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| 我会给句子排队。你看看哪个是我排的。 （ ）我们选好了要画的景物，就开始画起来。 （ ）有的画开放的花朵，有的画发芽的树，有的画亭子和假山。 （ ）星期天，老师带我们去公园画画。 （ ）我们用各种颜色画成一幅幅美丽的春景图。 （ ）大家画完了，老师说：“我们把画贴到教室里，让教室变得像春天一样美丽。” A、2；3；5；4；1 B、3；2；1；4；5 C、2；3；1；4；5 D、2；1；3；4；5 |
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| 把下面词语排列成句子 路上 环形 立交桥 一座座 道道彩虹 犹如 A、环行路上，一座座彩虹犹如道道立交桥。 B、环行路上，彩虹一座座犹如道道立交桥。 C、环行路上，立交桥一座座犹如道道彩虹。 D、环行路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。 |
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| 对对碰。 绚丽多彩的 田野 风光秀丽的 广告 一望无际的 霓虹灯 五光十色的 桂林山水 A、绚丽多彩的—广告；风光秀丽的—桂林山水；一望无际的—田野；五光十色的—霓虹灯 B、绚丽多彩的—广告；风光秀丽的—田野；一望无际的—桂林山水；五光十色的—霓虹灯 C、绚丽多彩的—桂林山水；风光秀丽的—广告；一望无际的—田野；五光十色的—霓虹灯 D、绚丽多彩的—广告；风光秀丽的—霓虹灯；一望无际的—田野；五光十色的—桂林山水 |
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| 我会把课文题目与主要人物相连。 a《邮票齿孔的故事》 萨沙 b《难忘的泼水节》 周总理 c《我不是最弱小的》 阿切尔 d《动手做做看》 伊琳娜 A、a—阿切尔 ；b—萨沙；c— 周总理；d—伊琳娜 B、a—伊琳娜 ；b— 周总理；c—萨沙；d—阿切尔 C、a—阿切尔 ；b— 周总理；c—萨沙；d—伊琳娜 D、a—周总理 ；b— 阿切尔；c—萨沙；d—伊琳娜 |
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| 连词成句 指南针 大自然 会 帮助 辨别 你 方向 天然的 很多 有 A、指南针有很多天然的大自然，会帮助你辨别方向。 B、大自然有很多天然的指南针，方向会帮助你辨别。 C、大自然有很多天然的指南针，会帮助方向辨别你。 D、大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。 |
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| 我会连。 打开 身子 辨别 宝藏 寻找 窗户 扭动 方向 A、打开—窗户；辨别—宝藏；寻找—方向；扭动—身子 B、打开—身子；辨别—方向；寻找—宝藏；扭动—窗户 C、打开—窗户；辨别—方向；寻找—宝藏；扭动—身子 D、打开—窗户；辨别—方向；寻找—身子；扭动—宝藏 |
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