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    一根绳子截去
    1
    5
    后，再接上9米，结果比原绳长40%．这根绳子原长多少米？
    考点：分数、百分数复合应用题
    专题：分数百分数应用题
    分析：将这根绳子全长当作单位“1”，截去
    1
    5
    后，还剩下全部的1-
    1
    5
    ，再接上6米，结果比原来的绳子还长40%，即是原来的1+40%，所以这6米是原来长度的（1+40%）-（1-
    1
    5
    ），根据分数除法的意义，原来长度是：6÷[（1+40%）-（1-
    1
    5
    ）]米．
    解答： 解：6÷[（1+40%）-（1-
    1
    5
    ）]
    =6÷[1.4-0.8]
    =6÷0.6
    =10（米）
    答：这根绳子原长10米．
    点评：首先根据分数加法与减法的意义求出6米占原来长度的分率，是完成本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：小学数学 来源： 题型：

    π比它的近似值3.14稍小一些．
     
    ．（判断对错）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    17：40表示（　　）
    A、5小时40分B、下午17：40
    C、下午5：40

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    （　　）：20=
    (    )
    15
    =0.8=24÷（　　）=（??）%=（　　）折．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    按1：2画出已知图．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    在□里填上运算符号，在横线上填上合适的数．
    （1）436-279-21=436-（279□
     
    ）
    （2）34×125×8=34×（
     
    □
     
    ）
    （3）120÷5÷4=120÷（
     
    □
     
    ）
    （4）49×38+15×38+38=（49+
     
    +
     
    ）×
     
    ．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    数学门诊部．（对的画“√”，错的画“×”，并改正）

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    解方程
    （1）6x+42=12x-42；
    （2）4.8-2（x-2）=5．

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    科目：小学数学 来源： 题型：

    画出图中肖明同学从P点到马路的最短路线．

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