【题目】在一张边长是10厘米的正方形纸巾中，剪去一个长5厘米、宽3厘米的长方形，在下面的三种剪法中，剩下部分的面积和周长分别是多少?
【答案】这三种剪法剩下部分的面积都是85平方厘米；
第一种和第三种剪法剩下部分的周长都是40厘米，
第二种剪法剩下部分的周长是46厘米。
【解析】
由题意，3种方法中周长不同，图①③剩下部分的周长就等于正方形的周长，图②剩下部分的周长不相等，②的周长等于正方形的周长加上长方形的两条宽，3种方法中去掉的面积都一样，据此解答．
这三种剪法剩下部分的面积都是：10×10-5×3=85(平方厘米)；
第一种和第三种剪法剩下部分的周长都是10×4=40(厘米)，
第二种剪法剩下部分的周长是10×4+3×2=46(厘米)。
科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】以中心广场为观测点，填一填。
学校在中心广场偏的方向上，距离为米。
少年宫在中心广场偏的方向上，距离为米。
图书馆在中心广场偏的方向上，距离为米。
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科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】下表是五(3)班同学骑自行车到12km远的科技馆参观的情况。
时间(小时) | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
离学校的距离(km) | 0 | 6 | 12 | 12 | 12 | 8 | 6 | 0 |
【1】选择合适的统计图来表示上表中的数据。
【2】(1)同学们骑车中途有没有休息?（____）
(2)同学们在科技馆玩了多长时间?（____）
(3)返回时的速度均匀吗?（____）
(4)往返一共用了（____）小时,一共走了（____）千米。
【3】计算同学们往返的平均速度?
【4】如果中途不休息,照这样的速度,3.5小时能骑行多少千米?
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科目：小学数学 来源： 题型：
【题目】直接写得数．
760﹣240= 43+27= 9×40= 100﹣45= 2×9÷3= 700×8= 40×6=
600+180= 20×5= 49÷7+3= 99×3≈ 77×8≈ 312×5≈ 31×9≈
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【题目】量物体长度时，要把尺子的（ ）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。量大楼高度时，可以用（ ）作单位；量橡皮长度时，可以用（ ）作单位。
①1 ②0 ③米 ④分米 ⑤厘米 ⑥千克 ⑦克
A.②③⑤B.②③④C.②③⑦
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