分析 (1)用三角板的一条直角边的已知直线重合,沿重合的直线平移三角板,使三角板的另一条直角边和A点重合,过A沿直角边向已知直线画直线就是过A点的垂线.
(2)把三角板的一条直角边与已知直线重合,用直尺靠紧三角板的另一条直角边,沿直尺移动三角板,使三角板的原来和已知直线重合的直角边和C点重合,过点C沿三角板的直角边画直线即是AB的平行线.
解答 解:画图如下:![]()
点评 本题考查了学生平行线和垂线的作法,培养学生的作图能力.
科目:小学数学 来源: 题型:操作题
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科目:小学数学 来源: 题型:解答题
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科目:小学数学 来源: 题型:计算题
| 15.58÷8.2-0.72 | 2.8×3.6+1.4×2.8 | 3.2×0.25×12.5 |
| 37.4×99+37.4 | 6.3×10.1 | 4.536÷0.8÷14. |
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