下列论述不能说明基因与染色体具有平行关系的是A．体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方.一个来自于母方B．雌雄配子结合后染色体恢复为二倍体.基因恢复为成对状态 C．减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个D．在各种细胞中基因都是成对存在.同源染色体也是成对存在——青夏教育精英家教网—

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下列论述不能说明基因与染色体具有平行关系的是

A．体细胞中同源染色体和成对的基因均是一个来自于父方，一个来自于母方
B．雌雄配子结合后染色体恢复为二倍体，基因恢复为成对状态
C．减数分裂后每一个配子得到每对同源染色体中的一条和每对基因中的一个
D．在各种细胞中基因都是成对存在，同源染色体也是成对存在

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有关RNA的叙述，错误的是

A．RNA是某些生物遗传信息的载体和催化剂
B．mRNA根据密码子依次将氨基酸连接成多肽
C．mRNA的主要功能是把DNA的遗传信息传给蛋白质
D．HIV的RNA中插入某些核苷酸会导致遗传信息改变

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下列关于群落演替的说法不正确的是

A．在群落演替过程中，群落的物种构成不断地发生着改变
B．群落演替的根本原因在于群落内部，不受外界因素的影响
C．初生演替和次生演替的主要区别是演替的起始条件不同
D．在群落演替过程中种群总数开始是逐渐增多而后趋于稳定

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利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，该种群密度下降是因为

A．雄性个体数量的减少使雌虫产卵能力下降
B．成年个体大量迁出使幼年个体数比例下降
C．受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少
D．种群的性别比例失调使种群的出生率下降

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接种甲型H₁N₁流感病毒疫苗一段时间后，人体血液中就会出现抵抗甲型H₁N₁流感病毒的抗体。构成这种抗体的基本结构单位和产生此抗体的细胞分别是

A．氨基酸、效应B细胞
B．核苷酸、效应B细胞
C．葡萄糖、效应T细胞
D．氨基酸、效应T细胞

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在人体内，以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是

A．胰岛素和胰高血糖素
B．甲状腺激素和呼吸酶
C．性激素和促性腺激素
D．生长激素和淀粉酶

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赫尔希与蔡斯用³²P标记T₂噬菌体与无标记的细菌培养液混合，一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。与此有关的叙述不正确的是

A．³²P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性
B．如果离心前混合时间过长，会导致上清液中放射性降低
C．本实验的目的是单独研究DNA在遗传中的作用
D．本实验说明了DNA在亲子代之间传递具有连续性

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一同学用某植物的幼苗做了如下图所示的四项实验，下列对实验的分析不正确的是

A．通过实验②③可证明植物生长具有向光性
B．实验③进行一段时间后菜叶发黄是因为无光照叶绿素不能合成
C．实验④的生长结果只能证明根的生长具有向重力性
D．设置实验①的目的是作为实验②③④的对照实验

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下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述不正确的是

A．冬季在温室种植的番茄开花后施用乙烯可以促进番茄果实的形成
B．高浓度2，4-D作为除草剂的原理是可以抑制双子叶植物类杂草的生长
C．培养基中生长素与细胞分裂素的不同浓度比诱导愈伤组织分化的方向不同
D．给收获后的农产品适当喷洒一定浓度的细胞分裂素有助于储存保鲜

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为验证生长素对果实发育的影响，某同学欲借附近农民土地里的农作物做相关实验，但农民要求他不能影响作物的产量。以下作物最合适用来做实验的是

A．玉米
B．油菜
C．花生
D．黄瓜

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