气变化异常复杂，看云识天气有________（相当　非常　略微）的限度。

⑤我们还可以根据云上的光彩，________（判断　推断　推测）天气的情况。

我的世界下雪了

迟子建

    我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步，我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。微风是通过水波来渲染画面的，微风吹皱了河水，那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了，使水面的色彩在瞬间剥离，有了立体感，看上去像是一幅现代派的名画。

    在书房写作累了，只需抬眼一望，山峦就映入眼帘了。都说青山悦目，其实沉积了冬雪的白山也是悦目的。白山看上去有如一只只来自天庭的白象。当然，从窗口还可以尽情地观察飞来飞去的云。云不仅形态变幻快，它的色彩也是多变的。刚才看着还是铅灰的一团浓云，飘着飘着，就分裂成几片船形的云了，而且色彩也变得莹白了。如果天空是一张白纸的话，云彩就是泼向这里的墨了。这墨有时浓重，有时浅淡，可见云彩在作画的时候是富有(  )精神的。

    无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦

中就都是光明了。

    我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。走着走着，我忽然落下了眼泪，明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着!

    所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。所以我仍然喜欢在黄昏时漫步，喜欢看水中的落日，喜欢看风中的落叶，喜欢看雪中的山峦。

    几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我心有所动，迫切地想在白纸上写下一行字。我便打开手机，借着它微弱的光亮，抓过一支笔，在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。

    那句话是：我的世界下雪了。

    是的，我的世界下雪了……

    (文章有所改动)

19．根据上下文，文中括号内应填入的恰当词语是

    A．创造    B．探索    C．进取    D．开拓

20．对“我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。”一句的意思，理解恰当的一项是

    A．故乡有足够大的地方让我漫步。

    B．故乡有作者眼睛、心灵和双足都难以割舍的风景。

    C．故乡既有作者喜欢的自然风景，又有她的情感寄托。

    D．故乡保留了作者很多的美好记忆。

21．对文章第一、二、三自然段的内容，理解不正确的一项是

    A．这三段都描述了作者所喜欢的故乡风光。

    B．这三段描写的景物依次是河水，云彩和月亮。

    C．这些自然风光的描写，表现了作者对故乡的热爱和依恋。

    D．这三段自然风光的描写是后文叙事和抒情的铺垫。

22．对文中划线部分所用修辞手法，判断正确的一项是

    A．通感拟人    B．比喻拟人    C．通感比喻    D．拟人夸张

23．下列表述，正确的一项是

    A．本文语言优美，情感细腻，流露出一种似淡实浓的伤感情调。

    B．本文是写景散文，运用了托物言志的写作手法。

    C．本文以雪花作为贯穿全文的线索。

    D．河水，山峦，月光以及雪花构成了一幅情景交融的故乡风景图。

24．对“是的，我的世界下雪了……”这句话分析不恰当的一项是

    A．全文的点睛之笔，深化文章的主题。

    B．借梦中雪景，暗示作者心境的悲伤。

    C．象征作者和爱人的纯洁感情。

    D．通过反复，强化了作者对生命的深切体验。

  （1）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：他们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天，他们能够忽地来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中　　　　  几分钟。

  （2）燕子老是在飞，似乎他们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是他们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以　　　　 燕子的身躯，使他们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，他们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎物，在飞行时饮水，甚至在为自己的孩子吃饭时，也（    ）蹲坐在巢沿上，（　　  ）扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

  （3）那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀又窄有长，每秒钟可以振动20次，他们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1  根据文意为文中第（1）（2）段的画横线处选择最恰当的词语，将他们的字母

依次写在括号内。（　　　　  ）

  A  飞翔　　 B   支撑    C   滑翔　　 D  支持

2  根据文意，填入本文第（2）段括号中最恰当的是哪一项？将它的字母写在括号内。（　　   ）

  A  不是…就是   B  不是…而是 C  既…又  D  不但是…而且是

3  文中画横线的句子运用了　　   的表达方式，生动形象地说明了　　　　  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  。

4　　　　 燕子为了克服自身的弱点，学会了一切都在飞翔中解决的本领，这些本领是：

（答案不得超出方格）

5　　　　 文中加线的词“这些”指代的具体内容是什么？先在文中用曲线标示出来，再概括这些内容，写在下面的方格内。（答案不得超出方格）

6  这几段文字的说明顺序是下列哪一项？将字母写在括号内。（　　 ）

A  从概括到具体   B  从整体到部分  C  从结果到原因  D  从主要到次要

  （1）燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：他们一会像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天，他们能够忽地来个180度大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中　　　　  几分钟。

  （2）燕子老是在飞，似乎他们永不感到疲倦。可是很多人不知道，这是他们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以　　　　 燕子的身躯，使他们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，他们学会了一切都在飞翔中解决的本领：在飞行中吞吃猎物，在飞行时饮水，甚至在为自己的孩子吃饭时，也（    ）蹲坐在巢沿上，（　　  ）扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

  （3）那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀又窄有长，每秒钟可以振动20次，他们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1.根据文意为文中第（1）（2）段的画横线处选择最恰当的词语，将他们的字母

依次写在括号内。（　　　　  ）

  A  飞翔　　 B   支撑    C   滑翔　　 D  支持

2.根据文意，填入本文第（2）段括号中最恰当的是哪一项？将它的字母写在括号内。（　　   ）

  A  不是…就是   B  不是…而是 C  既…又  D  不但是…而且是

3.文中画横线的句子运用了　　   的表达方式，生动形象地说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

4.燕子为了克服自身的弱点，学会了一切都在飞翔中解决的本领，这些本领是：

（答案不得超出方格）

5.文中加点的词“这些”指代的具体内容是什么？先在文中用曲线标示出来，再概括这些内容，写在下面的方格内。（答案不得超出方格）

6.这几段文字的说明顺序是下列哪一项？将字母写在括号内。（　　 ）

A  从概括到具体   B  从整体到部分  C  从结果到原因  D  从主要到次要