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科目: 来源:czwl 题型:

请指出下列描述中所指的声音的特征: 
震耳欲聋:     ;低声细语:     ;超声波:      ;闻声辨人:     

A、响度;响度;音调;音色
B、音色;音色;音调;响度
C、响度;音调;音色;音调
D、音调;响度;音调;音色 

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科目: 来源:czwl 题型:

一名男低音歌唱家正在为大家演唱,这时有一位女高音歌迷为他轻声地伴唱,则歌唱家的响度较
    ,歌迷的音调较    ,他们的音色      

A、大;高;不同
B、小;低;相同
C、大;低;不同
D、小;高;相同

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科目: 来源:czwl 题型:

物体虽振动,但在以下情况中我们可能听不到声音,在声源和人耳之间              传播声音的介质;声源振动的频率高于       Hz或低于     Hz;传入人耳的声音太小,其声强级小于       dB。

A、有;20000;20;0
B、没有;40000;40;20
C、有;40000;40;20
D、没有;20000;20;0

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科目: 来源:czwl 题型:

当两个标称频率均为440Hz的音叉靠近时,使其中一个音叉发声后另一个音叉也会发出声音,这种现象叫做

A、回声
B、声音的共鸣
C、声音的反射
D、混响

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科目: 来源:czwl 题型:

声音在传播的过程中如果遇到了障碍物会被反射回来,这种现象称为声音的     ,被反射回来的声音再次被我们听到就形成了      ,若声源停止振动后由于声音的反射使得声音依然在传播,使我们还能在一定的时间内听到声音,这种现象称为声音的      

A、反射;回声;混响
B、回声;混响;反射
C、混响;反射;回声
D、反射;混响;回声

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科目: 来源:czwl 题型:

一个炸雷震得人们心慌、远处好像有人在拉二胡、一声刺耳的尖叫使喧闹的人们立刻安静下来。这三种现象中强调的声音的特征分别是            

A.响度,音调,音色
B.音调,响度,音色
C.音色,音调,响度
D.响度,音色,音调

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多选题
从环保的角度看,一切影响人的正常工作、学习、休息的声音都是噪声,要减弱这种影响,可以采取的措施有:

A、在声源处减弱
B、在传播过程中减弱
C、关闭一切声源
D、在人耳处减弱

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科目: 来源:czwl 题型:

在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中,小明根据“通常情况下,人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识,可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为:


A.1.65m
B.1.75m
C.1.85m
D.1.95m

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如下图所示的实验操作中正确的是:

A.测木块长度
B.测木块质量
C.熄灭酒精灯
D.测液体温度

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科目: 来源:czwl 题型:

下列对教室中一些物理量的估测,合理的是:

A.黑板擦受到的重力约为100N
B.课桌的高度约为80cm
C.教室内空气的质量约为100g
D.教室内的大气压强约为103Pa

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同步练习册答案