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想想填填:
(1)1、2、3、4;2、3、4、5;3、4、
 
、6;
 
 
 
、7
(2)(请按排列规律续画5个图形.)▲▽▲△▲▽▲▽▲△△▲▽▲▽▲▽▲△△△▲▽▲▽▲▽▲▽▲.
考点:数列中的规律,事物的简单搭配规律
专题:探索数的规律
分析:(1)每四个连续的数字为一组,开头的数字是几就是第几组,由此写出答案即可;
(2)每组排列的符号依次为▲▽▲△,以▲开头,▽▲看作一个整体,每一次增加一个▽▲,后面排列的是△,每次增加一个,由此得出规律画出即可.
解答: 解:(1)1、2、3、4;2、3、4、5;3、4、5、6;4、5、6、7;
(2)▲▽▲△▲▽▲▽▲△△▲▽▲▽▲▽▲△△△▲▽▲▽▲▽▲▽▲△△△△▲.
故答案为:(1)5;4、5、6;(2)△△△△▲.
点评:解决此题的关键找出数字之间的规律与图形之间的联系,找出规律,解决问题.
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,双数朝上的可能性是
 
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男生人数占女生人数的
2
5
,那么男生人数占全班人数的
 
,女生人数占全班人数的
 

A.
3
5
   B.
2
7
   C.
5
7

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列式计算.
11.4+23.5           6.4-0.2             1.8+5.7
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.(判断对错)

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