13、把下面文字中画线的部分改写成整句。（4分）   
小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。        

 答：　                                              　　                   

12、一种意思，可以形象表达，也可以抽象表达，不同的表达有不同的效果。请仿照示例，根据要求，在下列横线处填写出相应内容。（任选两小题）（4分，每空2分）
示例：    形象表达：快刀斩乱麻                  抽象表达：做事果断

（1）形象表达：                        抽象表达：大度宽容
（2）形象表达：眉毛胡了一把抓              抽象表达：                

（3）形象表达：                        抽象表达：事物彼此毫不相干

（4）形象表达：众人拾柴火焰高              抽象表达：                

11、下面这个图案是2008年北京奥运会的绿色环保标志，请你仔细观察画面，发挥想像，写一段解说词进行介绍。要求：结合画面特点，体现主旨，语言生动，富有文采，不少于50字。（6分）

10、用一个单句概括下面这则新闻报道的主要内容，不超过30个字。（4分）

针对太湖等重点湖泊流域水污染严重的状况，环保总局将采取包括对恶意排污行为实行重罚，严重的要追究刑事责任；对长期超标排污的、私设暗管偷排偷放的、污染直排的、存在重大污染隐患的企业，一律停产整治；对建设项目未批先建、未经验收擅自投产的，一律停产停建；对治理无望的企业和落后生产能力，一律关闭取缔；对基层政府出台的违反环境法律法规的“土政策”，一律取消；对于违法排污造成严重损失、触犯刑法的企业，一律追究刑事责任等在内的“高限处罚”措施，进一步加大对重点湖泊流域的工业污染源强化治理整顿。

8、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下衔接最恰当的一组是 

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。           ；           。           ；           。

①然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多

②用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他

③因为他知道自己要死亡,以及宇宙对他所具有的优势,而宇宙对此却是一无所知

④一口气,一滴水就足以致他死命了

A．②③④①  B．①②④③   C．②④③①  D．②④①③

四、填空题

（每空？ 分，共？ 分）

7、下列各句中，没有语病的一句是

A．中国政府接连制订颁布知识产权保护规章，力度之大，前所未有，这为最终把上海世博会办成一届新思想、新创意、新发明的和谐聚会创造了法制基础。

B．共建是青年发展和成长的主题，是当代青年的时代使命和历史重任，共享是促进青年全面发展与解决青年问题的前提。

C．住房公积金工作要坚持以科学发展观为指导，深入贯彻中央宏观调控政策措施和构建社会主义和谐社会，在改善中低收入家庭住房条件等方面发挥积极的作用。

D．利息是资金的价格，加息就是让钱更贵，这样大家在花钱的时候就会多掂量掂量，更要注意花钱的效率，每一个人花钱的效率提高了，经济整体运行的效率也就提高了。

6、下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．操纵    雄纠纠       循规蹈矩     狗咬刺猬――无处下嘴

B．松驰  　紧箍咒       湮没无闻     盲人摸象――各置一端

C．焦躁    渡假村       筚路蓝缕     水银泻地――无孔不入

D．脸颊    踩高跷       负箧而行     八仙过海――各显神通

5、在横线上补写出下列名篇名句的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）下面的语句，都化用了古典诗词的句子或意境，请根据句意写出相应诗句。

李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，范仲淹的泪水朦胧了苍颜白发，陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮，苏轼的华发也不乏少年意气……

李白：                ，               《行路难》。

辛弃疾：                ，               《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》。

陆游：               《十一月四日风雨大作》

（2）根据上下文的语境，在横线上补写出相关的名句。

语文给人的审美享受，使我与王维一起，欣赏到大漠、长河的壮丽（                ，长河落日圆）；也可以让我实现王羲之在俯仰之间对宇宙万物的观察（                ，

               ）；语文又给人以人生启迪，使我懂得了陶渊明对“已往”与“来者”的思考（                ，                ）；还让我明白了苏轼面对长江对历史沧桑的感慨（大江东去，浪淘尽，千古风流人物）。学语文，使我文化品位不断提升，人格修养逐步完善。

三、选择题

（每空？ 分，共？ 分）