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    （1）先在图中写出三角形各个顶点的位置，再分别画出三角形向右和向下平移4个单位后的图形．
    （2）写出所得图形顶点的位置，说一说你发现了什么．
    分析：（1）数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可标出各点的位置；再分别把三个顶点向右和向下平移4个单位后，再依次连接起来即可得出平移的图形1和2；
    （2）观察对应顶点的位置可得，向右平移时，行数不变，列数加4；向下平移时，列数不变，行数减4，据此即可解答．
    解答：解：（1）三角形的三个顶点的位置分别是：A（2，7）；B（1，5）；C（5，5）；
    并分别画出三角形向右和向下平移4个单位后的图形如下图所示：


    （2）观察图形可知，向右平移4格后，得到的图形1的三个顶点的位置分别是（6，7）；（5，5）；（9，5）；
    向下平移4格后，得到图形2的三个顶点的位置分别是：（2，3）；（1，1）；（5，1）；
    观察对应顶点的位置可得，向右平移时，行数不变，列数加4；向下平移时，列数不变，行数减4．
    点评：此题主要考查数对表示位置的方法以及图形的平移，向右平移，行数不变，列数加平移的格数；向下平移，列数不变，行数加格数．
    练习册系列答案
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    如下图，请回忆老师引导你推导梯形面积公式的过程．

    （1）把两个完全一样的梯形转化成平行四边形，其方法是
    C
    C
    ．
    A．旋转 B．平移 C．旋转和平移
    （2）观察转化前的梯形与转化后的平行四边形，你发现了什么？（至少写三条．）
    （3）计算上面梯形的面积．（先动手在图中量出计算时需要的数据，再算出它的面积．）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （如图）请回忆老师引导你推导平行四边形面积公式进的情境，给（1）、（2）填空；（3）计算．

    （1）以将平行四边形转化为长方形来推导平行四边形的面积公式．把平行四边形转化成长方形采用的方法是：
    剪拼法
    剪拼法

    （2）观察转化前的平行四边形与转化后的长方形，你发现了什么？（请写在下面的横线上，至少写三条）
    长方形的长就是平行四边形的底、长方形的高就是平行四边形的高、长方形的面积等于平行四边形的面积．
    长方形的长就是平行四边形的底、长方形的高就是平行四边形的高、长方形的面积等于平行四边形的面积．

    （3）计算上面平行四边形的面积，（先动手在图中量出计算时需要的数据，再算出它的面积）

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    如下图，请回忆老师引导你推导梯形面积公式的过程．

    （1）把两个完全一样的梯形转化成平行四边形，其方法是______．
    A．旋转 B．平移 C．旋转和平移
    （2）观察转化前的梯形与转化后的平行四边形，你发现了什么？（至少写三条．）
    （3）计算上面梯形的面积．（先动手在图中量出计算时需要的数据，再算出它的面积．）

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    科目：小学数学 来源： 题型：解答题

    （如图）请回忆老师引导你推导平行四边形面积公式进的情境，给（1）、（2）填空；（3）计算．

    （1）以将平行四边形转化为长方形来推导平行四边形的面积公式．把平行四边形转化成长方形采用的方法是：______
    （2）观察转化前的平行四边形与转化后的长方形，你发现了什么？（请写在下面的横线上，至少写三条）______
    （3）计算上面平行四边形的面积，（先动手在图中量出计算时需要的数据，再算出它的面积）

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